LKPD IPS Kelas 7: Interaksi Sosial Masyarakat dalam Kegiatan Ekonomi Berbasis Sumber Daya Alam

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan proses interaksi sosial yang terjadi dalam kegiatan ekonomi masyarakat yang memanfaatkan potensi sumber daya alam, termasuk bentuk kerja sama, persaingan, dan akomodasi.
2. Murid dapat mendemonstrasikan bentuk interaksi sosial dalam kegiatan ekonomi berbasis sumber daya alam lokal melalui studi kasus atau simulasi nyata di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• LKPD ini dikerjakan secara individu dan kelompok. Ikuti instruksi di setiap kegiatan.
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di pojok kanan atas lembar jawaban.
• Gunakan pengalaman dan pengamatanmu sendiri—tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir dengan sungguh-sungguh.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerjamu.
• Jika ada yang tidak dipahami, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati Kehidupan Nyata: Siapa Berinteraksi dengan Siapa?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen atau pensil
• Penggaris (opsional, untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah mini-cerita berikut dengan cermat.
2. Bayangkan kamu sedang berdiri di tepi pantai atau di pinggir sawah di daerahmu, lalu amati siapa saja yang hadir dan apa yang mereka lakukan.
3. Setelah membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan yang tersedia secara individu.
4. Mini-cerita: 'Pak Darma adalah nelayan di Desa Sungsang, Sumatera Selatan. Setiap pagi, ia melaut bersama empat tetangganya menggunakan perahu bersama—mereka berbagi biaya bahan bakar dan hasil tangkapan dibagi rata. Di tempat pelelangan ikan, dua pedagang bersaing menawarkan harga tertinggi kepada Pak Darma. Namun ketika musim paceklik tiba dan tangkapan sangat sedikit, para pedagang dan nelayan akhirnya duduk bersama, menyepakati harga yang adil agar semua pihak tetap bisa bertahan.'

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal tiga pihak (pelaku) yang terlibat dalam cerita Pak Darma dan sebutkan peran masing-masing dalam kegiatan ekonomi tersebut!

2. Dari cerita di atas, identifikasi TIGA bentuk interaksi sosial yang terjadi. Tuliskan: (a) nama bentuk interaksi, (b) siapa yang terlibat, dan (c) bukti dari cerita!

3. Menurutmu, mengapa akomodasi (kesepakatan damai) diperlukan dalam kegiatan ekonomi berbasis sumber daya alam? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

4. Apakah di daerahmu ada kegiatan ekonomi yang melibatkan sumber daya alam? Sebutkan contohnya dan tuliskan siapa saja yang biasanya terlibat!

Untuk soal 1 dan 2: buat tabel 3 kolom (Nama Pelaku / Pihak, Peran dalam Ekonomi, Bukti dari Cerita). Untuk soal 3 dan 4: tulis paragraf minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Menjelajah Kasus Nyata: Peta Interaksi Sosial di Sekitarku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen/pensil warna
• Kertas tambahan (jika tabel tidak cukup)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
2. Bacalah dua studi kasus singkat di bawah ini.
3. Diskusikan bersama kelompokmu, lalu isi tabel analisis dan jawab pertanyaan diskusi.
4. Setiap anggota kelompok wajib berkontribusi—pastikan semua suara didengar!
5. Studi Kasus A — Ladang Kopi Gayo, Aceh: 'Para petani kopi di Gayo membentuk koperasi bersama. Mereka bersepakat untuk menanam, memanen, dan menjual kopi dengan standar mutu yang sama. Ketika ada eksportir luar yang menawar harga rendah, koperasi menolak dan mencari pembeli yang lebih adil. Namun ada juga petani yang memilih menjual sendiri di luar koperasi dengan harga sedikit lebih murah agar cepat laku.'
6. Studi Kasus B — Tambak Udang, Lampung: 'Beberapa pemilik tambak udang bersaing ketat memperebutkan lahan di tepi pantai. Persaingan ini sempat memicu konflik. Akhirnya, pemerintah daerah mempertemukan semua pihak dan membagi zona tambak secara adil. Kini, para pemilik tambak bekerja sama membangun saluran air bersama dan berbagi informasi harga pasar.'

Pertanyaan:

1. Isi tabel analisis berikut untuk KEDUA studi kasus. Kolom:

1. Nama Kasus,
2. Sumber Daya Alam yang Dimanfaatkan,
3. Bentuk Kerja Sama yang Ditemukan,
4. Bentuk Persaingan yang Ditemukan,
5. Bentuk Akomodasi yang Ditemukan.

2. Diskusikan: Di antara kerja sama, persaingan, dan akomodasi, mana yang menurutmu paling PENTING dalam menjaga keberlanjutan kegiatan ekonomi berbasis SDA? Berikan alasan kelompokmu!

3. Jika kamu adalah anggota koperasi kopi di Kasus A, apa yang akan kamu sarankan agar petani yang menjual di luar koperasi mau bergabung kembali? Tuliskan minimal 2 saran konkret!

4. Gambarkan secara sederhana (boleh diagram panah atau sketsa) hubungan antaraktor dalam salah satu studi kasus di atas. Beri label pada setiap aktor dan jenis interaksinya!

Soal 1: buat tabel 5 kolom seperti yang diminta (boleh di kertas terpisah jika perlu). Soal 2: tulis hasil diskusi kelompok minimal 4 kalimat, cantumkan nama anggota yang berbicara. Soal 3: tulis daftar bernomor. Soal 4: gambar diagram di kotak yang tersedia (minimal 8x8 cm).

Kegiatan 3: Aku Pelaku Ekonomi: Simulasi Interaksi Sosial

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu peran (disiapkan guru, 5 kartu per kelompok)
• Lembar LKPD ini
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah simulasi peran (role-play) singkat dalam kelompok 4–5 orang.
2. Setiap kelompok mendapat satu skenario. Gurumu akan membagikan kartu peran.
3. Baca kartu peranmu, lalu mainkan peran tersebut dalam diskusi simulasi selama ±7 menit.
4. Skenario Simulasi: 'Desa Wanareja memiliki hutan bambu yang luas. Warga desa ingin memanfaatkan bambu untuk kerajinan dan dijual ke kota. Ada pedagang besar dari kota yang ingin membeli semua bambu sekaligus dengan harga rendah. Ada juga kelompok pengrajin lokal yang ingin mengolah bambu sendiri. Sementara itu, tokoh masyarakat ingin memastikan hutan bambu tetap lestari.'
5. Kartu Peran yang tersedia: (A) Pengrajin Lokal, (B) Pedagang Besar dari Kota, (C) Tokoh Masyarakat/Kepala Desa, (D) Petani yang mengandalkan bambu sebagai penyangga lahan, (E) Perwakilan Dinas Lingkungan.
6. Setelah simulasi, setiap anggota kelompok mengisi lembar refleksi individu di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Peran apa yang kamu mainkan dalam simulasi? Tuliskan kepentingan utama tokohmu dalam kegiatan ekonomi bambu ini!

2. Selama simulasi, momen apa yang menurutmu paling menggambarkan 'kerja sama'? Momen apa yang paling menggambarkan 'persaingan'? Ceritakan secara singkat!

3. Apakah kelompokmu berhasil mencapai kesepakatan (akomodasi)? Jika ya, bagaimana caranya? Jika tidak, apa hambatannya?

4. Hubungkan pengalaman simulasimu dengan kehidupan nyata: tuliskan SATU contoh nyata di daerahmu atau yang pernah kamu dengar/baca, di mana masyarakat harus bernegosiasi dalam memanfaatkan sumber daya alam. Apa hasilnya?

Semua soal dijawab secara individu setelah simulasi selesai. Tulis di lembar jawaban masing-masing. Soal 1: 2–3 kalimat. Soal 2, 3, 4: minimal 1 paragraf (4–5 kalimat) per soal.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, bentuk interaksi sosial mana (kerja sama, persaingan, atau akomodasi) yang paling sering kamu jumpai dalam kehidupan sehari-hari di sekitarmu? Mengapa menurutmu itu paling umum terjadi?

2. Apakah kamu pernah terlibat langsung dalam situasi di mana orang-orang harus bekerja sama atau bersaing dalam memanfaatkan sesuatu (misalnya lahan bermain, giliran penggunaan alat, dsb.)? Apa yang bisa kamu pelajari dari pengalaman itu untuk memahami interaksi sosial dalam ekonomi?

3. Setelah mempelajari topik ini, apa satu hal yang ingin kamu lakukan atau ubah dalam cara kamu berinteraksi dengan orang lain, terutama ketika menyangkut sumber daya yang harus dibagi bersama?