LKPD IPS Kelas 7: Menyajikan Hasil Penyelidikan Potensi Sumber Daya Alam dan Kegiatan Ekonomi di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan hasil penyelidikan potensi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar dengan media informasi yang tepat

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Siapkan catatan hasil penyelidikan mandiri/kelompok mengenai potensi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi di lingkungan sekitarmu yang telah diperoleh sebelumnya.
• Ikuti setiap instruksi kerja pada lembar aktivitas ini secara tertib dan kolaboratif.
• Pilihlah media penyajian informasi yang paling tepat dan komunikatif bersama kelompokmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengorganisasikan Temuan Penyelidikan ke dalam Kerangka Penyajian

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan/draf hasil penyelidikan lingkungan sekitar
• Alat tulis/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka kembali catatan atau data hasil penyelidikan potensi SDA dan kegiatan ekonomi lingkungan sekitar yang sudah kalian kumpulkan.
2. Pilah informasi tersebut agar siap disajikan secara terstruktur mencakup: jenis potensi SDA, lokasi keberadaan, bentuk kegiatan ekonomi (produksi/distribusi/konsumsi), dan pelaku ekonominya.
3. Tuliskan ringkasan data tersebut ke dalam tabel kerangka sajian yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel kerangka data penyelidikan berikut dengan minimal 2 potensi SDA dan kegiatan ekonomi terkait di lingkungan sekitarmu agar siap disajikan!

Tabel 4 kolom: Kolom 1 (Potensi Sumber Daya Alam), Kolom 2 (Lokasi Temuan), Kolom 3 (Bentuk Kegiatan Ekonomi Terkait), Kolom 4 (Pihak/Pelaku Ekonomi Terlibat). Terdiri dari 2 baris isian data.

Kegiatan 2: Menyusun Format Penyajian Media Informasi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/karton/kertas gambar A4
• Spidol warna/pensil warna
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan media informasi yang paling tepat untuk menyajikan data penyelidikan kalian (misalnya: infografis kertas plano, mading mini, buklet lipat, atau salindia/poster digital).
2. Tentukan alasan pemilihan media tersebut agar informasi mudah dipahami oleh pembaca/audiens.
3. Buatlah draf/rancangan tata letak (layout) sajian informasi pada ruang yang disediakan, mencakup judul sajian, visual/bagan data, dan deskripsi keterkaitan SDA dengan kegiatan ekonomi.

Pertanyaan:

1. Media informasi apa yang kelompok kalian pilih untuk menyajikan hasil penyelidikan, dan apa alasan pemilihan media tersebut agar informasi tersampaikan dengan efektif?

2. Buatlah draf tata letak penyajian informasi kalian yang memuat: (a) Judul sajian yang jelas, (b) Komponen visual/bagan potensi SDA, dan (c) Hubungan alur potensi SDA ke kegiatan ekonomi masyarakat!

Area kotak kosong berukuran setengah halaman untuk sketsa bagan/layout media, serta 3 baris bergaris untuk uraian alasan pemilihan media.

Kegiatan 3: Menyajikan Hasil Penyelidikan dalam Gelar Karya Kelas (Gallery Walk)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Produk media informasi kelompok (poster/infografis/buklet)
• Selotip kertas/perekat pajangan
• Sticky notes untuk catatan apresiasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selesaikan media informasi final kalian berdasarkan draf yang sudah dirancang.
2. Pajang media informasi kalian pada tempat pameran/dinding kelas yang telah ditentukan.
3. Sajikan informasi tersebut kepada perwakilan kelompok lain yang berkunjung atau lakukan kunjungan karya untuk mengamati sajian kelompok lain.
4. Tuliskan catatan perbandingan cara penyajian informasi kelompok kalian dengan salah satu sajian kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan penyajian yang kelompok kalian tampilkan dan amati dari kelompok lain, sajikan rangkuman perbandingan media: sebutkan media yang digunakan kelompok lain serta kejelasan informasi potensi SDA dan kegiatan ekonomi yang mereka tampilkan!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Kelompok yang Diamati & Bentuk Media), Kolom 2 (Potensi SDA & Kegiatan Ekonomi yang Disajikan), Kolom 3 (Catatan Kejelasan Penyajian Informasi). Dilanjutkan 3 baris ruang catatan refleksi akhir.

REFLEKSI

1. Apakah media informasi yang kelompokmu pilih berhasil menyajikan keterkaitan antara potensi SDA dan kegiatan ekonomi sekitar secara jelas kepada teman-temanmu?

2. Bagian mana dari penyajian hasil penyelidikan kelompokmu yang paling menarik perhatian pembaca, dan bagian mana yang masih perlu diperjelas tata letaknya?

3. Pengalaman berharga apa yang kamu peroleh saat mengomunikasikan potensi lingkungan sekitarmu melalui media informasi hari ini?