LKPD IPS Kelas 7: Merancang Gagasan Berbasis Pembangunan Berkelanjutan untuk Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membuat berbagai gagasan berbasis pembangunan berkelanjutan yang relevan untuk menjaga keberagaman dan kelestarian lingkungan sekitar.
2. Murid dapat menyusun rencana tindak lanjut dari gagasan pembangunan berkelanjutan secara kolaboratif dan mengomunikasikannya menggunakan media informasi yang tepat.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini secara berkelompok (4-5 orang) untuk kegiatan 1 dan 2, serta individual untuk kegiatan 3.
• Gunakan pengetahuan kalian tentang SDGs dan kondisi lingkungan sekitar untuk merancang gagasan yang realistis.
• Siapkan alat tulis, kertas HVS/karton, spidol warna, dan akses internet (jika memungkinkan).
• Tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengidentifikasi Masalah Lingkungan dan Kaitannya dengan SDGs

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan (bisa kertas kosong)
• Alat tulis
• Poster/infografis SDGs (jika tersedia di kelas)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan sekitar sekolah atau tempat tinggal kalian selama 5 menit (bisa melalui jendela kelas atau mengingat pengamatan sebelumnya).
2. Diskusikan dalam kelompok: masalah lingkungan apa yang paling mencolok? (contoh: sampah menumpuk, pohon jarang, polusi udara, drainase buruk, dll.)
3. Pilih 2 masalah lingkungan yang paling penting menurut kelompok kalian.
4. Hubungkan setiap masalah dengan minimal 1 tujuan SDGs (Sustainable Development Goals) yang relevan.
5. Isi tabel yang tersedia dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 masalah lingkungan yang kalian temukan di sekitar, lalu identifikasi dampaknya dan tujuan SDGs yang terkait!

2. Dari 2 masalah tersebut, mana yang paling mendesak untuk diselesaikan? Jelaskan alasan kelompok kalian!

Buatlah tabel dengan 4 kolom: No. | Masalah Lingkungan | Dampak | SDGs Terkait. Untuk soal nomor 2, tulis uraian minimal 3-4 kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Merancang Gagasan Pembangunan Berkelanjutan

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau karton (untuk mind map)
• Spidol warna atau pensil warna
• Penggaris
• Akses informasi tentang program lingkungan yang sudah ada (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih 1 masalah lingkungan dari Kegiatan 1 yang akan kalian selesaikan dengan gagasan pembangunan berkelanjutan.
2. Diskusikan dalam kelompok: solusi kreatif apa yang bisa diterapkan? Pikirkan solusi yang melibatkan 4 pilar SDGs (sosial, ekonomi, lingkungan, tata kelola).
3. Rancang minimal 3 gagasan konkret yang bisa dilakukan oleh murid atau masyarakat sekitar.
4. Setiap gagasan harus realistis, bisa diterapkan dengan sumber daya yang ada, dan berkelanjutan (bisa terus berjalan).
5. Tuangkan gagasan kalian dalam bentuk mind map atau bagan sederhana di kertas HVS/karton.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 gagasan pembangunan berkelanjutan untuk mengatasi masalah yang kalian pilih! Setiap gagasan harus mencakup: nama program, target, cara pelaksanaan, dan pilar SDGs yang diperkuat.

2. Buatlah mind map atau bagan yang menunjukkan hubungan antara masalah, gagasan, pelaksanaan, dan dampak positif yang diharapkan!

3. Menurut kelompok kalian, apa tantangan terbesar dalam mewujudkan gagasan-gagasan ini? Bagaimana cara mengatasinya?

Untuk soal 1: buat tabel dengan 5 kolom (No. | Nama Program | Target | Cara Pelaksanaan | Pilar SDGs). Untuk soal 2: gambar mind map di kertas terpisah (ukuran minimal A4). Untuk soal 3: tulis hasil diskusi dalam bentuk paragraf 4-5 kalimat.

Kegiatan 3: Menyusun Rencana Tindak Lanjut dan Mengomunikasikannya

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS untuk draft
• Alat menggambar (pensil, spidol, atau aplikasi desain digital jika ada)
• Akses contoh-contoh infografis atau poster kampanye (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan gagasan kelompok di Kegiatan 2, pilih 1 gagasan yang paling mungkin untuk diterapkan dalam 1-2 bulan ke depan.
2. Susun rencana tindak lanjut yang detail mencakup: timeline, penanggung jawab, sumber daya yang dibutuhkan, dan indikator keberhasilan.
3. Pilih 1 media informasi untuk mengomunikasikan rencana ini kepada pihak yang relevan (contoh: poster, video pendek, infografis digital, surat proposal, atau presentasi).
4. Buat draft/rancangan media komunikasi tersebut (boleh sketsa jika belum final).
5. Presentasikan rencana kalian di depan kelas (5 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. Tuliskan rencana tindak lanjut untuk 1 gagasan terpilih dengan format: Judul Program, Tujuan, Langkah-langkah (minimal 5 tahap), Timeline, Penanggung Jawab, Sumber Daya, dan Indikator Keberhasilan!

2. Media komunikasi apa yang kalian pilih untuk menyampaikan program ini? Jelaskan mengapa media tersebut efektif dan buatlah draft/sketsa desainnya!

3. Siapa saja pihak yang perlu dilibatkan agar program ini berhasil? Tuliskan minimal 4 pihak dan peran masing-masing!

Soal 1: tulis dalam format uraian terstruktur (bisa pakai numbering). Soal 2: gambar sketsa/draft media di kertas A4, bisa manual atau digital. Soal 3: buat tabel 3 kolom (No. | Pihak yang Dilibatkan | Peran).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kalian pelajari dari kegiatan merancang gagasan pembangunan berkelanjutan ini?

2. Bagaimana perasaan kalian ketika menyadari bahwa murid SMP seperti kalian juga bisa berkontribusi untuk mengatasi masalah lingkungan?

3. Gagasan atau program apa yang ingin kalian wujudkan lebih dulu di lingkungan sekitar? Apa langkah pertama yang akan kalian ambil setelah pembelajaran ini?