LKPD IPS Kelas 7: Kegiatan Ekonomi, Harga, dan Pasar di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan konsep kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) yang berkaitan dengan pemanfaatan potensi sumber daya alam di lingkungan sekitar.
2. Murid dapat mendemonstrasikan proses penentuan harga melalui simulasi kegiatan jual beli berbasis produk sumber daya alam lokal di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan kegiatan.
• Kerjakan kegiatan secara berkelompok (3–4 orang per kelompok) kecuali ada instruksi khusus.
• Diskusikan jawabanmu bersama anggota kelompok, dengarkan pendapat teman, dan hargai setiap ide.
• Tuliskan jawaban dengan kalimatmu sendiri — bukan sekadar menyalin dari buku.
• Jika ada kata atau konsep yang belum dipahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Bawa semangat! LKPD ini bukan ujian, melainkan petualangan belajar bersama.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Ekonomi: Melacak Produksi, Distribusi, dan Konsumsi di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar/daftar produk sumber daya alam lokal (disediakan guru)
• Alat tulis (pulpen/pensil berwarna)
• Penggaris untuk membuat tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar atau daftar produk sumber daya alam lokal yang disediakan gurumu (contoh: beras, ikan, kayu, kelapa, sayuran).
2. Pilih SATU produk yang paling kamu kenal atau paling mudah ditemukan di daerahmu.
3. Bayangkan dan lacak perjalanan produk itu mulai dari sumber daya alam hingga sampai ke tanganmu.
4. Isi tabel di bawah dengan melengkapi setiap tahap kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi).
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan analisis yang tersedia.
6. Waktu pengerjaan: 25 menit.

Pertanyaan:

1. Produk sumber daya alam lokal apa yang kamu pilih? Dari mana sumber daya alam tersebut berasal di daerahmu?

2. Lengkapi tabel perjalanan produk berikut ini! (Tabel 3 kolom: Tahap Kegiatan Ekonomi | Siapa yang melakukan? | Apa yang dilakukan?). Isi untuk ketiga tahap: Produksi, Distribusi, Konsumsi.

3. Menurutmu, mengapa kegiatan produksi di suatu daerah bisa berbeda dengan daerah lain? Kaitkan jawabanmu dengan potensi sumber daya alam!

4. Jika salah satu tahap dalam rantai produksi–distribusi–konsumsi terganggu (misalnya jalan rusak sehingga distribusi terhambat), apa dampaknya terhadap tahap lainnya? Jelaskan!

Untuk soal nomor 1: tulis isian singkat 1–2 kalimat. Untuk soal nomor 2: buat tabel 3 kolom dengan judul 'Tahap Kegiatan Ekonomi', 'Siapa yang Melakukan?', dan 'Apa yang Dilakukan?' — isi 3 baris untuk Produksi, Distribusi, dan Konsumsi. Untuk soal nomor 3 dan 4: tulis uraian minimal 3 kalimat per jawaban.

Kegiatan 2: Peta Pikir Ekonomi Daerahku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau kertas gambar ukuran A4
• Spidol/pulpen berwarna (minimal 3 warna)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih dalam kelompok yang sama, sekarang kamu akan membuat peta pikir (mind map) sederhana.
2. Di tengah kertas, tuliskan nama daerahmu (atau nama daerah yang kalian sepakati).
3. Buat 3 cabang utama: PRODUKSI, DISTRIBUSI, dan KONSUMSI.
4. Pada setiap cabang, tambahkan minimal 2 contoh nyata kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam lokal di daerahmu.
5. Gunakan warna berbeda untuk setiap cabang agar peta pikir lebih menarik dan mudah dibaca.
6. Setelah peta pikir selesai, presentasikan kepada kelompok lain dalam waktu 2 menit.
7. Waktu pengerjaan: 20 menit.

Pertanyaan:

1. Pada cabang PRODUKSI, tuliskan minimal 2 contoh kegiatan produksi berbasis sumber daya alam yang ada di daerahmu beserta sumber daya alam yang digunakan!

2. Pada cabang DISTRIBUSI, siapa saja pelaku distribusi yang kamu temukan di daerahmu? Tuliskan minimal 2 contoh dan jelaskan peran masing-masing!

3. Setelah melihat peta pikir kelompok lain, temukan minimal SATU persamaan dan SATU perbedaan antara kegiatan ekonomi daerahmu dengan daerah yang dipresentasikan kelompok lain. Catat di sini!

Buat peta pikir di kertas HVS atau kertas gambar yang disediakan. Untuk jawaban soal 1 dan 2: tulis di kolom yang tersedia di LKPD ini (isian dan uraian 3–5 kalimat). Untuk soal 3: tulis hasil pengamatan dari presentasi kelompok lain dalam format dua poin — 'Persamaan:' dan 'Perbedaan:'.

Kegiatan 3: Simulasi Pasar Mini: Ayo Tentukan Harga!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kartu produk sumber daya alam lokal (disediakan guru)
• Uang simulasi kertas (disediakan guru)
• Lembar biaya produksi (disediakan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan simulasi jual beli! Setiap kelompok akan berperan sebagai PENJUAL dan kelompok lain akan berperan sebagai PEMBELI secara bergantian.
2. Gurumu akan membagi peran: beberapa kelompok menjadi Penjual (membawa 'produk' sumber daya alam lokal berupa kartu produk), kelompok lain menjadi Pembeli.
3. Penjual: Tentukan harga awal produkmu berdasarkan lembar biaya produksi yang disediakan guru. Ingat, kamu perlu mendapat untung!
4. Pembeli: Kamu memiliki uang simulasi sebesar Rp20.000. Belilah produk yang kamu butuhkan dengan cara menawar harga.
5. Lakukan proses tawar-menawar selama 5 menit, lalu catat hasilnya di tabel.
6. Setelah simulasi selesai, jawab pertanyaan analisis di bawah untuk memahami bagaimana harga terbentuk di pasar.
7. Waktu pengerjaan: 35 menit (10 menit persiapan + 10 menit simulasi + 15 menit analisis).

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pencatatan simulasi jual beli berikut! (Tabel 4 kolom: Nama Produk | Harga Awal Penjual | Harga Penawaran Pembeli | Harga Kesepakatan). Isi minimal 2 transaksi yang terjadi dalam simulasi!

2. Dari simulasi yang kamu lakukan, faktor apa saja yang membuat penjual menentukan harga awal produknya? Sebutkan minimal 2 faktor dan jelaskan!

3. Saat kamu berperan sebagai pembeli, strategi apa yang kamu gunakan untuk mendapatkan harga yang lebih murah? Apakah strategimu berhasil? Mengapa?

4. Bayangkan tiba-tiba stok ikan di pasar sangat sedikit karena cuaca buruk sehingga nelayan tidak bisa melaut. Menurut perkiraanmu, apa yang akan terjadi pada harga ikan? Jelaskan hubungannya dengan konsep penawaran dan permintaan!

5. Berdasarkan simulasi hari ini, menurutmu apa peran PASAR bagi kegiatan ekonomi masyarakat? Tuliskan minimal 2 peran pasar!

Untuk soal nomor 1: buat tabel 4 kolom dengan judul 'Nama Produk', 'Harga Awal Penjual', 'Harga Penawaran Pembeli', dan 'Harga Kesepakatan' — isi minimal 2 baris transaksi. Untuk soal nomor 2, 3, dan 5: tulis uraian minimal 3–4 kalimat per jawaban. Untuk soal nomor 4: tulis dalam format diskusi kelompok — catat dulu pendapat masing-masing anggota, lalu sepakati jawaban bersama.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, kegiatan ekonomi apa yang paling sering kamu lakukan tanpa kamu sadari? Apakah kamu lebih sering berperan sebagai produsen, distributor, atau konsumen? Ceritakan satu contohnya!

2. Saat simulasi jual beli tadi, bagaimana perasaanmu ketika berperan sebagai penjual yang harus menentukan harga? Apakah mudah atau sulit? Apa yang membuatnya menantang?

3. Setelah memahami konsep kegiatan ekonomi dan harga, menurutmu apa yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk ikut menjaga keberlangsungan sumber daya alam di daerahmu agar kegiatan ekonomi masyarakat tetap berjalan baik?