LKPD IPS Kelas 8: Keberagaman Ekosistem dan Sumber Daya Alam Hayati Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan keberagaman ekosistem (hutan tropis, laut, mangrove, dan lainnya) di Indonesia sebagai dampak kondisi geografis yang strategis.
2. Murid dapat mengidentifikasi persebaran sumber daya alam hayati di berbagai wilayah Indonesia dan mengaitkannya dengan upaya pemanfaatan serta pelestariannya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara individu atau kelompok sesuai instruksi pada masing-masing kegiatan.
• Gunakan berbagai sumber belajar (buku siswa, internet, atau pengalaman pribadi) untuk menjawab pertanyaan.
• Jawablah dengan jujur dan kritis. Tidak ada jawaban yang salah dalam refleksi dan pendapat pribadimu.
• Selamat belajar dan berkreasi!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pemetaan Keberagaman Ekosistem Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Peta Indonesia
• Buku siswa IPS kelas 8
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan peta Indonesia yang ada di buku siswa atau yang ditampilkan guru.
2. Identifikasi minimal 5 jenis ekosistem yang ada di Indonesia (contoh: hutan hujan tropis, ekosistem laut, mangrove, sabana, terumbu karang).
3. Tuliskan nama ekosistem tersebut beserta wilayah (provinsi/pulau) di mana ekosistem itu dominan ditemukan.
4. Jelaskan mengapa Indonesia memiliki keberagaman ekosistem yang tinggi dengan mengaitkan pada kondisi geografis Indonesia (letak astronomis, posisi di antara dua benua dan dua samudra, iklim tropis).
5. Lengkapi tabel yang tersedia dengan informasi yang kamu temukan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang keberagaman ekosistem di Indonesia!

2. Jelaskan bagaimana letak geografis Indonesia yang strategis (berada di garis khatulistiwa, diapit dua benua dan dua samudra) menyebabkan keberagaman ekosistem yang tinggi!

Tabel dengan 4 kolom: No, Jenis Ekosistem, Wilayah/Provinsi Dominan, Karakteristik Utama (minimal 5 baris). Pertanyaan 2 dijawab dalam bentuk uraian 5-7 kalimat.

Kegiatan 2: Investigasi Sumber Daya Alam Hayati Daerahmu

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas lembar kerja
• Alat tulis
• Referensi (buku, internet, atau wawancara dengan orang tua/masyarakat)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok diskusi beranggotakan 4-5 orang.
2. Identifikasi sumber daya alam hayati (flora dan fauna) yang ada di daerah tempat tinggalmu atau provinsimu.
3. Diskusikan bagaimana sumber daya alam hayati tersebut dimanfaatkan oleh masyarakat setempat.
4. Pikirkan upaya-upaya pelestarian yang sudah atau seharusnya dilakukan untuk menjaga keberlanjutan sumber daya tersebut.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas (jika waktu memungkinkan).

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal 3 jenis sumber daya alam hayati (flora atau fauna) yang ada di daerahmu!

2. Bagaimana masyarakat di daerahmu memanfaatkan sumber daya alam hayati tersebut? Jelaskan secara rinci untuk masing-masing!

3. Upaya pelestarian apa yang sudah atau dapat dilakukan untuk menjaga keberlanjutan sumber daya alam hayati tersebut?

Pertanyaan 1 dijawab dalam bentuk daftar bernomor (minimal 3 item). Pertanyaan 2 dan 3 dijawab dalam bentuk uraian paragraf (masing-masing 4-6 kalimat). Gunakan kertas lembar kerja atau buku tugas.

Kegiatan 3: Poster Pelestarian SDA Hayati Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A4 atau HVS
• Pensil warna/spidol/crayon
• Penggaris
• Gambar referensi (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara individu, buatlah poster sederhana (ukuran A4 atau kertas HVS) dengan tema 'Lestarikan Sumber Daya Alam Hayati Indonesia untuk Masa Depan'.
2. Pilih salah satu ekosistem atau sumber daya alam hayati yang sudah kamu pelajari pada kegiatan 1 dan 2.
3. Poster harus memuat: a) Judul menarik, b) Gambar atau ilustrasi ekosistem/SDA hayati, c) Fakta singkat tentang pentingnya SDA tersebut, d) Minimal 2 ajakan konkret untuk melestarikan SDA tersebut.
4. Gunakan warna, tulisan, dan gambar yang menarik sehingga orang tertarik membaca postermu.
5. Tempelkan postermu di dinding kelas atau buat galeri poster bersama teman-temanmu.

Pertanyaan:

1. Ekosistem atau SDA hayati apa yang kamu pilih untuk poster? Mengapa kamu memilih tema tersebut?

2. Tuliskan 2 ajakan konkret yang kamu muat dalam poster untuk melestarikan SDA hayati tersebut!

Pertanyaan 1 dijawab dalam bentuk uraian 3-5 kalimat. Pertanyaan 2 dijawab dalam bentuk daftar bernomor (2 ajakan). Poster dibuat di kertas A4/HVS terpisah.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang keberagaman ekosistem dan sumber daya alam hayati Indonesia hari ini?

2. Bagaimana kondisi geografis Indonesia yang strategis memengaruhi kehidupanmu sehari-hari? Berikan contoh konkret!

3. Apa yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk ikut melestarikan sumber daya alam hayati di lingkunganmu?