LKPD IPS Kelas 7: Literasi Keuangan sebagai Bagian dari Pemberdayaan Masyarakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan konsep literasi keuangan dan keterkaitannya dengan upaya pemberdayaan ekonomi masyarakat.
2. Murid dapat mempraktikkan pengelolaan keuangan sederhana sebagai wujud literasi keuangan dalam konteks pemberdayaan diri dan masyarakat.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara jujur dan penuh semangat — ini tentang keuanganmu sendiri!
• Untuk kegiatan kelompok, diskusikan dengan teman dan hormati setiap pendapat.
• Tulis jawabanmu dengan jelas di kolom atau ruang yang tersedia.
• Jika ada kata atau istilah yang belum dipahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• LKPD ini akan dikumpulkan di akhir pelajaran sebagai bahan refleksi bersama.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Apa Kata Mereka tentang Uang? (Mengamati & Menganalisis)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca dua cuplikan cerita pendek di bawah ini dengan seksama.
2. Bayangkan kamu adalah teman dari tokoh-tokoh tersebut.
3. Setelah membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan secara individu.
4. Cuplikan Cerita A — 'Rizky menerima uang saku Rp50.000 setiap minggu. Setiap kali ada notifikasi promo di aplikasi belanja, Rizky langsung membeli tanpa pikir panjang. Menjelang akhir minggu, Rizky selalu kehabisan uang dan terpaksa meminjam dari kakaknya.'
5. Cuplikan Cerita B — 'Salma juga menerima uang saku Rp50.000 per minggu. Setiap awal minggu, Salma langsung membagi uangnya: Rp20.000 untuk kebutuhan sehari-hari, Rp15.000 ditabung di celengan, dan Rp15.000 untuk keperluan tak terduga. Salma jarang kehabisan uang dan berhasil membeli sepatu baru dari tabungannya sendiri.'
6. Jawab semua pertanyaan di bawah ini berdasarkan kedua cerita tersebut.

Pertanyaan:

1. Apa perbedaan utama cara Rizky dan Salma mengelola uang saku mereka? Tuliskan minimal 2 perbedaan.

2. Menurutmu, mengapa Salma bisa membeli sepatu baru dari tabungannya sendiri, sementara Rizky justru harus meminjam uang? Jelaskan dengan bahasamu sendiri.

3. Dari kedua cerita itu, menurutmu apa yang dimaksud dengan 'literasi keuangan'? Tuliskan definisimu sendiri dalam 1-2 kalimat.

4. Jika kebiasaan Salma diterapkan oleh banyak orang di sebuah komunitas atau desa, apa dampak positifnya bagi masyarakat tersebut? Diskusikan dengan teman sebangkumu lalu tuliskan 2 dampak.

Pertanyaan 1: tabel 2 kolom (Rizky | Salma) dengan minimal 2 baris perbedaan. Pertanyaan 2 & 3: kotak uraian bebas masing-masing ±3-5 baris. Pertanyaan 4: kotak diskusi dengan 2 poin dampak.

Kegiatan 2: Aku Manajer Keuanganku Sendiri! (Simulasi Pengelolaan Keuangan)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis
• Kalkulator (boleh menggunakan ponsel jika diizinkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kamu jadi manajer keuangan untuk dirimu sendiri!
2. Bayangkan kamu menerima uang saku sebesar Rp70.000 per minggu.
3. Tugasmu adalah membuat rencana anggaran mingguan yang realistis menggunakan tabel yang tersedia.
4. Langkah 1: Pikirkan apa saja yang biasanya kamu butuhkan atau inginkan dalam satu minggu (contoh: jajan, transportasi, menabung, dll.).
5. Langkah 2: Tulis semua pos pengeluaran itu di kolom 'Kebutuhan/Keinginan' pada tabel.
6. Langkah 3: Tentukan apakah setiap pos termasuk 'Kebutuhan' (harus ada) atau 'Keinginan' (boleh ditunda), lalu tulis di kolom 'Kategori'.
7. Langkah 4: Alokasikan jumlah rupiah untuk setiap pos. Pastikan total tidak melebihi Rp70.000.
8. Langkah 5: Wajib sertakan pos 'Tabungan' minimal Rp10.000.
9. Langkah 6: Jawab pertanyaan refleksi di bawah tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel anggaran mingguan berikut (total harus = Rp70.000): | No | Pos Pengeluaran | Kategori (Kebutuhan/Keinginan) | Jumlah (Rp) |

2. Apakah kamu mengalami kesulitan saat membagi uang Rp70.000 tadi? Pos mana yang paling sulit kamu tentukan jumlahnya, dan mengapa?

3. Jika kamu berhasil menabung Rp10.000 setiap minggu, berapa yang akan terkumpul dalam 1 bulan (4 minggu)? Dalam 6 bulan? Tuliskan perhitunganmu.

4. Bayangkan kamu ingin menabung untuk membeli sebuah buku seharga Rp85.000. Berapa minggu waktu yang kamu butuhkan jika menabung Rp10.000 per minggu? Apa yang bisa kamu lakukan agar bisa mencapainya lebih cepat?

5. Menurutmu, apa hubungan antara kebiasaan mengelola keuangan pribadimu dengan kemampuan masyarakat untuk berdaya secara ekonomi? Tulis pendapatmu dalam 3-4 kalimat.

Tabel anggaran: 5-7 baris dengan 4 kolom (No | Pos Pengeluaran | Kategori | Jumlah). Baris terakhir untuk total. Pertanyaan 2, 4, 5: kotak uraian masing-masing ±4-5 baris. Pertanyaan 3: kotak perhitungan dengan ruang untuk menuliskan langkah-langkah hitung.

Kegiatan 3: Literasi Keuangan untuk Komunitas Kita! (Proyek Mini Kelompok)

Estimasi: 30 menit (termasuk 5 menit presentasi singkat per kelompok)

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Kertas HVS atau karton untuk poster (1 lembar per kelompok)
• Spidol warna / pensil warna
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok 3-4 orang.
2. Setiap kelompok akan merancang 'Mini Program Literasi Keuangan' untuk satu kelompok masyarakat yang kalian pilih.
3. Langkah 1: Pilih satu kelompok sasaran dari daftar berikut — (a) Ibu-ibu PKK di RT/RW, (b) Remaja karang taruna, (c) Pedagang kecil di pasar tradisional, atau (d) Kelompok petani.
4. Langkah 2: Diskusikan masalah keuangan utama yang mungkin dihadapi kelompok sasaranmu.
5. Langkah 3: Rancang 2 kegiatan literasi keuangan yang cocok untuk membantu mereka (contoh: pelatihan mencatat pemasukan-pengeluaran, simulasi menabung, sosialisasi tentang pinjaman aman, dll.).
6. Langkah 4: Buat poster/brosur sederhana (boleh sketsa tangan di kertas) yang bisa digunakan untuk mensosialisasikan program kalian.
7. Langkah 5: Siapkan presentasi singkat (2-3 menit) untuk dipresentasikan ke kelas.
8. Gunakan tabel perencanaan di bawah ini untuk membantu diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Isi tabel perencanaan program berikut: | Kelompok Sasaran | Masalah Keuangan yang Dihadapi | Kegiatan Literasi Keuangan yang Dirancang | Tujuan Kegiatan |

2. Gambarkan atau tuliskan isi poster/brosur sederhanamu di kotak yang tersedia. Pastikan poster memuat: judul program, sasaran, dan 1 pesan utama tentang pentingnya literasi keuangan.

3. Menurut kelompokmu, mengapa program literasi keuangan yang kalian rancang dapat membantu memberdayakan kelompok sasaran secara ekonomi? Jelaskan kaitan antara literasi keuangan dan pemberdayaan masyarakat.

4. Setelah merancang program ini, apa satu hal baru yang kamu pelajari tentang literasi keuangan yang belum kamu ketahui sebelumnya?

Tabel perencanaan: 2 baris kegiatan, 4 kolom. Kotak poster: area kosong ±10x15 cm untuk sketsa/tulisan. Pertanyaan 3 & 4: kotak uraian masing-masing ±5-6 baris.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, satu hal paling penting apa yang kamu pelajari tentang literasi keuangan? Bagaimana kamu akan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari mulai besok?

2. Apakah kamu merasa kebiasaan mengelola uang yang baik hanya penting untuk dirimu sendiri, atau juga berdampak pada orang-orang di sekitarmu? Ceritakan alasanmu.

3. Jika kamu bisa memberikan satu saran tentang literasi keuangan kepada orang tua atau anggota keluargamu, saran apa yang akan kamu berikan dan mengapa?