LKPD IPS Kelas 8: Mengidentifikasi Upaya Pemenuhan Kebutuhan Masyarakat melalui Perdagangan Antarwilayah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi upaya masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya melalui kegiatan ekonomi perdagangan antarwilayah dan pasar

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan cermat secara mandiri maupun bersama kelompok.
• Fokuskan perhatianmu pada identifikasi jenis kebutuhan masyarakat, asal komoditas, serta peran perdagangan antarwilayah dan pasar.
• Tuliskan hasil identifikasi pada format ruang jawaban atau tabel yang telah disediakan dengan jelas dan rapi.
• Gunakan waktu belajar dengan optimal, disiplin, dan saling menghargai pendapat saat berdiskusi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Mengidentifikasi Kebutuhan Rumah Tangga dan Asal Komoditas Wilayah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPS Kelas 8 Bab 4
• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati daftar barang kebutuhan pokok yang biasa dikonsumsi masyarakat sehari-hari berikut: Beras, Ikan Laut Segar, Bawang Merah, Minyak Goreng Kelapa Sawit, dan Sayuran Dataran Tinggi (Wortel/Kubis).
2. Identifikasi daerah potensial penghasil utama komoditas tersebut serta alasan mengapa daerah perkotaan/pesisir/pegunungan tertentu tidak dapat memproduksinya sendiri.
3. Isikan hasil analisismu ke dalam format tabel identifikasi yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel identifikasi upaya pemenuhan kebutuhan dengan menentukan wilayah penghasil dan alasan ketergantungan antarwilayah untuk 5 komoditas:

1. Beras,
2. Ikan Laut Segar,
3. Bawang Merah,
4. Minyak Goreng Sawit,
5. Sayuran Dataran Tinggi.

2. Berdasarkan tabel yang telah kamu lengkapi, identifikasi apa faktor utama yang mendorong masyarakat suatu wilayah mendatangkan barang dari wilayah lain untuk memenuhi kebutuhannya?

Format tabel 4 kolom: Kolom 1 (No & Nama Komoditas), Kolom 2 (Jenis Kebutuhan: Pangan Pokok/Lauk/Bumbu), Kolom 3 (Wilayah Asal/Penghasil Utama), Kolom 4 (Alasan Daerah Konsumen Mendatangkan dari Luar Wilayah). Di bawah tabel, sediakan 3 baris bergaris untuk menjawab pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Studi Alur Perdagangan Antarwilayah dan Peran Pasar

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks studi kasus pada LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi studi kasus singkat berikut: 'Masyarakat Kota Surabaya membutuhkan pasokan sapi potong dalam jumlah besar setiap bulannya. Untuk memenuhinya, pedagang mendatangkan ribuan ekor sapi dari peternak di Nusa Tenggara Timur (NTT) melalui jalur laut Tanjung Perak. Sapi-sapi tersebut kemudian didistribusikan ke pasar hewan dan Rumah Potong Hewan (RPH) sebelum dagingnya dijual oleh pedagang eceran di Pasar Tradisional Wonokromo dan supermarket di Surabaya.'
2. Diskusikan bersama teman sebangkumu untuk mengidentifikasi rantai pelaku ekonomi, jenis pasar yang terlibat, dan bentuk pemenuhan kebutuhan yang terjadi.
3. Jawablah pertanyaan identifikasi berdasarkan studi kasus tersebut.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah pihak-pihak (pelaku ekonomi) yang terlibat dalam upaya pemenuhan kebutuhan daging sapi dari NTT hingga sampai ke meja makan warga Surabaya!

2. Identifikasilah peran pasar (baik pasar tradisional, pasar modern, maupun pasar hewan/grosir) dalam menjembatani kebutuhan masyarakat pada studi kasus perdagangan antarwilayah tersebut!

Format isian terstruktur: Bagian A berisi diagram kotak alur pelaku ekonomi (6 kotak berurutan dengan tanda panah). Bagian B berisi kotak paragraf bergaris (4-5 baris) untuk menjelaskan peran pasar.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Mengidentifikasi Solusi Pemenuhan Kebutuhan saat Jalur Perdagangan Terganggu

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks studi kasus pada LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah situasi masalah berikut: 'Cuaca buruk dan gelombang tinggi di laut Jawa menyebabkan kapal kargo pengangkut sembako dan sayuran dari Jawa menuju beberapa pulau di Kepulauan Riau tertahan selama satu pekan di pelabuhan. Akibatnya, pasokan cabai dan telur ayam di pasar lokal pulau tersebut menipis drastis dan kebutuhan harian warga terancam tidak terpenuhi.'
2. Identifikasi upaya-upaya nyata yang dapat dilakukan oleh masyarakat pembeli, pedagang pasar, dan pemerintah daerah agar kebutuhan pokok tetap dapat terpenuhi dalam situasi tersebut.
3. Tuliskan hasil identifikasi pada tabel klasifikasi peran yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah masing-masing minimal 1 upaya yang dapat dilakukan oleh: (a) Masyarakat konsumen, (b) Pedagang pasar setempat, dan (c) Pemerintah daerah/penyedia pasar dalam mengatasi kelangkaan pasokan akibat terputusnya jalur perdagangan antarwilayah tersebut!

2. Berdasarkan seluruh aktivitas yang telah kamu kerjakan, rumuskan kesimpulan singkat yang mengidentifikasi keterkaitan erat antara perdagangan antarwilayah, pasar, dan kelangsungan hidup masyarakat!

Format tabel 3 baris untuk Pertanyaan 1: Baris 1 (Peran Konsumen), Baris 2 (Peran Pedagang Pasar), Baris 3 (Peran Pemerintah Daerah/Pasar). Di bawahnya disediakan kotak bergaris (4 baris) untuk menuliskan rumusan kesimpulan Pertanyaan 2, serta ruang khusus 3 nomor untuk refleksi akhir murid.

REFLEKSI

1. Komoditas apa yang kamu dan keluargamu konsumsi hari ini yang berasal dari luar daerah atau luar pulau tempat tinggalmu?

2. Menurut pemahamanmu setelah belajar hari ini, apa yang akan terjadi pada kehidupan keluargamu jika perdagangan antarwilayah dan pasar tiba-tiba berhenti beroperasi?

3. Sikap apa yang perlu kita tunjukkan terhadap pedagang di pasar dan masyarakat penghasil sumber daya di wilayah lain?