LKPD IPS Kelas 7: Toponimi Wilayah dan Kaitannya dengan Potensi Alam Daerah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis asal-usul nama tempat (toponimi) di lingkungan sekitar dan mengaitkannya dengan kondisi geografis serta potensi alam yang dimiliki daerah tersebut.
2. Murid dapat melakukan penelusuran toponimi daerah sekitar secara kolaboratif menggunakan berbagai sumber (peta, wawancara narasumber, literatur) dan mempresentasikan hasilnya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai 3.
• Untuk kegiatan kelompok, pastikan setiap anggota terlibat aktif dan saling menghargai pendapat.
• Gunakan berbagai sumber informasi seperti buku, internet, peta, atau wawancara dengan narasumber.
• Tuliskan jawaban dengan rapi dan lengkap di ruang yang disediakan.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Toponimi di Sekitarmu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau LKPD
• Alat tulis
• Pengamatan lingkungan sekitar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan sekitarmu (rumah, sekolah, atau tempat yang sering kamu lewati).
2. Catat minimal 5 nama tempat yang menarik perhatianmu, seperti nama jalan, kampung, sungai, bukit, pasar, atau tempat lainnya.
3. Pikirkan: apakah nama-nama tersebut ada hubungannya dengan kondisi alam atau sejarah tempat itu?
4. Tuliskan hasil pengamatanmu dalam tabel yang tersedia.
5. Jawab pertanyaan yang ada dengan jujur berdasarkan pengetahuanmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 5 nama tempat di sekitarmu dan jenis tempatnya (jalan, kampung, sungai, dll.) dalam tabel.

2. Dari 5 nama tempat yang kamu tulis, pilih 2 yang paling menarik. Menurut dugaanmu, mengapa tempat itu diberi nama seperti itu? Tuliskan alasanmu.

Untuk pertanyaan 1: Buatlah tabel dengan 3 kolom (No., Nama Tempat, Jenis Tempat). Untuk pertanyaan 2: Tulis uraian minimal 5 kalimat untuk setiap nama tempat.

Kegiatan 2: Penelusuran Toponimi Secara Kolaboratif

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau LKPD
• Alat tulis dan pewarna
• Kertas karton atau akses komputer/HP untuk membuat poster digital
• Akses internet (opsional)
• Alat perekam atau catatan untuk wawancara

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 orang.
2. Pilih 1 nama tempat di daerah sekitar sekolah atau tempat tinggalmu yang ingin ditelusuri lebih dalam (nama kampung, jalan, sungai, atau wilayah lainnya).
3. Lakukan penelusuran menggunakan minimal 2 sumber berikut: a) Wawancara dengan orang tua, tetangga, tokoh masyarakat, atau guru; b) Membaca buku, artikel, atau mencari informasi di internet; c) Mengamati peta lama atau peta digital daerahmu.
4. Catat semua informasi yang kalian dapatkan: asal-usul nama, sejarah penamaan, kondisi geografis, dan potensi alam yang ada di tempat tersebut.
5. Buat poster atau infografik sederhana yang menampilkan hasil penelusuran kalian (boleh digambar tangan atau menggunakan aplikasi digital seperti Canva, PowerPoint).
6. Siapkan presentasi kelompok untuk dibagikan di kelas.

Pertanyaan:

1. Nama tempat apa yang kelompokmu pilih? Jelaskan alasan memilih tempat tersebut.

2. Hasil penelusuran kelompokmu: Apa asal-usul nama tempat tersebut? Siapa yang memberi nama dan kapan? Apa hubungannya dengan kondisi geografis atau potensi alam daerah itu?

3. Sumber informasi apa saja yang kalian gunakan? Sebutkan minimal 2 sumber dan jelaskan informasi apa yang kalian dapatkan dari setiap sumber.

4. Apakah potensi alam yang dahulu menjadi asal nama tempat tersebut masih ada hingga sekarang? Jika berubah, apa yang menyebabkan perubahan tersebut?

Untuk pertanyaan 1, 2, dan 4: Tulis uraian dengan kalimat lengkap dan jelas (minimal 5-7 kalimat per pertanyaan). Untuk pertanyaan 3: Buatlah tabel dengan 3 kolom (No., Sumber Informasi, Informasi yang Diperoleh). Lampirkan poster/infografik kalian pada lembar terpisah.

Kegiatan 3: Merefleksikan Toponimi dan Identitas Daerah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah melakukan penelusuran toponimi, sekarang saatnya merefleksikan apa yang telah kamu pelajari.
2. Pikirkan tentang hubungan antara nama tempat dengan identitas, sejarah, dan potensi daerahmu.
3. Jawab pertanyaan refleksi berikut dengan jujur dan berdasarkan pengalaman belajarmu.
4. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum menuliskan jawaban akhir.

Pertanyaan:

1. Menurut pendapatmu, mengapa penting untuk mengetahui asal-usul nama tempat di daerahmu?

2. Apakah ada hubungan antara nama tempat dengan potensi ekonomi daerah tersebut? Jelaskan dengan contoh dari hasil penelusuranmu.

3. Jika kamu diberi kesempatan memberi nama untuk sebuah tempat baru di daerahmu, nama apa yang akan kamu pilih dan mengapa? Kaitkan dengan kondisi geografis atau potensi alam setempat.

Tulis setiap jawaban dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat per pertanyaan). Gunakan bahasa yang jelas dan sertakan contoh konkret dari pengalamanmu.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang toponimi hari ini?

2. Bagaimana kamu merasakan proses bekerja sama dengan kelompok dalam menelusuri toponimi?

3. Setelah mempelajari toponimi, apakah kamu merasa lebih mengenal dan menghargai daerahmu? Mengapa?