LKPD IPS Kelas 7: Dampak Aktivitas Manusia terhadap Keberagaman Lingkungan dan Perubahan Iklim

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengaruh aktivitas manusia terhadap perubahan kondisi lingkungan sekitar, termasuk potensi perubahan iklim dan bencana alam.
2. Murid dapat memprediksi dampak perubahan iklim terhadap kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya masyarakat di lingkungan sekitar berdasarkan data dan informasi yang dikumpulkan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap instruksi dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara urut dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Kegiatan 1 dan 2 dikerjakan secara individu terlebih dahulu, kemudian didiskusikan bersama kelompok (3–4 orang).
• Kegiatan 3 dikerjakan bersama kelompokmu.
• Gunakan referensi dari buku teks, artikel yang disediakan guru, atau pengetahuanmu sendiri tentang lingkungan sekitar.
• Tulis jawaban dengan kalimat lengkap dan jelas. Hindari menyalin mentah-mentah dari sumber — ceritakan dengan kata-katamu sendiri.
• Jika ada istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada guru.
• Di akhir LKPD, jawab pertanyaan refleksi secara jujur — tidak ada jawaban benar atau salah untuk bagian ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Lingkungan: Apa yang Berubah?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Dua gambar/foto kondisi lingkungan (disediakan guru atau dari buku teks halaman terkait)
• Alat tulis
• Buku teks IPS Kelas 7 Bab 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua gambar/ilustrasi yang disediakan guru: (A) kondisi lingkungan hutan/lahan sebelum aktivitas manusia intensif, dan (B) kondisi lingkungan setelah adanya pembukaan lahan, pabrik, atau permukiman padat.
2. Jika gambar tidak tersedia, bayangkan atau ingat kembali kondisi lingkungan di sekitar tempat tinggalmu dalam 5–10 tahun terakhir.
3. Catat perubahan yang kamu temukan pada tabel yang disediakan.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan uraian di bawahnya.
5. Kerjakan secara individu selama ±10 menit, lalu bandingkan temuanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Amati kedua kondisi lingkungan (sebelum dan sesudah aktivitas manusia). Isilah tabel berikut berdasarkan pengamatanmu!

Tabel: Perubahan Kondisi Lingkungan

2. Dari tabel yang kamu isi, pilih DUA aktivitas manusia yang menurutmu paling berdampak besar terhadap lingkungan. Jelaskan mengapa kamu memilihnya dan bagaimana aktivitas tersebut memicu perubahan iklim!

3. Menurutmu, apakah aktivitas manusia yang terjadi di daerahmu juga berkontribusi pada perubahan iklim? Sebutkan minimal satu contoh nyata dan jelaskan hubungannya!

Isi tabel 4 kolom yang tersedia, lalu tulis jawaban pertanyaan 2 dan 3 dalam paragraf minimal 3 kalimat per pertanyaan.

Kegiatan 2: Membaca Data, Memahami Fakta: Iklim Kita Sedang Berubah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar data yang tercetak (atau ditampilkan guru di layar)
• Alat tulis
• Buku teks atau artikel pendukung (jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca penggalan data dan informasi berikut dengan cermat. Data ini adalah fakta nyata yang terjadi di Indonesia dan dunia.
2. DATA 1 — Suhu rata-rata global telah meningkat sekitar 1,1°C dibanding masa pra-industri (IPCC, 2021).
3. DATA 2 — Indonesia kehilangan sekitar 684.000 hektar hutan per tahun dalam periode 2015–2019 (data Kementerian LHK).
4. DATA 3 — Frekuensi banjir di Indonesia meningkat: pada 2022 terjadi 3.544 kejadian bencana hidrometeorologi (BNPB).
5. DATA 4 — Hasil panen padi di beberapa wilayah Indonesia turun 10–20% akibat perubahan pola musim hujan.
6. DATA 5 — Nelayan di pesisir Jawa melaporkan perubahan musim ikan yang tidak menentu dalam 10 tahun terakhir.
7. Setelah membaca, kerjakan pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu, lalu diskusikan dalam kelompok.

Pertanyaan:

1. Dari kelima data di atas, identifikasi PENYEBAB dan DAMPAK yang terkandung dalam setiap data. Isi tabel berikut!

Tabel: Analisis Data Perubahan Iklim

2. Berdasarkan Data 4 dan Data 5, prediksilah apa yang akan terjadi pada kehidupan petani dan nelayan di daerahmu dalam 10–20 tahun ke depan jika perubahan iklim terus berlanjut tanpa ada tindakan nyata. Gunakan kata 'karena', 'akibatnya', dan 'oleh karena itu' dalam jawabanmu!

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Selain ekonomi, bagaimana perubahan iklim juga bisa mengubah kehidupan sosial dan budaya masyarakat? Berikan masing-masing SATU contoh konkret untuk dimensi sosial dan SATU untuk dimensi budaya!

Isi tabel 4 kolom untuk pertanyaan 1. Tulis jawaban pertanyaan 2 dalam paragraf minimal 4 kalimat. Tulis hasil diskusi pertanyaan 3 dalam 2 paragraf terpisah (satu untuk sosial, satu untuk budaya).

Kegiatan 3: Kita Peduli, Kita Bertindak: Membuat Peta Dampak dan Solusi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis warna-warni (opsional, untuk visualisasi)
• Kertas HVS cadangan untuk sketsa diagram (opsional)
• Buku teks, catatan dari kegiatan sebelumnya, atau artikel yang disediakan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok (3–4 orang).
2. Kalian akan membuat 'Peta Dampak Perubahan Iklim' untuk satu wilayah atau komunitas yang kalian pilih bersama (boleh daerah tempat tinggal, daerah yang ada di berita, atau contoh dari buku).
3. Langkah 1: Tentukan wilayah/komunitas yang akan kalian analisis dan tuliskan di bagian 'nama wilayah'.
4. Langkah 2: Identifikasi minimal 3 aktivitas manusia yang terjadi di wilayah tersebut dan dampaknya pada lingkungan.
5. Langkah 3: Dari dampak lingkungan tersebut, prediksi bagaimana perubahan iklim akan memengaruhi kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya warga setempat.
6. Langkah 4: Rumuskan SATU usulan tindakan nyata yang bisa dilakukan oleh: (a) pemerintah daerah, (b) masyarakat/warga, dan (c) pelajar/murid seperti kalian.
7. Tuangkan semua hasil diskusi dalam format yang tersedia di bawah ini.
8. Kelompok yang selesai lebih awal dapat membuat visualisasi sederhana (sketsa diagram panah atau peta konsep) di balik lembar ini.

Pertanyaan:

1. Nama wilayah/komunitas yang kelompokmu pilih: ___________
Mengapa kelompokmu memilih wilayah ini? (tulis 1–2 alasan)

2. Lengkapi tabel Peta Dampak berikut untuk wilayah yang kalian pilih!

Tabel: Peta Dampak Perubahan Iklim

3. Berdasarkan peta dampak yang kalian buat, rumuskan usulan tindakan nyata!

1. Tindakan yang bisa dilakukan PEMERINTAH DAERAH:

___________

1. Tindakan yang bisa dilakukan MASYARAKAT/WARGA:

___________

1. Tindakan yang bisa dilakukan PELAJAR SEPERTI KALIAN:

___________

4. Dari semua yang kalian diskusikan, buatlah SATU kalimat pesan kuat (slogan atau tagline) yang mewakili sikap kelompokmu terhadap isu perubahan iklim ini. Tuliskan di sini dan jelaskan mengapa memilih kalimat tersebut!

Isian singkat untuk pertanyaan 1. Tabel 5 kolom untuk pertanyaan 2. Jawaban terstruktur per poin (a, b, c) untuk pertanyaan 3. Tulis slogan dan penjelasannya dalam 3–4 kalimat untuk pertanyaan 4. Boleh tambahkan sketsa/diagram di ruang kosong tersedia.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari topik ini, perubahan apa yang paling mengejutkan atau mengusikmu? Mengapa hal itu terasa penting bagimu secara pribadi?

2. Apakah ada kebiasaan sehari-harimu — di rumah, di sekolah, atau di perjalanan — yang ternyata turut berkontribusi pada perubahan iklim? Apa yang ingin kamu ubah mulai sekarang?

3. Bayangkan kamu berbicara dengan seseorang yang belum tahu soal perubahan iklim. Dalam 2–3 kalimat, bagaimana kamu akan menjelaskan mengapa ini adalah masalah kita bersama, bukan hanya masalah pemerintah atau ilmuwan?