LKPD IPS Kelas 7: Perbedaan Sumber Daya Alam sebagai Pendorong Perdagangan Internasional

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis bagaimana perbedaan potensi sumber daya alam antarnegara mendorong terjadinya perdagangan internasional dan memengaruhi kegiatan ekonomi Indonesia.
2. Murid dapat mengidentifikasi komoditas ekspor unggulan Indonesia yang bersumber dari kekayaan sumber daya alam serta peranannya dalam perekonomian nasional.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara individu maupun kelompok sesuai instruksi di masing-masing kegiatan.
• Tuliskan namamu, kelas, dan tanggal pengerjaan di pojok kanan atas lembar ini.
• Gunakan pena atau pensil untuk mengisi jawaban; kamu boleh mencoret-coret bagian 'ruang berpikir' jika butuh catatan sementara.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan garis bawah dan tanyakan kepada gurumu.
• Selesaikan setiap kegiatan sesuai estimasi waktu agar seluruh kegiatan dapat tuntas dalam satu pertemuan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Sumber Daya: Mengapa Negara-Negara Saling Berdagang?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan yang tercetak dalam LKPD
• Pulpen atau pensil
• Penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pendek berikut ini dengan seksama.
2. Teks: 'Arab Saudi memiliki cadangan minyak bumi yang sangat besar, tetapi hampir tidak mempunyai hutan tropis. Sebaliknya, Indonesia memiliki hutan tropis yang luas dan kaya hasil kayu, tetapi harus mengimpor sebagian besar kebutuhan teknologi elektroniknya dari Jepang dan Korea Selatan. Brasil adalah penghasil kopi dan kedelai terbesar dunia, namun bergantung pada impor mesin-mesin industri. Jepang hampir tidak memiliki cadangan bahan bakar fosil sama sekali.'
3. Setelah membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara individu.
4. Setelah selesai mengerjakan secara individu, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangkumu. Diskusikan jika ada jawaban yang berbeda.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks di atas, isilah tabel berikut untuk setiap negara yang disebutkan: (kolom

1. Nama Negara, (kolom
2. Sumber Daya Alam yang Dimiliki/Berlimpah, (kolom
3. Sumber Daya Alam yang Tidak Dimiliki/Kurang.

2. Menurutmu, mengapa perbedaan sumber daya alam yang dimiliki setiap negara bisa mendorong negara-negara tersebut untuk saling berdagang satu sama lain? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

3. Bayangkan jika semua negara di dunia memiliki sumber daya alam yang sama persis. Apakah perdagangan internasional masih akan terjadi? Berikan alasanmu!

4. Dari teks tersebut, bagaimana menurutmu posisi Indonesia? Apakah Indonesia lebih banyak diuntungkan atau dirugikan dari perbedaan sumber daya alam antarnegara? Jelaskan!

Untuk pertanyaan 1: buat tabel 3 kolom (Nama Negara | SDA yang Dimiliki | SDA yang Tidak Dimiliki) dengan 4 baris isian. Untuk pertanyaan 2, 3, dan 4: tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat per soal di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 2: Bangga Produk Indonesia: Memetakan Komoditas Ekspor Unggulan Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Daftar komoditas ekspor yang tercetak dalam LKPD
• Pulpen atau pensil warna (opsional, untuk menandai kategori)
• Kertas plano atau karton kecil (jika tersedia, untuk presentasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok 3–4 orang.
2. Perhatikan daftar komoditas berikut yang telah disediakan gurumu atau tercetak di bawah ini: Kelapa sawit, Batu bara, Karet alam, Udang, Kopi, Nikel, Timah, Kakao, Ikan tuna, Gas alam cair (LNG).
3. Sebagai kelompok, diskusikan dan kelompokkan komoditas-komoditas tersebut ke dalam kategori yang tepat.
4. Setelah mengelompokkan, pilih 2 komoditas yang menurut kelompokmu paling penting bagi perekonomian Indonesia, lalu jelaskan alasannya.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu kepada kelas dalam waktu singkat (2–3 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. Kelompokkan 10 komoditas ekspor Indonesia di atas ke dalam tabel berikut: (kolom

1. Sektor/Kategori SDA (Pertanian/Perkebunan, Pertambangan, Perikanan/Kelautan), (kolom
2. Nama Komoditas, (kolom
3. Contoh Negara Tujuan Ekspor (boleh perkiraan).

2. Pilih 2 komoditas ekspor yang menurut kelompokmu paling penting bagi perekonomian Indonesia. Tuliskan: (a) nama komoditas, (b) alasan mengapa komoditas itu penting, dan (c) bagaimana komoditas itu berkaitan langsung dengan kekayaan SDA Indonesia.

3. Setelah berdiskusi, tuliskan satu tantangan yang dihadapi Indonesia dalam mengekspor komoditas SDA-nya dan satu ide solusi yang bisa dilakukan untuk mengatasi tantangan tersebut.

4. Dari hasil diskusi kelompokmu, lengkapi kalimat berikut: 'Komoditas ekspor unggulan Indonesia berperan penting bagi perekonomian nasional karena...' (tuliskan minimal 3 peran/manfaat yang berbeda).

Untuk pertanyaan 1: buat tabel 3 kolom (Sektor/Kategori | Nama Komoditas | Negara Tujuan Ekspor) dengan baris sesuai jumlah komoditas. Untuk pertanyaan 2: tulis dalam format bernomor (a), (b), (c) untuk masing-masing komoditas pilihan. Untuk pertanyaan 3 dan 4: tulis dalam kotak uraian yang tersedia.

Kegiatan 3: Aku Punya Cerita: Perdagangan Internasional dan Kehidupan Kita Sehari-hari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Benda-benda di sekitar kelas sebagai bahan pengamatan langsung

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah refleksi aktif yang dilakukan secara individu, kemudian dibagikan dalam diskusi kelas.
2. Perhatikan benda-benda di sekitar kelas atau yang kamu miliki sehari-hari: sepatu, ponsel, tas, pulpen, pakaian, makanan, dan sebagainya.
3. Pikirkan: apakah benda-benda itu dibuat di Indonesia atau dari luar negeri? Mengapa bisa sampai ke tanganmu?
4. Jawab pertanyaan di bawah ini secara jujur berdasarkan pengalamanmu sendiri.
5. Di akhir kegiatan, 3–4 orang akan diminta berbagi ceritanya kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 benda yang kamu gunakan sehari-hari yang kamu perkirakan berasal dari luar negeri (impor). Untuk masing-masing benda, tuliskan: (a) nama benda, (b) negara asalnya (boleh perkiraan), dan (c) mengapa menurutmu benda tersebut diproduksi di negara itu dan bukan di Indonesia.

2. Sekarang pikirkan sebaliknya: sebutkan 2 produk Indonesia yang menurutmu sudah terkenal dan dinikmati oleh orang-orang di negara lain. Mengapa produk tersebut bisa diminati di luar negeri? Hubungkan jawabanmu dengan kekayaan SDA Indonesia!

3. Menurutmu, bagaimana kegiatan ekspor komoditas SDA Indonesia (seperti yang sudah kamu pelajari di Kegiatan 2) memengaruhi kehidupan ekonomi orang Indonesia secara nyata? Berikan contoh konkret dampaknya terhadap petani, nelayan, atau pekerja tambang.

4. Jika kamu adalah seorang menteri ekonomi Indonesia, kebijakan apa yang akan kamu buat untuk memastikan kekayaan SDA Indonesia benar-benar menguntungkan rakyat Indonesia secara maksimal dalam perdagangan internasional? Tulis minimal 2 kebijakan dan alasannya!

Untuk pertanyaan 1: buat tabel 3 kolom (Nama Benda | Negara Asal | Alasan Diproduksi di Sana) dengan 3 baris. Untuk pertanyaan 2, 3, dan 4: tulis jawaban uraian dalam kotak yang tersedia, minimal 3–5 kalimat per soal.

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti semua kegiatan hari ini, hal baru apa yang paling membuatmu kagum atau terkejut tentang kekayaan sumber daya alam Indonesia dan hubungannya dengan perdagangan internasional?

2. Bagaimana perasaanmu mengetahui bahwa produk-produk yang berasal dari kekayaan alam Indonesia ternyata dinikmati oleh orang-orang di seluruh penjuru dunia? Apa yang ingin kamu lakukan sebagai pelajar Indonesia untuk menjaga kekayaan alam tersebut?

3. Dari semua yang kamu pelajari hari ini, apakah ada hal yang masih membingungkan atau ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang perdagangan internasional dan sumber daya alam Indonesia?