LKPD IPS Kelas 7: Menganalisis Keterhubungan Masa Kini dan Masa Mendatang terkait Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap teks stimulus dan instruksi pengerjaan dengan cermat.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk membedah keterhubungan waktu (masa lampau, masa kini, dan masa depan).
• Tuliskan hasil analisis pada format ruang jawaban yang telah disediakan secara teliti dan runtut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Melacak Jejak Masa Lampau ke Masa Kini

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPS Kelas 7
• Alat tulis
• Peta jalur migrasi nenek moyang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ringkasan informasi berikut: Nenek moyang bangsa Indonesia (penutur Austronesia dan rumpun Papua/Melanesia) datang melalui jalur migrasi maritim berbekal keterampilan navigasi bahari, pembuatan perahu bercadik, tradisi bercocok tanam, tradisi gerabah/logam, serta struktur sosial gotong royong.
2. Analisislah peninggalan atau kebiasaan masa lampau tersebut yang masih tampak dalam kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.
3. Lengkapi tabel analisis kesinambungan masa lampau dan masa kini pada ruang jawaban.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan materi migrasi dan tradisi nenek moyang, analisislah 3 aspek warisan masa lampau (misal: teknologi transportasi, mata pencaharian/pangan, atau tradisi sosial) dan wujud nyatanya dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini!

Tabel 3 baris dengan 3 kolom: Kolom 1 (Aspek Budaya/Teknologi Nenek Moyang Masa Lampau), Kolom 2 (Wujud Nyata Keterhubungan di Masa Kini), Kolom 3 (Penjelasan Keterhubungannya).

Kegiatan 2: Menganalisis Keterhubungan Lintas Waktu (Lampau - Kini - Mendatang)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPS Kelas 7 Bab 2
• Lembar kerja diskusi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 murid.
2. Amati fenomena keberagaman suku, bahasa, serta keahlian maritim bangsa Indonesia saat ini sebagai hasil percampuran nenek moyang di masa lampau.
3. Analisislah bagaimana kondisi masa lampau dan masa kini tersebut memengaruhi serta menentukan arah masa depan bangsa Indonesia.
4. Jawablah pertanyaan analisis keterhubungan masa depan berdasarkan hasil telaah kelompok.

Pertanyaan:

1. Mengapa keanekaragaman fisik, budaya, dan bahasa pada masyarakat Indonesia masa kini merupakan akibat langsung dari migrasi gelombang nenek moyang pada masa lampau? Jelaskan keterhubungannya!

2. Jika nilai-nilai luhur nenek moyang (seperti kearifan menjaga laut/hutan dan semangat bahari) dipertahankan oleh masyarakat masa kini, analisislah dampaknya bagi masa depan bangsa Indonesia di pentas global!

Lembar uraian bergaris untuk jawaban nomor 1 (paragraf analisis) dan nomor 2 (poin simpulan diskusi keterhubungan masa lampau -> masa kini -> masa depan).

Kegiatan 3: Menyusun Sintesis Keterhubungan Tiga Dimensi Waktu

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kertas LKPD
• Pena/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara mandiri, cermati alur waktu: Masa Lampau (Akar Sejarah) -> Masa Kini (Identitas & Realitas) -> Masa Depan (Peluang & Kelanjutan).
2. Tuliskan sintesis analisis keterhubungan antara asal-usul nenek moyang dengan identitas diri dan cita-cita masa depan bangsa.
3. Selesaikan tugas ini tepat waktu sebelum sesi refleksi dan penutupan kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan keterhubungan tiga waktu berikut: (a) Akar Masa Lampau: warisan kecakapan hidup/budaya nenek moyang; (b) Realitas Masa Kini: peran warisan tersebut dalam menjaga keutuhan bangsa saat ini; (c) Proyeksi Masa Depan: tantangan atau peran generasi muda untuk melanjutkannya!

Format alur bagan tiga kotak bertingkat: Kotak 1 [Masa Lampau], Kotak 2 [Masa Kini], dan Kotak 3 [Masa Depan], disertai tanda panah keterhubungan sebab-akibat.

REFLEKSI

1. Dari analisis keterhubungan waktu yang telah kamu lakukan, warisan apa dari nenek moyang yang paling terasa dalam kehidupan keluargamu saat ini?

2. Bagaimana caramu sebagai murid kelas 7 memanfaatkan kesadaran tentang asal-usul nenek moyang untuk menyongsong masa depan yang lebih baik?