LKPDPertemuan 5Bab 2Fase DSemester 1

LKPD IPS Kelas 7: Menganalisis Keterhubungan Masa Lampau dan Masa Kini terkait Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPS kelas 7 dengan topik "Menganalisis Keterhubungan Masa Lampau dan Masa Kini terkait Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPS Kelas 7: Menganalisis Keterhubungan Masa Lampau dan Masa Kini terkait Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

IPS - Kelas 7

Bab 2 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPS — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Menganalisis Keterhubungan Masa Lampau dan Masa Kini terkait Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPS
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikMenganalisis Keterhubungan Masa Lampau dan Masa Kini terkait Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia
Alokasi Waktu3 JP (3 x 40 menit = 120 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah pengantar kasus dan stimulus dengan saksama bersama kelompokmu.
  • Lakukan analisis keterhubungan garis waktu (masa lampau, masa kini, dan masa depan) secara berurutan pada setiap kegiatan.
  • Diskusikan jawaban secara mendalam, gunakan data dan penalaran logis, lalu tuliskan hasil analisis pada format ruang jawaban yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Melacak Jejak Masa Lampau pada Kehidupan Masa Kini

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa IPS Kelas 7 Bab 2
  • Alat tulis
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati narasi singkat mengenai migrasi rumpun penutur Austronesia dan Papua/Melanesia ke Kepulauan Nusantara ribuan tahun lalu.
  2. Identifikasi 3 aspek kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia saat ini (misal: sistem bahari/perahu, tradisi bercocok tanam padi/umbi, atau rumpun bahasa daerah).
  3. Lakukan analisis mengenai keterhubungan antara kebiasaan/benda di masa lampau tersebut dengan apa yang masih ada dan digunakan di masa kini.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah analisis keterhubungan masa lampau dan masa kini untuk 3 aspek kebudayaan berikut:

  1. Teknologi pelayaran/perahu bercadik,
  2. Tradisi pertanian/bercocok tanam padi dan umbi,
  3. Keragaman bahasa daerah di Nusantara. Jelaskan bentuk keberadaannya di masa lampau dan bentuk keterhubungannya pada kehidupan masa kini!
Ruang tabel jawaban

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Aspek Kebudayaan), Kolom 2 (Bentuk/Peristiwa Masa Lampau terkait Nenek Moyang), Kolom 3 (Bentuk Keterhubungan pada Masa Kini).

Kegiatan 2: Analisis Dinamika: Keterhubungan Masa Lampau, Masa Kini, dan Masa Depan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Buku paket IPS Kelas 7
  • Kertas plano/catatan kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok kerja beranggotakan 4-5 orang.
  2. Analisis keterhubungan antara keberagaman asal-usul nenek moyang (kebinekaan genetik dan budaya) dengan persatuan bangsa di masa kini serta keutuhan bangsa di masa yang akan datang.
  3. Jawablah pertanyaan analisis keterhubungan kausalitas waktu dengan mendalam.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan bukti migrasi nenek moyang bangsa Indonesia yang berasal dari berbagai gelombang dan rumpun (Austronesia dan Papua/Melanesia), analisislah keterhubungan antara fakta masa lampau tersebut dengan kondisi kemajemukan masyarakat Indonesia masa kini!

2. Jika pola pemahaman bahwa 'semua orang Indonesia memiliki asal-usul nenek moyang yang beragam dan saling terhubung sejak masa lampau' ini dipahami oleh generasi masa kini, analisislah keterhubungannya bagi kehidupan bangsa Indonesia di masa yang akan datang!

Uraian analitis terstruktur (masing-masing 1 paragraf argumentatif berisi hubungan sebab-akibat lintas waktu).

Kegiatan 3: Sintesis Keterhubungan Tiga Dimensi Waktu

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara mandiri atau berpasangan, rangkum keterhubungan topik asal-usul nenek moyang ke dalam alur logika tiga dimensi waktu: Masa Lampau -> Masa Kini -> Masa Depan.
  2. Jawab pertanyaan sintesis untuk menarik benang merah keterhubungan tersebut.
  3. Selesaikan kegiatan termasuk sesi pemaparan singkat, refleksi penutup, dan transisi.

Pertanyaan:

1. Buatlah kesimpulan analisis yang mengaitkan satu garis keterhubungan utuh dari masa lampau (asal-usul migrasi & kebiasaan hidup), masa kini (realitas kebudayaan & keberagaman fisik/sosial), hingga masa depan (prospek kelestarian budaya & persatuan bangsa)!

Format diagram alir atau teks sintesis 3 kotak berurutan (Masa Lampau -> Masa Kini -> Masa Depan) yang dilengkapi penjelasan korelasi.

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis asal-usul nenek moyang, bagaimana keterhubungan tersebut membantumu menyikapi perbedaan teman-temanmu di sekolah saat ini?

2. Menurut analisismu, apa akibat yang bisa terjadi di masa depan jika generasi muda memutus keterhubungan dengan sejarah asal-usul nenek moyangnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.