LKPD IPS Kelas 8: Potensi Ekonomi Agrikultur dan Peran Negara dalam Perdagangan Antarwilayah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menelaah potensi ekonomi agrikultur Indonesia dan peran negara dalam mendorong pertumbuhan ekonomi melalui perdagangan antarwilayah.
2. Murid dapat mengevaluasi potensi Indonesia sebagai negara maju berdasarkan kekuatan sektor agrikultur dan perdagangan antarwilayah.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, lalu diskusikan bersama teman untuk memperkaya perspektif.
• Gunakan pengetahuanmu tentang kondisi wilayahmu sendiri untuk menjawab pertanyaan.
• Tuliskan jawabanmu dengan lengkap dan jelas di ruang yang disediakan.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pemetaan Potensi Agrikultur di Wilayahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pengalaman dan pengamatan lingkungan sekitar
• Informasi tambahan dari orang tua/keluarga yang bekerja di sektor agrikultur (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan lingkungan tempat tinggalmu. Apa hasil pertanian, perkebunan, peternakan, atau kehutanan yang paling menonjol?
2. Lengkapi tabel inventarisasi potensi agrikultur dengan informasi yang kamu ketahui.
3. Untuk kolom 'Potensi Distribusi', pikirkan ke wilayah mana hasil agrikultur tersebut bisa diperdagangkan (dalam provinsi, antar provinsi, atau ekspor).
4. Jawab pertanyaan analisis yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan potensi agrikultur yang ada di wilayahmu atau wilayah terdekat yang kamu ketahui!

2. Dari tabel yang kamu buat, komoditas mana yang paling berpotensi untuk diperdagangkan ke wilayah lain? Jelaskan alasanmu!

3. Apa saja kendala yang dihadapi petani atau produsen di wilayahmu dalam mengembangkan potensi agrikultur? Sebutkan minimal 3 kendala!

Tabel dengan 5 kolom: Subsektor Agrikultur (Pertanian Pangan/Hortikultura/Perkebunan/Peternakan/Kehutanan) | Komoditas Utama | Volume Produksi (Tinggi/Sedang/Rendah) | Potensi Distribusi (lokal/antarprovinsi/ekspor) | Kendala. Minimal 3 baris. Untuk pertanyaan 2 dan 3, sediakan 5-7 baris untuk jawaban uraian.

Kegiatan 2: Peran Negara: Detektif Kebijakan Agrikultur

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pemahaman tentang fungsi pemerintah dalam ekonomi
• Kreativitas dalam menganalisis kebijakan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah skenario kasus yang disajikan dengan seksama.
2. Identifikasi peran apa saja yang dilakukan oleh pemerintah dalam kasus tersebut.
3. Analisis dampak dari setiap peran pemerintah terhadap pertumbuhan ekonomi melalui perdagangan antarwilayah.
4. Berikan usulan kebijakanmu sendiri untuk memaksimalkan potensi agrikultur.

Pertanyaan:

1. KASUS: Kabupaten Makmur Jaya memiliki produksi kopi robusta yang melimpah. Namun, petani kesulitan menjual dengan harga layak karena tidak ada akses ke pasar luar daerah. Pemerintah kemudian: (a) membangun jalan penghubung ke pelabuhan terdekat, (b) membentuk koperasi petani kopi, (c) memberikan sertifikasi indikasi geografis (IG) untuk kopi Makmur Jaya, (d) memfasilitasi pameran produk di ibu kota provinsi, (e) memberikan subsidi pupuk dan pelatihan pasca-panen. Setelah 2 tahun, kopi Makmur Jaya berhasil diekspor ke beberapa negara dan harga jual naik 150%. Identifikasi dan jelaskan minimal 4 peran negara dari kasus di atas!

2. Menurut pendapatmu, peran mana yang paling penting dalam kasus di atas? Berikan argumentasi!

3. Jika kamu menjadi kepala daerah di wilayahmu, kebijakan apa yang akan kamu buat untuk mendorong perdagangan antarwilayah berbasis potensi agrikultur? Jelaskan minimal 2 kebijakan beserta alasannya!

Untuk pertanyaan 1: Tabel dengan 3 kolom (Peran Negara | Bentuk Intervensi dalam Kasus | Dampak terhadap Ekonomi dan Perdagangan), minimal 4 baris. Untuk pertanyaan 2 dan 3: masing-masing 7-10 baris untuk uraian analitis.

Kegiatan 3: Indonesia Negara Maju: Mimpi atau Realita?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis berwarna untuk membuat diagram (opsional)
• Pengetahuan tentang karakteristik negara maju
• Kemampuan berpikir kritis dan evaluatif

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan data kontribusi sektor agrikultur terhadap PDB Indonesia (12,53% atau Rp2.617,7 triliun) yang disebutkan dalam materi.
2. Bandingkan dengan data atau informasi sektor lain yang kamu ketahui.
3. Evaluasi apakah kekuatan sektor agrikultur dan perdagangan antarwilayah cukup untuk menjadikan Indonesia negara maju.
4. Buatlah diagram sederhana untuk memvisualisasikan pikiranmu, lalu jawab pertanyaan evaluasi.

Pertanyaan:

1. Buatlah diagram atau bagan sederhana yang menunjukkan hubungan antara: Potensi Agrikultur → Perdagangan Antarwilayah → Pertumbuhan Ekonomi → Indonesia sebagai Negara Maju. Beri keterangan pada setiap panah hubungan!

2. Evaluasi: Apakah sektor agrikultur saja cukup menjadikan Indonesia negara maju? Berikan 3 argumen SETUJU atau 3 argumen TIDAK SETUJU (pilih satu posisi)!

3. Apa syarat atau kondisi yang harus dipenuhi agar potensi agrikultur dan perdagangan antarwilayah benar-benar mendorong Indonesia menjadi negara maju di era digital? Sebutkan minimal 4 syarat!

Untuk pertanyaan 1: Sediakan ruang kosong ukuran 15×10 cm untuk menggambar diagram/bagan. Untuk pertanyaan 2 dan 3: masing-masing 8-10 baris untuk argumentasi terstruktur.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari potensi agrikultur dan peran negara, apa yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk mendukung pengembangan ekonomi agrikultur di wilayahmu?

2. Dari ketiga kegiatan yang sudah kamu kerjakan, mana yang paling membuatmu berpikir mendalam? Mengapa?

3. Bagaimana kamu melihat masa depan Indonesia sebagai negara agraris di tengah perkembangan teknologi digital? Apakah ini peluang atau tantangan?