LKPD IPS Kelas 7: Fenomena Geografis sebagai Wujud Keberagaman Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi berbagai fenomena geografis (bentang alam, iklim, vegetasi) di lingkungan sekitar sebagai bukti keberagaman kondisi geografis Indonesia.
2. Murid dapat mengamati secara sistematis persamaan dan perbedaan fenomena geografis antarlokasi menggunakan data dan peta sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — jangan melompati nomor.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi tuliskan jawabanmu sendiri dengan kata-katamu sendiri.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil atau pulpen berwarna untuk mengisi tabel dan sketsa agar lebih menarik dan mudah dibaca.
• Jawaban tidak selalu harus sama antara satu murid dengan murid lain — yang penting kamu bisa menjelaskan alasanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jelajah Fenomena: Apa yang Ada di Sekitarku?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil/pulpen
• Penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan luangkan waktu 2 menit untuk mengamati sekitar kelas atau mengingat perjalananmu dari rumah ke sekolah hari ini.
2. Pikirkan: seperti apa bentuk permukaan tanah di daerahmu? Bagaimana cuacanya hari ini? Tumbuhan apa yang sering kamu lihat?
3. Bacalah tiga kartu deskripsi lokasi berikut yang disiapkan gurumu (atau baca teks deskripsi singkat di bawah ini), lalu kerjakan pertanyaan-pertanyaan yang tersedia.
4. Deskripsi Lokasi A — Daerah Pegunungan (contoh: sekitar Dieng, Jawa Tengah): Udara sejuk, suhu rata-rata 15–18°C. Permukaan tanah berbukit dan berlereng curam. Banyak terdapat pohon pinus, kentang, dan sayuran dataran tinggi. Sering berkabut di pagi hari.
5. Deskripsi Lokasi B — Daerah Pantai (contoh: sekitar Parangtritis, Yogyakarta): Udara panas dan lembap, suhu rata-rata 28–32°C. Permukaan tanah datar berpasir dekat laut. Terdapat pohon kelapa, bakau, dan semak pantai. Angin laut terasa kencang.
6. Deskripsi Lokasi C — Daerah Dataran Rendah Pedalaman (contoh: sekitar Palembang, Sumatera Selatan): Udara panas dan lembap, curah hujan tinggi. Permukaan tanah datar dengan beberapa rawa. Banyak terdapat pohon rawa, nipah, dan tanaman padi.
7. Setelah membaca ketiga deskripsi, isi tabel dan jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel identifikasi fenomena geografis berikut berdasarkan tiga deskripsi lokasi yang telah kamu baca. Isi kolom 'Bentang Alam', 'Kondisi Iklim/Cuaca', dan 'Jenis Vegetasi' untuk masing-masing lokasi.

2. Dari tabel yang kamu isi, pilih DUA fenomena geografis yang paling mencolok perbedaannya antara Lokasi A dan Lokasi B. Tuliskan fenomena apa saja dan jelaskan mengapa keduanya berbeda!

3. Sekarang pikirkan daerah tempat tinggalmu sendiri. Termasuk tipe lokasi mana yang paling mirip (A, B, atau C)? Sebutkan satu bentang alam, satu kondisi iklim/cuaca khas, dan satu jenis vegetasi yang sering kamu lihat di daerahmu!

Buat tabel 4 kolom (Lokasi, Bentang Alam, Kondisi Iklim/Cuaca, Jenis Vegetasi) dengan 3 baris data untuk pertanyaan no. 1. Untuk pertanyaan no. 2 dan 3, tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat masing-masing di ruang yang tersedia di bawah tabel.

Kegiatan 2: Detektif Peta: Membandingkan Fenomena Antarlokasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Peta Indonesia sederhana (dibagikan guru atau ditampilkan di layar)
• Pensil warna (opsional, untuk sketsa profil)
• Penggaris
• Lembar LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan membagikan (atau menampilkan) peta Indonesia sederhana yang menunjukkan perbedaan ketinggian wilayah (warna hijau = dataran rendah, warna kuning/coklat = dataran tinggi/pegunungan, warna biru = perairan).
2. Amati peta tersebut dengan seksama selama 3 menit. Perhatikan persebaran warna dan letak pulau-pulau besar Indonesia.
3. Kemudian, gurumu akan memberikan kartu data dua lokasi berbeda (atau gunakan data di bawah ini) untuk kamu bandingkan secara sistematis.
4. Data Lokasi 1 — Kota Manado, Sulawesi Utara: Ketinggian ±0–50 mdpl di pusat kota (pesisir). Suhu rata-rata 26–30°C. Curah hujan tinggi (2.500–3.000 mm/tahun). Vegetasi dominan: kelapa, sagu, hutan mangrove di pesisir.
5. Data Lokasi 2 — Kota Malang, Jawa Timur: Ketinggian ±440–667 mdpl. Suhu rata-rata 22–26°C. Curah hujan sedang (1.800–2.200 mm/tahun). Vegetasi dominan: pinus, apel, sayuran dataran tinggi, tanaman hortikultura.
6. Gunakan data di atas untuk mengisi lembar pengamatan sistematis dan menjawab pertanyaan berikut.
7. Ingat: pengamatan sistematis berarti kamu membandingkan aspek demi aspek secara terurut, bukan asal-asalan!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan sistematis berikut untuk membandingkan dua lokasi. Gunakan tanda (✓) jika ada/sesuai, tanda (✗) jika tidak ada/tidak sesuai, atau isi dengan data spesifik dari informasi yang tersedia.

Aspek Pengamatan | Lokasi 1 (Manado) | Lokasi 2 (Malang)
Ketinggian wilayah | ... | ...
Suhu udara rata-rata | ... | ...
Curah hujan tahunan | ... | ...
Jenis vegetasi utama | ... | ...
Letak di peta (pesisir/pedalaman/pegunungan) | ... | ...

2. Berdasarkan tabel pengamatanmu, tuliskan SATU persamaan dan DUA perbedaan fenomena geografis antara Manado dan Malang. Gunakan format: 'Persamaan: ... | Perbedaan 1: ... | Perbedaan 2: ...'

3. Coba gambar sketsa sederhana (tidak harus sempurna!) profil penampang dari pantai ke pegunungan yang menunjukkan perubahan vegetasi sesuai ketinggian. Beri label: 'pantai/pesisir', 'dataran rendah', 'dataran tinggi', dan tuliskan contoh vegetasi di masing-masing zona!

4. Menurut pendapatmu, mengapa dua kota di Indonesia bisa memiliki kondisi geografis yang sangat berbeda padahal sama-sama ada di negara yang sama? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Untuk pertanyaan no. 1: buat tabel 3 kolom (Aspek Pengamatan | Lokasi 1 | Lokasi 2) dengan 5 baris. Untuk no. 2: tulis dalam format terstruktur 'Persamaan–Perbedaan' minimal 2 kalimat per poin. Untuk no. 3: sediakan ruang kosong ukuran minimal 10×6 cm untuk sketsa dan labeling. Untuk no. 4: tulis uraian bebas minimal 4 kalimat.

Kegiatan 3: Aku si Reporter Geografis: Buat Mini-Laporan Keberagaman!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Hasil kerja dari Kegiatan 1 dan 2
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selamat — kamu hampir selesai! Di kegiatan terakhir ini, kamu akan berperan sebagai 'Reporter Geografis' yang membuat mini-laporan tentang keberagaman fenomena geografis Indonesia.
2. Bayangkan kamu diminta membuat laporan singkat untuk majalah sekolah bertema 'Indonesia Negeri Seribu Wajah Geografis'.
3. Gunakan semua informasi dan hasil pengamatanmu dari Kegiatan 1 dan 2 sebagai bahan laporan.
4. Kerjakan secara berpasangan dengan teman sebangkumu.
5. Ikuti struktur mini-laporan yang sudah disediakan dan isi setiap bagiannya dengan informasi yang akurat dan menarik.
6. Setelah selesai, satu pasang akan diminta mempresentasikan mini-laporannya selama 2–3 menit di depan kelas.

Pertanyaan:

1. JUDUL LAPORAN: Buat judul yang menarik untuk mini-laporanmu tentang keberagaman fenomena geografis Indonesia. (Contoh format: 'Dari [Lokasi A] ke [Lokasi B]: Dua Wajah Indonesia yang Berbeda'). Tuliskan judulmu di sini!

2. TEMUAN UTAMA: Berdasarkan kegiatan 1 dan 2, tuliskan 3 fenomena geografis berbeda yang paling menarik perhatianmu sebagai 'Reporter'. Untuk setiap fenomena, jelaskan: (a) nama fenomena, (b) di lokasi mana ditemukan, dan (c) apa yang membuatnya unik atau berbeda dari lokasi lain.

3.

KESIMPULAN REPORTER

Lengkapi paragraf kesimpulan mini-laporanmu di bawah ini dengan mengisi bagian rumpang (titik-titik) menggunakan kata/frasa yang tepat!

'Indonesia memiliki keberagaman fenomena geografis yang luar biasa. Perbedaan ________

1. menyebabkan perbedaan suhu dan jenis ________
2. di setiap wilayah. Daerah pesisir cenderung memiliki ________
3. yang lebih tinggi dibanding daerah pegunungan. Keberagaman ini menjadi bukti bahwa Indonesia adalah negara dengan kondisi ________
4. yang sangat kaya dan beragam. Sebagai warga Indonesia, kita patut ________
5. keberagaman ini.'

4.

REFLEKSI REPORTER

Diskusikan dengan pasanganmu — apakah keberagaman kondisi geografis Indonesia menurutmu lebih banyak membawa keuntungan atau tantangan bagi masyarakat? Tuliskan 1 keuntungan dan 1 tantangan yang kamu pikirkan, lalu jelaskan alasannya!

Untuk no. 1: tulis judul dalam kotak bertanda 'JUDUL LAPORAN'. Untuk no. 2: gunakan format bernomor (1), (2), (3) dengan sub-poin (a), (b), (c) di setiap nomor. Untuk no. 3: salin kalimat rumpang dan isi titik-titik dengan tulisan yang jelas. Untuk no. 4: tulis dalam format 'Keuntungan: ... | Alasan: ...' dan 'Tantangan: ... | Alasan: ...' masing-masing minimal 2 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, fenomena geografis apa yang paling membuatmu kagum? Mengapa fenomena itu menarik bagimu?

2. Adakah hal baru yang kamu pelajari tentang daerahmu sendiri atau Indonesia yang belum kamu ketahui sebelumnya? Ceritakan secara singkat!

3. Bagaimana caramu mengamati sesuatu secara 'sistematis' berbeda dengan mengamati biasa? Apakah cara pengamatan ini berguna dalam kehidupan sehari-harimu? Berikan contohnya!