LKPD IPS Kelas 7: Klasifikasi dan Pemanfaatan Potensi Sumber Daya Alam Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengklasifikasikan jenis-jenis sumber daya alam Indonesia (hayati, nonhayati, dapat diperbarui, tidak dapat diperbarui) beserta contoh pemanfaatannya dalam kegiatan ekonomi masyarakat.
2. Murid dapat mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang komoditas unggulan sumber daya alam di daerahnya dan mendokumentasikannya secara kolaboratif.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan dengan jujur dan sesuai dengan kondisi nyata di lingkunganmu.
• Gunakan berbagai sumber informasi (buku, internet, wawancara) untuk mengumpulkan data.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu dan hargai pendapat setiap anggota.
• Tulis jawabanmu dengan rapi dan lengkap di ruang yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Harta Karun Negeriku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa IPS kelas 7
• Akses internet (opsional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar-gambar sumber daya alam yang ditampilkan guru atau cari sendiri di internet.
2. Identifikasi minimal 8 jenis sumber daya alam Indonesia yang kamu temukan.
3. Klasifikasikan setiap sumber daya alam tersebut ke dalam kategori yang tepat.
4. Lengkapi tabel klasifikasi dengan contoh pemanfaatan dalam kegiatan ekonomi.
5. Beri tanda centang (✓) pada kolom klasifikasi yang sesuai untuk setiap sumber daya alam.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel klasifikasi sumber daya alam Indonesia berikut!

2. Menurut pengamatanmu, sumber daya alam mana yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari di lingkunganmu? Jelaskan alasanmu!

3. Apa perbedaan utama antara sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui? Berikan 2 contoh masing-masing!

Sediakan tabel dengan 5 kolom: No., Nama SDA, Hayati/Nonhayati (✓), Dapat/Tidak Dapat Diperbarui (✓), Contoh Pemanfaatan Ekonomi. Minimal 8 baris untuk dijawab murid.

Kegiatan 2: Investigasi Komoditas Unggulan Daerahku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Smartphone/laptop untuk browsing (jika tersedia)
• Kertas plano untuk dokumentasi kelompok
• Spidol warna
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 3-4 orang.
2. Tentukan 3 komoditas unggulan sumber daya alam di daerahmu (bisa produk pertanian, perkebunan, perikanan, pertambangan, atau kehutanan).
3. Kumpulkan informasi tentang komoditas tersebut dari berbagai sumber: wawancara penduduk setempat, browsing internet, buku, atau bertanya kepada orang tua/guru.
4. Catat informasi penting: nama komoditas, jenis SDA, lokasi produksi, proses pengolahan, dan pemanfaatan ekonomi.
5. Dokumentasikan hasil investigasimu dalam format tabel yang sudah disediakan.
6. Siapkan presentasi singkat (5 menit) untuk dibagikan ke kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel investigasi komoditas unggulan daerahmu!

2. Dari 3 komoditas yang kalian investigasi, mana yang paling berpotensi untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat daerahmu? Jelaskan alasanmu dengan data yang kalian temukan!

3. Sumber informasi apa saja yang kalian gunakan untuk investigasi ini? Sebutkan minimal 3 sumber!

Sediakan tabel dengan 6 kolom: No., Nama Komoditas, Jenis SDA, Lokasi Produksi, Proses Pengolahan, Pemanfaatan Ekonomi. Sediakan 3 baris untuk dijawab kelompok.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Rancang Poster Pelestarian SDA

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar A4 atau kertas plano
• Pensil, pensil warna, atau spidol
• Penggaris
• Contoh poster pelestarian (opsional, sebagai inspirasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih dalam kelompok yang sama, pilih 1 sumber daya alam dari kegiatan sebelumnya yang menurutmu perlu dilestarikan.
2. Diskusikan mengapa SDA tersebut perlu dilestarikan dan apa ancaman yang dihadapinya.
3. Rancang poster sederhana berisi ajakan untuk melestarikan SDA tersebut.
4. Poster harus memuat: judul menarik, gambar/ilustrasi, 3 cara pelestarian yang konkret, dan slogan yang mudah diingat.
5. Buat sketsa poster di kertas yang disediakan (bisa digambar tangan atau kolase).
6. Presentasikan rancangan postermu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Sumber daya alam apa yang kalian pilih untuk dilestarikan? Mengapa SDA ini penting dan apa ancaman yang dihadapinya?

2. Sebutkan 3 cara konkret yang bisa dilakukan masyarakat (termasuk kalian sebagai pelajar) untuk melestarikan SDA tersebut!

3. Buatlah sketsa poster pelestarian SDA kalian di ruang yang disediakan! Pastikan ada judul, gambar, 3 cara pelestarian, dan slogan menarik.

Sediakan ruang kosong ukuran 1/2 halaman untuk sketsa poster. Untuk pertanyaan 1 dan 2, sediakan 5-7 baris per pertanyaan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang sumber daya alam Indonesia?

2. Bagaimana kamu bisa berkontribusi dalam melestarikan sumber daya alam di lingkunganmu mulai dari hal sederhana?

3. Apa tantangan yang kamu hadapi saat mengumpulkan informasi tentang komoditas unggulan daerahmu? Bagaimana kamu mengatasinya?