LKPD IPS Kelas 7: Bonus Demografi dan Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis konsep bonus demografi Indonesia dan keterkaitannya dengan kekayaan potensi sumber daya alam sebagai modal utama menuju Indonesia menjadi negara maju.
2. Murid dapat menelaah peran masyarakat dan negara dalam mengelola potensi sumber daya alam dan sumber daya manusia untuk mendorong pertumbuhan ekonomi di era digital.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini dengan jujur dan penuh rasa ingin tahu — tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir dengan alasan yang masuk akal.
• Untuk kegiatan kelompok, pastikan setiap anggota berkontribusi dan menuliskan nama lengkap di lembar jawaban.
• Gunakan buku teks IPS, catatan, atau sumber terpercaya lainnya jika perlu, kecuali dinyatakan 'tanpa buku' pada kegiatan tertentu.
• Tulis jawaban dengan kalimat lengkap dan rapi. Hindari jawaban satu kata kecuali diminta.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan lingkaran dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Piramida: Indonesia di Tahun Emas 2045

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS kelas 7
• Pensil/pulpen
• Penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua ilustrasi piramida penduduk Indonesia berikut (atau gambarlah sendiri berdasarkan deskripsi di bawah ini jika ilustrasi belum tersedia).
2. Piramida A (2000): Bagian bawah sangat lebar (banyak anak-anak), bagian atas sangat sempit (sedikit lansia).
3. Piramida B (2030–2045): Bagian tengah (usia 15–64 tahun) paling lebar, menunjukkan dominasi penduduk usia produktif.
4. Amati perbedaan kedua piramida tersebut, lalu jawab pertanyaan di bawah ini secara individu.
5. Setelah menjawab sendiri, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku dan diskusikan selama 3 menit.

Pertanyaan:

1. Apa perbedaan paling mencolok antara Piramida A dan Piramida B? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri.

2. Berdasarkan pengamatanmu, apa yang dimaksud dengan 'bonus demografi'? Tuliskan definisimu sendiri dalam 2–3 kalimat.

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan isi buku teks atau pemahamanmu tentang manfaat bonus demografi bagi Indonesia.

4. Menurut pendapatmu, apakah bonus demografi otomatis membuat Indonesia maju? Berikan alasanmu.

Tulis jawaban pertanyaan 1 dan 2 dalam bentuk paragraf singkat (3–5 kalimat). Untuk pertanyaan 3, buat tabel 4 kolom: No | Bidang | Manfaat | Contoh Nyata — isi minimal 4 baris. Untuk pertanyaan 4, tulis pendapatmu dalam 3–4 kalimat disertai alasan.

Kegiatan 2: Peta Potensi: SDA + SDM = Kunci Negara Maju

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS kelas 7
• Pensil warna/spidol (opsional untuk diagram)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok 3–4 orang.
2. Bayangkan kamu adalah tim analis muda yang diminta oleh Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) untuk membuat 'Laporan Potensi Indonesia'.
3. Tugas kalian: menghubungkan potensi sumber daya alam (SDA) Indonesia dengan potensi sumber daya manusia (SDM) dari bonus demografi.
4. Baca kartu informasi berikut (atau rangkum dari buku teks), lalu kerjakan tugas analisis di bawah ini.
5. Kartu Info: Indonesia memiliki hutan tropis terluas ketiga di dunia, cadangan nikel terbesar di dunia, lahan pertanian subur, laut kaya ikan, serta populasi muda yang besar dan melek teknologi.
6. Diskusikan dalam kelompok selama 15 menit, lalu tuliskan hasil diskusi bersama.

Pertanyaan:

1. Pasangkan potensi SDA dengan potensi SDM yang relevan! Isi tabel berikut dengan menghubungkan jenis SDA, SDM yang dibutuhkan, dan peluang ekonominya.

2. Berdasarkan tabel yang kalian buat, rumuskan satu kalimat kesimpulan: mengapa SDA dan SDM harus dikelola bersama-sama agar Indonesia bisa menjadi negara maju?

3. Pilih SATU potensi SDA Indonesia yang paling menarik bagimu. Gambarkan secara sederhana bagaimana potensi tersebut bisa dimanfaatkan oleh generasi muda (bonus demografi) untuk meningkatkan ekonomi. Buat dalam bentuk diagram alur atau ilustrasi sederhana dengan keterangan.

4. Menurut kelompokmu, apa tantangan terbesar yang bisa menghalangi Indonesia memanfaatkan bonus demografi dan SDA secara optimal? Sebutkan minimal 2 tantangan dan solusinya.

Untuk pertanyaan 1, buat tabel 4 kolom dengan minimal 4 baris isi. Untuk pertanyaan 2, tulis satu paragraf kesimpulan (4–5 kalimat). Untuk pertanyaan 3, gunakan ruang kosong yang tersedia untuk menggambar diagram alur dengan minimal 4 kotak dan keterangan singkat. Untuk pertanyaan 4, tulis dalam format bernomor: Tantangan 1 — Solusi 1, Tantangan 2 — Solusi 2.

Kegiatan 3: Siapa Melakukan Apa? Peran Masyarakat dan Negara di Era Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS kelas 7
• Pensil warna (opsional untuk menghias Kartu Peran)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara individu terlebih dahulu, kemudian didiskusikan dalam pasangan (2 orang).
2. Baca skenario-skenario singkat di bawah ini dengan teliti.
3. Untuk setiap skenario, identifikasi: siapa yang berperan (masyarakat atau negara), apa bentuk perannya, dan bagaimana dampaknya terhadap pertumbuhan ekonomi.
4. Setelah mengidentifikasi, kamu akan diminta membuat 'Kartu Peran' sederhana sebagai produk akhir kegiatan ini.
5. Skenario 1: Pemerintah membangun jaringan internet hingga ke desa-desa terpencil di Papua.
6. Skenario 2: Seorang pemuda desa di NTT mulai menjual kerajinan tenun ibunya melalui marketplace online dan berhasil meraih pembeli dari Eropa.
7. Skenario 3: Pemerintah mewajibkan hilirisasi nikel — perusahaan tidak boleh mengekspor bijih nikel mentah, harus diolah dulu di dalam negeri.
8. Skenario 4: Komunitas nelayan di Sulawesi membentuk koperasi digital untuk mengelola hasil tangkapan dan menjualnya langsung ke restoran kota besar.
9. Skenario 5: Pemerintah memberikan beasiswa kepada 100.000 pemuda untuk belajar keterampilan digital (coding, desain, data analitik).

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis skenario berikut untuk setiap skenario di atas.

2. Dari kelima skenario tersebut, menurutmu mana yang paling berdampak besar terhadap pertumbuhan ekonomi Indonesia? Jelaskan alasanmu dengan mengaitkan pada konsep bonus demografi.

3. Sekarang giliranmu! Buat SATU skenario baru (fiksi atau berdasarkan berita nyata) yang menggambarkan kerja sama antara masyarakat DAN negara dalam mengelola SDA atau SDM di era digital. Pastikan skenariomu realistis dan terhubung dengan kehidupan di daerahmu.

4. Buat 'Kartu Peran' sederhana: tulis di kotak yang tersedia, satu peran konkret yang BISA KAMU LAKUKAN sekarang sebagai pelajar kelas 7 untuk ikut berkontribusi mempersiapkan Indonesia menjadi negara maju.

Untuk pertanyaan 1, buat tabel 5 kolom dengan 5 baris (satu per skenario). Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis dalam bentuk paragraf (minimal 4 kalimat per jawaban). Untuk pertanyaan 4, tulis di dalam kotak bertanda 'KARTU PERANKU' yang tersedia — gunakan kalimat singkat dan tegas, boleh dihias.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, hal baru apa yang paling membuatmu terkejut atau kagum tentang potensi Indonesia? Mengapa?

2. Bayangkan kamu hidup di tahun 2045 saat Indonesia diharapkan menjadi negara maju. Kira-kira, pekerjaan atau peran apa yang ingin kamu ambil untuk ikut berkontribusi? Apa yang perlu kamu persiapkan mulai sekarang?

3. Apakah menurutmu bonus demografi adalah 'hadiah' atau 'tantangan' bagi Indonesia? Jelaskan pendapatmu dalam 2–3 kalimat.