LKPD IPS Kelas 8: Asesmen Sumatif Bab 2: Ragam Aktivitas Manusia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang ragam aktivitas manusia meliputi adaptasi perubahan iklim, lembaga keuangan, nilai dan norma sosial, serta toponimi melalui asesmen sumatif.
2. Murid dapat merefleksikan proses belajar dan menyusun rencana tindak lanjut dari hasil penyelidikan tentang ragam aktivitas manusia yang telah dipelajari.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan sesuai nomor.
• Tuliskan jawaban dengan jelas dan lengkap pada ruang yang disediakan.
• Untuk kegiatan diskusi, dengarkan pendapat teman dengan baik dan berikan tanggapan yang sopan.
• Gunakan waktu dengan bijak. Perhatikan estimasi waktu setiap kegiatan.
• Kerjakan bagian refleksi dengan jujur untuk mengevaluasi pembelajaran kalian.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Konsep Ragam Aktivitas Manusia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penggaris untuk membuat tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan peta konsep kosong yang disediakan di bawah.
2. Lengkapi peta konsep dengan mengisi kotak-kotak kosong sesuai dengan materi yang telah dipelajari.
3. Gunakan kata kunci: adaptasi perubahan iklim, lembaga keuangan, nilai dan norma sosial, toponimi.
4. Hubungkan setiap konsep dengan contoh konkret dari kehidupan sehari-hari atau lingkungan sekitar kalian.
5. Tuliskan minimal 2 contoh aktivitas untuk setiap kategori.

Pertanyaan:

1. Lengkapi peta konsep berikut dengan mengisi 4 kategori utama ragam aktivitas manusia yang telah dipelajari!

2. Untuk setiap kategori, tuliskan 2 contoh aktivitas manusia yang berkaitan! Jelaskan secara singkat dampaknya terhadap kehidupan masyarakat.

Buatlah tabel dengan 3 kolom: Kategori Aktivitas, Contoh Aktivitas (minimal 2), dan Dampak/Manfaat. Gunakan 1 halaman penuh.

Kegiatan 2: Studi Kasus: Adaptasi Perubahan Iklim dan Peran Lembaga Keuangan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah studi kasus berikut dengan seksama:
2. Studi Kasus: Desa Pantai Baru mengalami kenaikan permukaan air laut dan cuaca ekstrem yang sering terjadi. Penduduk desa mayoritas nelayan dan petani tambak. Beberapa warga ingin mengembangkan usaha ekowisata mangrove untuk menambah penghasilan sekaligus melindungi pantai. Namun, mereka membutuhkan modal untuk membeli bibit mangrove, membuat jalan setapak, dan membeli perahu wisata. Mereka juga perlu memahami nilai gotong royong dan norma menjaga lingkungan agar program ini berkelanjutan.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan studi kasus di atas.
4. Kaitkan jawaban kalian dengan materi adaptasi perubahan iklim, lembaga keuangan, dan nilai/norma sosial.
5. Gunakan penalaran dan analisis untuk memberikan solusi yang realistis.

Pertanyaan:

1. Identifikasi 3 dampak perubahan iklim yang dialami Desa Pantai Baru berdasarkan kasus di atas! Jelaskan mengapa dampak tersebut terjadi.

2. Jelaskan bagaimana penanaman mangrove dapat menjadi strategi adaptasi perubahan iklim bagi desa tersebut! Sebutkan minimal 3 manfaat ekologis dan ekonomi.

3. Warga membutuhkan modal untuk mengembangkan ekowisata mangrove. Lembaga keuangan mana yang paling tepat untuk mereka tuju? Jelaskan alasan kalian dan jenis produk keuangan yang bisa dimanfaatkan!

4. Nilai dan norma sosial apa yang perlu diterapkan agar program ekowisata mangrove ini berkelanjutan? Jelaskan bagaimana setiap nilai/norma tersebut mendukung keberhasilan program!

Tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf atau poin-poin jelas. Setiap pertanyaan minimal 5-7 kalimat atau 3-4 poin lengkap dengan penjelasan.

Kegiatan 3: Investigasi Toponimi: Jelajah Nama Tempat di Provinsi Kalian

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penggaris untuk membuat tabel
• Kertas tambahan jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini bersifat diskusi kelompok (3-4 orang).
2. Pilih 3 nama tempat (kota, desa, gunung, sungai, dll.) di provinsi kalian yang memiliki cerita atau makna historis.
3. Diskusikan bersama kelompok: apa asal-usul nama tempat tersebut? Siapa tokoh atau peristiwa yang melatarbelakanginya?
4. Jika kalian tidak tahu persis, buatlah hipotesis berdasarkan pengetahuan umum tentang bahasa daerah, sejarah, atau geografis.
5. Presentasikan hasil diskusi secara tertulis dalam format tabel.
6. Setelah itu, jawab pertanyaan refleksi tentang pentingnya toponimi.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel investigasi toponimi dengan format: Nama Tempat, Asal Bahasa/Kata, Makna/Arti, Cerita Historis/Tokoh Terkait, Relevansi dengan Kondisi Geografis/Sosial Saat Ini. Isi untuk 3 nama tempat di provinsi kalian!

2. Menurut kelompok kalian, mengapa penting mempelajari toponimi (sejarah nama tempat)? Sebutkan minimal 3 alasan dan kaitkan dengan kehidupan masa kini!

Buatlah tabel dengan 5 kolom sesuai format di atas. Untuk pertanyaan diskusi, tuliskan jawaban dalam bentuk poin-poin lengkap dengan penjelasan masing-masing 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Dari semua materi Ragam Aktivitas Manusia yang telah kalian pelajari (adaptasi perubahan iklim, lembaga keuangan, nilai dan norma sosial, toponimi), mana yang paling menarik bagi kalian? Mengapa?

2. Ceritakan satu pengalaman nyata dalam kehidupan kalian yang berhubungan dengan salah satu materi di atas! Bagaimana materi ini membantu kalian memahami pengalaman tersebut dengan lebih baik?

3. Setelah menyelesaikan asesmen ini, apa rencana tindak lanjut kalian? Misalnya: melakukan aksi nyata di lingkungan, mengelola keuangan pribadi dengan lebih baik, menghargai nilai sosial di masyarakat, atau menggali sejarah lokal lebih dalam. Tuliskan 1-2 rencana konkret yang bisa kalian lakukan!