LKPDPertemuan 6Bab 3Fase DSemester 2

LKPD IPS Kelas 8: Mengelaborasi Peran Lembaga Ekonomi dan Politik dalam Memperkuat Integrasi Masyarakat Majemuk

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPS kelas 8 dengan topik "Mengelaborasi Peran Lembaga Ekonomi dan Politik dalam Memperkuat Integrasi Masyarakat Majemuk".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPS Kelas 8: Mengelaborasi Peran Lembaga Ekonomi dan Politik dalam Memperkuat Integrasi Masyarakat Majemuk

IPS - Kelas 8

Bab 3 Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPS — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Mengelaborasi Peran Lembaga Ekonomi dan Politik dalam Memperkuat Integrasi Masyarakat Majemuk

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIlmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Fase / KelasFase Fase D / Kelas 8
TopikMengelaborasi Peran Lembaga Ekonomi dan Politik dalam Memperkuat Integrasi Masyarakat Majemuk
Alokasi Waktu3 JP (3 x 40 menit = 120 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengelaborasi lembaga sosial dalam masyarakat yang majemuk untuk mewujudkan integrasi bangsa dengan prinsip kebhinekaan

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap pengantar wacana dan instruksi pengerjaan dengan cermat.
  • Bekerjalah secara mandiri pada kegiatan awal, lalu diskusikan temuanmu bersama kelompok pada kegiatan berikutnya.
  • Gunakan sumber buku teks IPS Kelas 8 Bab 3 untuk memperkaya elaborasi pemikiranmu.
  • Tuliskan hasil elaborasi pada format ruang jawaban yang telah disediakan secara rapi dan sistematis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Peran Lembaga Ekonomi dan Politik bagi Kebhinekaan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa IPS Kelas 8 Bab 3
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah wacana singkat berikut: 'Indonesia terdiri atas ribuan pulau dengan keragaman latar belakang suku dan budaya. Pasar tradisional, koperasi, serta Badan Usaha Milik Negara (lembaga ekonomi) mendistribusikan kebutuhan pokok secara merata ke seluruh pelosok tanpa membedakan latar belakang warga. Di sisi lain, lembaga peradilan, kepolisian, dan Komisi Pemilihan Umum (lembaga politik) menetapkan aturan hukum serta menyelenggarakan pemilu secara adil bagi seluruh warga negara.'
  2. Lengkapi tabel elaborasi mengenai bagaimana lembaga ekonomi dan politik menjalankan perannya menjaga persatuan dalam keberagaman masyarakat.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel elaborasi peran lembaga sosial berikut dengan mengisi bagaimana lembaga ekonomi (seperti pasar/koperasi) dan lembaga politik (seperti peradilan/penyelenggara pemilu) memperkuat integrasi masyarakat majemuk!

Ruang tabel jawaban

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Jenis Lembaga Sosial: Lembaga Ekonomi, Lembaga Politik), Kolom 2 (Bentuk Nyata Kegiatan/Layanan), Kolom 3 (Elaborasi Peran terhadap Integrasi Kebhinekaan).

Kegiatan 2: Elaborasi Studi Kasus: Sinergi Menjaga Integrasi Bangsa

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan
  • Kertas plano/lembar kerja kelompok
  • Pena/spidol

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 murid.
  2. Cermati studi kasus berikut: 'Sebuah wilayah perkotaan dihuni oleh masyarakat pendatang dan penduduk asli dengan latar belakang etnis serta agama yang majemuk. Menjelang hari besar keagamaan, harga pasokan sembako sempat bergejolak dan muncul persaingan dagang yang memicu gesekan antarkelompok warga.'
  3. Diskusikan bagaimana lembaga ekonomi dan lembaga politik berkolaborasi mengatasi gesekan tersebut guna menegakkan integrasi bangsa berprinsip kebhinekaan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan studi kasus tersebut, uraikan peran konkret apa yang harus dijalankan oleh lembaga ekonomi agar ketimpangan pasokan pangan tidak berkembang menjadi konflik antarkelompok majemuk!

2. Uraikan peran konkret apa yang harus diambil oleh lembaga politik (seperti pemerintah daerah, kepolisian, atau forum musyawarah pimpinan daerah) untuk menjaga stabilitas dan merawat prinsip kebhinekaan dalam kasus tersebut!

3. Buatlah elaborasi simpulan: mengapa integrasi bangsa dalam masyarakat majemuk mustahil bertahan jika hanya ditopang oleh lembaga politik tanpa keterlibatan lembaga ekonomi (atau sebaliknya)?

Format uraian terstruktur: Tuliskan jawaban nomor 1, 2, dan 3 dalam bentuk paragraf penjelasan terperinci (minimal 3-4 kalimat penjelasan per nomor) pada lembar kerja kelompok.

Kegiatan 3: Presentasi Gagasan dan Perumusan Rencana Tindak Aksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Papan tulis / lembar pajangan kelas
  • Lembar refleksi murid

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Setiap kelompok menyajikan hasil elaborasi peran lembaga ekonomi dan politik di depan kelas secara bergantian (2-3 menit per kelompok).
  2. Simak paparan kelompok lain dan catat poin penguatan mengenai peran kedua lembaga tersebut dalam menjaga kebhinekaan.
  3. Rumuskan satu kesimpulan menyeluruh mengenai bagaimana keterhubungan lembaga sosial membangun keutuhan NKRI.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pemaparan seluruh kelompok, rumuskan satu kesimpulan komprehensif tentang prinsip kebhinekaan yang wajib dipegang oleh lembaga ekonomi dan politik dalam melayani masyarakat majemuk!

Format kotak simpulan: Tuliskan intisari kesimpulan kelompok (2-3 kalimat tegas dan bermakna) pada kolom refleksi/simpulan kelas.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari peran lembaga sosial hari ini, apa bukti nyata di sekitarmu yang menunjukkan bahwa lembaga ekonomi (seperti pasar) atau politik (seperti RT/RW/Pemerintah Desa) telah memperlakukan warga yang beragam secara adil?

2. Menurut pemahamanmu, nilai kebhinekaan apa yang paling penting dijaga ketika masyarakat yang majemuk melakukan interaksi ekonomi maupun politik?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.