LKPD IPS Kelas 7: Keberagaman Sumber Daya Alam dan Pemanfaatannya di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan konektivitas antarruang terhadap upaya pemanfaatan dan pelestarian potensi sumber daya alam di lingkungan sekitar.
2. Murid dapat mengumpulkan informasi secara kolaboratif tentang jenis-jenis sumber daya alam lokal dan cara masyarakat setempat memanfaatkannya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu untuk Kegiatan 1, dan secara berkelompok (3-4 orang) untuk Kegiatan 2 dan 3.
• Gunakan buku catatan atau kertas tambahan jika ruang yang tersedia tidak mencukupi.
• Jawablah pertanyaan dengan jujur berdasarkan pengamatan dan pengalaman kalian di lingkungan sekitar.
• Berdiskusilah dengan teman kelompok dan dengarkan pendapat setiap anggota dengan baik.
• Siapkan alat tulis dan alat bantu yang diperlukan sebelum memulai kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pemetaan Sumber Daya Alam di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau lembar kerja
• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Sumber informasi tambahan (orang tua, buku, internet) jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan tentang lingkungan tempat tinggalmu: desa, kelurahan, atau kecamatan.
2. Identifikasi minimal 5 jenis sumber daya alam yang ada di lingkunganmu (bisa berupa hasil pertanian, perkebunan, perikanan, hutan, tambang, atau lainnya).
3. Tuliskan dalam tabel yang telah disediakan: nama sumber daya alam, jenisnya (dapat diperbarui/tidak dapat diperbarui), dan lokasi temuannya.
4. Jika kamu belum yakin, kamu boleh bertanya kepada orang tua, tetangga, atau mencari informasi dari buku dan internet.
5. Lengkapi tabel dengan cermat dan rapi.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi sumber daya alam yang ada di lingkungan tempat tinggalmu!

2. Dari sumber daya alam yang kamu tulis, manakah yang paling banyak dimanfaatkan oleh masyarakat di sekitarmu? Jelaskan alasannya!

Buat tabel dengan 4 kolom: No, Nama Sumber Daya Alam, Jenis (Dapat Diperbarui/Tidak Dapat Diperbarui), Lokasi Ditemukan. Sediakan 5 baris kosong. Untuk pertanyaan nomor 2, tulis jawaban dalam bentuk paragraf minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Investigasi Kelompok: Dari Alam ke Masyarakat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok
• Alat tulis
• Handphone/kamera (jika perlu dokumentasi)
• Akses ke narasumber (warga, orang tua) atau internet

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
2. Pilih satu sumber daya alam dari hasil Kegiatan 1 yang ingin kelompokmu investigasi lebih dalam.
3. Kumpulkan informasi tentang sumber daya alam tersebut dengan cara: (a) wawancara kepada warga yang memanfaatkannya, (b) observasi langsung jika memungkinkan, atau (c) mencari dari berbagai sumber bacaan dan internet.
4. Fokuskan investigasi pada: jenis SDA, cara masyarakat memanfaatkannya, produk yang dihasilkan, dan manfaatnya bagi kehidupan masyarakat.
5. Tuliskan hasil investigasi dalam format yang telah disediakan.
6. Diskusikan bersama kelompok dan pastikan setiap anggota berkontribusi.

Pertanyaan:

1. Sumber daya alam apa yang kelompok kalian pilih untuk diinvestigasi?

2. Bagaimana cara masyarakat di sekitarmu memanfaatkan sumber daya alam tersebut? Jelaskan prosesnya secara rinci!

3. Produk atau manfaat apa saja yang dihasilkan dari pemanfaatan sumber daya alam tersebut? Buat daftar minimal 4 produk/manfaat!

4. Menurut kelompokmu, bagaimana konektivitas atau hubungan antara keberadaan sumber daya alam ini dengan ruang atau tempat lain? (Misalnya: apakah produknya dijual ke daerah lain? Apakah bahan bakunya didatangkan dari tempat lain? Bagaimana jalur distribusinya?)

Jawab pertanyaan nomor 1 dalam satu kalimat. Untuk nomor 2, tulis dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat). Untuk nomor 3, buat daftar bernomor. Untuk nomor 4, tulis dalam bentuk paragraf (minimal 4 kalimat) yang menjelaskan hubungan antarruang.

Kegiatan 3: Rancang Aksi: Pelestarian Sumber Daya Alam Lokal

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok
• Alat tulis
• Kertas karton/plano (opsional, untuk presentasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih dalam kelompok yang sama, diskusikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam pemanfaatan sumber daya alam yang kalian investigasi.
2. Pikirkan: apakah sumber daya alam tersebut terancam habis? Apakah ada kerusakan lingkungan? Apakah pemanfaatannya sudah berkelanjutan?
3. Rancanglah satu aksi nyata dan sederhana yang bisa dilakukan oleh kalian (sebagai pelajar) atau masyarakat untuk melestarikan sumber daya alam tersebut.
4. Aksi harus konkret, realistis, dan bisa dilakukan dalam jangka pendek (misalnya: kampanye, penanaman kembali, pengelolaan sampah, edukasi ke masyarakat, dll.).
5. Tulis rancangan aksi dengan lengkap dan siapkan untuk dipresentasikan.

Pertanyaan:

1. Apa masalah atau tantangan yang dihadapi dalam pemanfaatan sumber daya alam yang kelompok kalian investigasi?

2. Rancang satu aksi pelestarian sumber daya alam yang bisa dilakukan! Jelaskan: (a) Nama aksi, (b) Tujuan aksi, (c) Langkah-langkah pelaksanaan, (d) Siapa yang terlibat, (e) Waktu dan tempat pelaksanaan.

3. Bagaimana aksi yang kalian rancang dapat mendukung tercapainya tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs), khususnya terkait pelestarian sumber daya alam?

Jawab setiap pertanyaan dalam bentuk paragraf atau poin-poin terstruktur. Untuk nomor 2, gunakan format (a), (b), (c), (d), (e) agar mudah dibaca. Sediakan minimal 1 halaman untuk menjawab.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari tentang sumber daya alam di lingkungan sekitarmu setelah mengerjakan LKPD ini?

2. Bagaimana perasaanmu ketika mengetahui bahwa sumber daya alam di sekitarmu terhubung dengan kehidupan masyarakat di tempat lain (konektivitas antarruang)?

3. Apa tindakan nyata yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk turut melestarikan sumber daya alam di lingkunganmu?