LKPD IPS Kelas 8: Masyarakat Indonesia dan Kontribusinya terhadap Sustainable Development Goals (SDGs)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengelaborasi hubungan antara upaya pelestarian lingkungan dan adaptasi perubahan iklim oleh masyarakat Indonesia dengan pencapaian SDGs dalam konteks lokal, nasional, dan global.
2. Murid dapat menyajikan hasil penyelidikan secara kolaboratif mengenai kontribusi nyata masyarakat dan pemerintah Indonesia dalam mendukung SDGs terkait lingkungan hidup.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara berkelompok sesuai pembagian guru untuk kegiatan kolaboratif.
• Gunakan berbagai sumber informasi (buku, internet, narasumber) untuk memperkaya jawaban kalian.
• Tuliskan jawaban dengan jelas dan rapi pada kolom yang disediakan.
• Jujur dalam mengerjakan dan aktif berdiskusi dengan teman kelompok.
• Siapkan alat tulis, kertas, dan akses internet jika diperlukan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal SDGs dan Kaitannya dengan Lingkungan Hidup

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Video/infografis SDGs
• Buku siswa IPS kelas VIII
• Akses internet (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati infografis atau video tentang 17 tujuan SDGs yang ditampilkan guru (atau akses melalui link: https://www.sdg2030indonesia.org).
2. Identifikasi SDGs mana saja yang berkaitan langsung dengan lingkungan hidup dan perubahan iklim.
3. Diskusikan dengan teman sebangku: mengapa pelestarian lingkungan penting untuk pembangunan berkelanjutan?
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang tersedia secara individu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal 5 tujuan SDGs yang berkaitan dengan lingkungan hidup dan perubahan iklim beserta nomor tujuannya!

2. Jelaskan dengan kalimatmu sendiri, apa hubungan antara upaya pelestarian lingkungan dengan pencapaian SDGs?

3. Berikan 2 contoh dampak perubahan iklim yang kamu rasakan atau ketahui di lingkungan sekitarmu!

Soal 1: Buatlah tabel dengan 3 kolom (No. SDGs | Nama Tujuan | Keterkaitan dengan Lingkungan). Soal 2-3: Tulis jawaban dalam bentuk paragraf, minimal 5 kalimat per soal.

Kegiatan 2: Investigasi Kontribusi Masyarakat Indonesia terhadap SDGs

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/asturo untuk membuat poster
• Spidol warna
• Smartphone/laptop untuk mencari informasi
• Buku referensi tentang lingkungan hidup

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 4-5 orang sesuai arahan guru.
2. Setiap kelompok memilih satu konteks: lokal (desa/kota), nasional (provinsi/Indonesia), atau global (kerjasama internasional).
3. Lakukan penyelidikan sederhana dengan mencari informasi tentang upaya nyata masyarakat atau pemerintah Indonesia dalam mendukung SDGs terkait lingkungan.
4. Gunakan berbagai sumber: internet, buku, koran, atau wawancara dengan narasumber lokal.
5. Dokumentasikan temuan kalian dalam format tabel yang disediakan.
6. Siapkan presentasi singkat hasil investigasi kelompok (akan dipresentasikan di kegiatan 3).

Pertanyaan:

1. Isilah tabel investigasi berikut berdasarkan hasil penyelidikan kelompok kalian!

2. Analisis: Apa tantangan yang dihadapi dalam upaya tersebut dan bagaimana solusinya?

3. Apa manfaat nyata dari upaya tersebut bagi masyarakat dan lingkungan?

Soal 1: Buatlah tabel dengan 6 kolom (Konteks (Lokal/Nasional/Global) | Nama Program/Upaya | Pelaku (Masyarakat/Pemerintah/Keduanya) | SDGs Terkait | Deskripsi Singkat | Sumber Informasi). Isi minimal 3 contoh upaya. Soal 2-3: Tulis dalam bentuk paragraf.

Kegiatan 3: Presentasi dan Rencana Aksi Nyata

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Poster hasil investigasi kelompok
• Laptop/proyektor untuk presentasi (opsional)
• Kertas untuk menulis rencana aksi individu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil investigasi di depan kelas (5 menit per kelompok).
2. Gunakan poster, slide, atau media kreatif lainnya untuk menyajikan temuan.
3. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau saran.
4. Setelah semua kelompok presentasi, secara individu buatlah rencana aksi nyata sederhana yang bisa kamu lakukan untuk mendukung SDGs terkait lingkungan.
5. Tuliskan komitmen pribadi untuk berkontribusi pada pembangunan berkelanjutan.

Pertanyaan:

1. Buatlah rencana aksi nyata yang bisa kamu lakukan di lingkungan rumah atau sekolah untuk mendukung SDGs terkait lingkungan! (minimal 3 aksi konkret)

2. Tuliskan komitmen pribadimu: Apa yang akan kamu mulai lakukan dari sekarang untuk menjadi bagian dari solusi perubahan iklim?

Soal 1: Buatlah tabel dengan 4 kolom (No | Aksi Nyata | Tempat Pelaksanaan | Target Waktu). Soal 2: Tulis dalam bentuk paragraf refleksi pribadi (minimal 7 kalimat).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang kontribusi Indonesia terhadap SDGs?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui berbagai upaya pelestarian lingkungan yang dilakukan masyarakat dan pemerintah Indonesia?

3. Menurutmu, apa peran generasi muda (termasuk kamu) dalam mewujudkan SDGs di masa depan?