LKPD IPS Kelas 8: Perubahan Iklim dan Potensi Bencana Akibat Aktivitas Manusia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan berbagai potensi bencana yang berkaitan dengan perubahan iklim akibat aktivitas manusia di lingkungan sekitar.
2. Murid dapat mengidentifikasi berbagai cuaca ekstrem dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat di lingkungan lokal.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah seluruh petunjuk dengan cermat sebelum memulai setiap kegiatan.
• Kerjakan secara individu atau berkelompok sesuai instruksi pada setiap kegiatan.
• Gunakan pengetahuan dan pengalamanmu tentang lingkungan sekitar untuk menjawab pertanyaan.
• Tuliskan jawabanmu dengan lengkap dan jelas di ruang yang telah disediakan.
• Jika ada pertanyaan, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati Fenomena Cuaca Ekstrem di Sekitar Kita

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Video/gambar fenomena cuaca ekstrem (disediakan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar atau video yang ditampilkan guru tentang berbagai fenomena cuaca ekstrem (banjir, kekeringan, gelombang panas, hujan ekstrem).
2. Pikirkan kembali pengalamanmu atau berita yang kamu dengar tentang cuaca ekstrem di lingkunganmu.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara individu berdasarkan pengamatan dan pengalamanmu.
4. Kamu punya waktu 15 menit untuk menyelesaikan kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 jenis cuaca ekstrem yang pernah terjadi di daerahmu atau yang kamu ketahui dari berita!

2. Pilih salah satu cuaca ekstrem yang kamu sebutkan, lalu jelaskan dampak yang ditimbulkan terhadap kehidupan masyarakat! (minimal 3 dampak)

3. Menurut pendapatmu, apa hubungan antara aktivitas manusia dengan terjadinya cuaca ekstrem tersebut?

Tulis jawabanmu dalam bentuk uraian singkat di bawah setiap pertanyaan. Untuk nomor 1, cukup tulis daftar. Untuk nomor 2 dan 3, tulis penjelasan minimal 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Investigasi Kelompok: Perubahan Iklim dan Potensi Bencana

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Artikel/bacaan tentang bencana terkait perubahan iklim
• Lembar tabel investigasi
• Alat tulis
• Akses internet (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4 orang.
2. Setiap kelompok akan menyelidiki hubungan antara perubahan iklim dan potensi bencana di Indonesia.
3. Baca artikel singkat yang disediakan guru atau cari informasi dari sumber lain (buku, internet) tentang satu jenis bencana yang berkaitan dengan perubahan iklim.
4. Diskusikan dengan kelompokmu dan isi tabel investigasi yang tersedia.
5. Siapkan presentasi singkat (3 menit) untuk menyampaikan hasil investigasi kelompokmu.
6. Kamu punya waktu 30 menit untuk diskusi dan mengisi tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel investigasi kelompokmu tentang hubungan perubahan iklim dan potensi bencana!

2. Berdasarkan investigasi kelompokmu, jelaskan mengapa perubahan iklim dapat meningkatkan risiko bencana tersebut!

Isi tabel dengan 5 kolom: (1) Jenis Bencana, (2) Penyebab (kaitannya dengan perubahan iklim), (3) Aktivitas Manusia yang Memperparah, (4) Dampak bagi Masyarakat, (5) Upaya Pencegahan/Mitigasi. Untuk pertanyaan nomor 2, tulis uraian 1 paragraf di bawah tabel.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Rancang Solusi Adaptasi Perubahan Iklim

Estimasi: 25 menit (diskusi dan merancang)

Alat & Bahan:

• Kertas plano/karton untuk poster rancangan (opsional)
• Spidol warna
• Alat tulis
• Kreativitasmu!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tetap dalam kelompok yang sama dengan Kegiatan 2.
2. Sekarang saatnya kamu dan kelompokmu merancang aksi nyata untuk membantu masyarakat beradaptasi dengan perubahan iklim dan mengurangi risiko bencana.
3. Pilih satu masalah konkret di lingkungan sekolah atau rumahmu yang berkaitan dengan perubahan iklim (contoh: sampah plastik banyak, pemborosan listrik, kurangnya pohon).
4. Rancang solusi sederhana yang bisa dilakukan oleh kalian sebagai pelajar.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini untuk merancang aksimu.
6. Presentasikan rancangan aksi kelompokmu di depan kelas.
7. Kamu punya waktu 25 menit untuk merancang dan 10 menit untuk presentasi semua kelompok.

Pertanyaan:

1. Masalah apa yang kalian pilih di lingkungan sekolah/rumah yang berkaitan dengan perubahan iklim?

2. Apa solusi yang kalian usulkan untuk mengatasi masalah tersebut? (jelaskan secara detail)

3. Siapa saja yang perlu terlibat dalam aksi ini dan apa perannya?

4. Bagaimana kalian akan mengukur keberhasilan aksi ini? (indikator keberhasilan)

Untuk nomor 1, tulis 1-2 kalimat masalah yang spesifik. Untuk nomor 2 dan 4, tulis uraian minimal 5 kalimat. Untuk nomor 3, buat tabel dengan 2 kolom: Pihak yang Terlibat dan Peran/Tugasnya (minimal 4 pihak).

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang perubahan iklim dan bencana?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa aktivitas manusia dapat menyebabkan perubahan iklim dan bencana?

3. Apa satu tindakan nyata yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk membantu mengurangi dampak perubahan iklim di lingkunganmu?