LKPD IPS Kelas 7: Refleksi dan Proyek: Potensi Ekonomi Lingkungan Daerahku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyusun rencana tindak lanjut secara kolaboratif berupa laporan atau poster tentang potensi ekonomi lingkungan daerahnya yang mencakup sumber daya alam, kegiatan ekonomi, pasar, dan interaksi sosial masyarakat setempat.
2. Murid dapat mengomunikasikan dan menyajikan hasil penyelidikan tentang potensi ekonomi lingkungan daerahnya menggunakan media informasi yang tepat di hadapan kelas.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di LKPD Proyek Potensi Ekonomi Daerahku! Hari ini kamu dan teman-temanmu akan menjadi 'Detektif Ekonomi' yang menyelidiki kekayaan daerah kalian sendiri.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan. Beberapa kegiatan dilakukan sendiri, beberapa bersama kelompok — ikuti petunjuk di awal setiap kegiatan.
• Tulis jawaban dengan jelas dan jujur. Tidak ada jawaban yang salah selama kamu menulisnya berdasarkan pengamatan dan pemikiranmu sendiri.
• Gunakan pulpen atau pensil warna untuk membuat tampilan karyamu lebih menarik, terutama saat membuat poster atau diagram.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan garis bawah dan tanyakan kepada gurumu.
• Bersikaplah saling menghargai saat berdiskusi dalam kelompok — setiap pendapat teman memiliki nilai penting.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Kekayaan Daerahku — Refleksi Awal

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau lembar kerja ini
• Pulpen/pensil
• Pengetahuan dan pengalaman pribadi tentang daerah tempat tinggal

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara INDIVIDU terlebih dahulu, kemudian dibagikan ke kelompok.
2. Bayangkan kamu sedang berjalan mengelilingi daerah tempat tinggalmu — pasar, sawah, pantai, toko, bengkel, atau apa pun yang ada di sana.
3. Isi tabel di bawah ini berdasarkan apa yang kamu ketahui atau pernah lihat langsung di daerahmu.
4. Setelah selesai mengisi tabel, ceritakan satu hal yang paling menarik menurutmu kepada teman kelompokmu selama 1–2 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan kondisi daerahmu! Tuliskan minimal 2 contoh untuk setiap aspek yang kamu ketahui.

2. Menurutmu, dari semua yang kamu tulis di tabel, manakah SATU potensi yang paling menonjol di daerahmu? Tuliskan dan jelaskan alasanmu dalam 2–3 kalimat.

3. Apakah potensi tersebut sudah dimanfaatkan secara maksimal oleh masyarakat di daerahmu? Beri tanda (✓) dan jelaskan!

Tabel 4 kolom: (1) Aspek — isi dengan: Sumber Daya Alam, Kegiatan Ekonomi, Tempat Jual-Beli/Pasar, Interaksi Sosial Masyarakat; (2) Contoh dari Daerahku (min. 2); (3) Manfaat bagi Warga; (4) Catatan/Pengamatan Pribadiku. Di bawah tabel, tersedia kotak uraian untuk pertanyaan nomor 2 dan 3.

Kegiatan 2: Merancang Produk Kami — Laporan atau Poster Potensi Ekonomi Daerah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja ini
• Kertas karton atau kertas HVS (untuk draft poster/laporan)
• Spidol warna / pensil warna
• Penggaris
• Gunting dan lem (opsional untuk kolase)
• Akses internet atau buku referensi (jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara KELOMPOK (3–4 orang).
2. Bergabunglah dengan kelompokmu yang sudah ditentukan oleh guru.
3. Diskusikan hasil refleksi masing-masing anggota dari Kegiatan 1, lalu sepakati bersama potensi ekonomi daerah yang akan menjadi fokus produk kelompokmu.
4. Pilih format produk: LAPORAN TERTULIS atau POSTER INFOGRAFIS. Diskusikan dan pilih yang paling sesuai dengan kemampuan dan kreativitas kelompokmu.
5. Isi lembar perencanaan di bawah ini sebagai panduan pembuatan produk. Pastikan semua anggota kelompok berkontribusi dan mencatat bagiannya masing-masing.
6. Ingat: produk yang baik bukan yang paling bagus tampilannya, melainkan yang paling jelas dan lengkap informasinya!

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama anggota kelompok dan pembagian tugas masing-masing dalam tabel berikut.

2. Sepakati topik potensi ekonomi daerah yang akan kalian angkat. Lengkapi kerangka isi produk berikut dengan poin-poin informasi yang akan kalian sajikan untuk setiap aspek.

3. Pilih format produk kalian dan jelaskan alasannya! Centang pilihanmu: [ ] Laporan Tertulis [ ] Poster Infografis. Alasan kami memilih format ini adalah...

4. Di mana dan bagaimana kalian akan mencari informasi untuk melengkapi produk? Tuliskan minimal 3 sumber informasi yang akan kalian gunakan.

Tabel pembagian tugas (2 kolom: Nama Anggota | Tugas dalam Kelompok). Di bawahnya, tabel kerangka isi produk (2 kolom: Aspek | Poin Informasi yang Akan Disajikan, 4 baris untuk 4 aspek). Kotak isian untuk pilihan format dan alasan. Kotak daftar sumber informasi (bernomor 1–3 atau lebih).

Kegiatan 3: Saatnya Tampil! — Presentasi dan Apresiasi Karya Teman

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Produk kelompok (laporan/poster yang sudah dibuat)
• Lembar kerja ini (untuk mengisi apresiasi)
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara KELOMPOK saat presentasi, dan INDIVIDU saat mengisi lembar apresiasi.
2. Setiap kelompok mempresentasikan produk (laporan/poster) di depan kelas selama 3–5 menit.
3. Satu orang bisa menjadi presenter utama, anggota lain siap menjawab pertanyaan — atau bisa bergantian!
4. Saat kelompok lain presentasi, siapkan lembar apresiasi di bawah ini dan isi dengan jujur dan konstruktif.
5. Setelah semua kelompok presentasi, guru membuka sesi tanya jawab singkat. Berani bertanya atau menanggapi akan mendapat poin tambahan!
6. Ingat: apresiasi bukan sekadar memuji, tapi juga memberi masukan yang membangun agar karya teman bisa lebih baik.

Pertanyaan:

1. Saat presentasi kelompokmu, tuliskan 3 poin utama yang kamu sampaikan kepada audiens (kelas) dan mengapa poin-poin tersebut kamu anggap paling penting untuk diketahui orang lain.

2. Isi tabel Lembar Apresiasi berikut untuk DUA kelompok lain yang presentasi. Berikan penilaianmu secara jujur dan sopan.

3. Setelah menyimak semua presentasi kelompok, menurut pendapatmu: apakah daerahmu memiliki potensi ekonomi yang cukup besar? Apa yang bisa dilakukan warga atau pemerintah untuk mengembangkannya? Tuliskan gagasanmu dalam 3–5 kalimat.

Kotak uraian untuk 3 poin utama presentasi kelompok sendiri. Tabel apresiasi (4 kolom x 2 baris untuk 2 kelompok yang dinilai: Nama Kelompok | Hal Menarik dari Produk | Informasi Baru yang Kupelajari | Saran Membangun). Kotak uraian bebas untuk pertanyaan nomor 3.

REFLEKSI

1. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang daerah tempat tinggalmu yang sebelumnya tidak kamu sadari? Bagaimana perasaanmu ketika menyadari hal itu?

2. Selama bekerja dalam kelompok, apa peranmu yang paling kamu banggakan? Adakah momen di mana kamu atau temanmu mengalami kesulitan? Bagaimana cara kalian mengatasinya bersama?

3. Jika kamu bisa melakukan SATU tindakan nyata untuk membantu mengembangkan potensi ekonomi daerahmu — sekecil apapun — apa yang akan kamu lakukan dan mulai dari mana?