LKPDPertemuan 7Bab 2Fase DSemester 1

LKPD IPS Kelas 8: Peran Nilai dan Norma Sosial dalam Aktivitas Adaptasi Perubahan Iklim

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran IPS kelas 8 dengan topik "Peran Nilai dan Norma Sosial dalam Aktivitas Adaptasi Perubahan Iklim". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPS Kelas 8: Peran Nilai dan Norma Sosial dalam Aktivitas Adaptasi Perubahan Iklim

IPS - Kelas 8

Bab 2 - Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPS — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Peran Nilai dan Norma Sosial dalam Aktivitas Adaptasi Perubahan Iklim

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPS
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikPeran Nilai dan Norma Sosial dalam Aktivitas Adaptasi Perubahan Iklim
Alokasi Waktu2 JP (80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan peran nilai dan norma sosial dalam mendorong aktivitas manusia untuk beradaptasi terhadap perubahan iklim.
  2. Murid dapat mengevaluasi keterkaitan antara norma sosial yang berlaku di masyarakat dengan upaya mitigasi dan adaptasi perubahan iklim.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan untuk memahami peran nilai dan norma sosial dalam adaptasi perubahan iklim.
  • Gunakan pengalaman dan pengamatan kalian di lingkungan sekitar sebagai sumber informasi.
  • Diskusikan dengan teman jika ada pertanyaan yang memerlukan kerja kelompok.
  • Tuliskan jawaban dengan jelas dan rapi di ruang yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengidentifikasi Nilai dan Norma Sosial di Lingkungan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Hasil pengamatan di lingkungan sekitar

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati kehidupan di lingkungan sekolah dan rumahmu terkait upaya menjaga lingkungan.
  2. Identifikasi minimal 5 nilai atau norma sosial yang berlaku di masyarakat untuk menjaga lingkungan dan beradaptasi dengan perubahan iklim.
  3. Untuk setiap nilai/norma yang kamu temukan, catat juga bentuk apresiasi (penghargaan) dan sanksi yang berlaku jika dilanggar.
  4. Isilah tabel yang tersedia dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap nilai dan norma sosial yang berlaku di lingkungan sekolah atau masyarakat terkait upaya menjaga lingkungan dan adaptasi perubahan iklim!

Ruang tabel jawaban

2. Dari 5 norma yang kamu tulis, manakah yang paling efektif mendorong masyarakat untuk beradaptasi dengan perubahan iklim? Jelaskan alasanmu!

Tabel dengan 5 kolom: No, Nilai/Norma Sosial, Jenis Norma (kesopanan/kesusilaan/hukum/kebiasaan), Bentuk Apresiasi, Bentuk Sanksi. Sediakan 5 baris untuk jawaban. Untuk pertanyaan nomor 2, sediakan 5-7 baris untuk uraian.

Kegiatan 2: Mengevaluasi Keterkaitan Norma Sosial dengan Upaya Mitigasi dan Adaptasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Teks kasus yang disediakan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kasus berikut dengan seksama: 'Di sebuah desa pesisir, masyarakat memiliki kebiasaan membuang sampah plastik ke laut. Akibatnya, ekosistem laut rusak dan hasil tangkapan ikan menurun. Pemerintah desa kemudian membuat peraturan larangan membuang sampah ke laut dengan sanksi denda. Selain itu, dibentuk kelompok pengelola bank sampah yang memberi penghargaan bagi warga yang memilah sampah.'
  2. Analisis kasus tersebut dari sudut pandang nilai dan norma sosial.
  3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang tersedia berdasarkan pemahamanmu tentang keterkaitan norma sosial dengan upaya mitigasi dan adaptasi perubahan iklim.

Pertanyaan:

1. Identifikasi masalah lingkungan yang terjadi dalam kasus tersebut dan kaitannya dengan perubahan iklim!

2. Evaluasi efektivitas norma sosial (peraturan desa dan bank sampah) dalam kasus tersebut! Apakah sudah cukup untuk mendorong adaptasi perubahan iklim? Jelaskan!

3. Jika kamu menjadi kepala desa, norma sosial apa lagi yang akan kamu tambahkan untuk memperkuat upaya mitigasi dan adaptasi perubahan iklim di desa tersebut? Jelaskan alasan dan cara penerapannya!

Sediakan 6-8 baris untuk setiap pertanyaan uraian. Dorong siswa menulis dengan struktur: identifikasi masalah - analisis - kesimpulan.

Kegiatan 3: Merancang Aksi Nyata Penerapan Norma Sosial

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Kertas plano atau HVS untuk merancang (opsional)
  • Spidol warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Diskusikan bersama kelompokmu untuk merancang satu aksi nyata penerapan nilai dan norma sosial di sekolah atau lingkungan sekitar yang dapat mendorong adaptasi perubahan iklim.
  3. Rancangan harus mencakup: nama kegiatan, tujuan, norma sosial yang diterapkan, target peserta, langkah pelaksanaan, apresiasi dan sanksi, serta rencana keberlanjutan.
  4. Presentasikan rancangan kelompokmu di depan kelas (jika waktu tersedia).

Pertanyaan:

1. Lengkapi format rancangan aksi nyata penerapan norma sosial berikut!

Ruang tabel jawaban

2. Bagaimana rancangan aksi kalian dapat mengubah perilaku masyarakat sekolah dalam jangka panjang? Jelaskan!

Tabel rancangan dengan kolom: Nama Kegiatan, Tujuan, Norma Sosial yang Diterapkan, Apresiasi, Sanksi, Target Peserta, Langkah Pelaksanaan (minimal 4 langkah), Rencana Keberlanjutan. Untuk pertanyaan nomor 2, sediakan 5-7 baris untuk jawaban diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari peran nilai dan norma sosial dalam adaptasi perubahan iklim, norma sosial apa yang sudah kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Apakah kamu merasa norma tersebut efektif?

2. Menurutmu, apakah norma sosial saja cukup untuk mendorong masyarakat beradaptasi dengan perubahan iklim, atau perlu faktor lain? Jelaskan pendapatmu!

3. Komitmen apa yang akan kamu lakukan setelah mempelajari materi ini untuk ikut berkontribusi mengurangi dampak perubahan iklim di lingkunganmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.