LKPD IPS Kelas 7: Potensi Bencana Alam di Indonesia dan Dampaknya terhadap Kehidupan Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menguraikan potensi bencana alam di Indonesia dan dampaknya terhadap kehidupan sosial masyarakat di lingkungan sekitar.
2. Murid dapat memprediksi dampak bencana alam terhadap kondisi sosial dan lingkungan sekitar berdasarkan informasi yang dikumpulkan.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh petunjuk setiap kegiatan sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara urut — jangan melompati bagian yang belum selesai.
• Gunakan informasi dari buku, internet (jika tersedia), atau pengalamanmu sendiri untuk menjawab.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku pada bagian yang bertanda 'Diskusi', tetapi tulis jawabanmu sendiri dengan kalimatmu sendiri.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan rapi di ruang yang telah disediakan.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan lingkaran dan tanyakan kepada gurumu.
• LKPD ini dinilai berdasarkan proses berpikir dan kejujuranmu, bukan hanya jawaban benar atau salah — jadi tulis apa yang benar-benar kamu pikirkan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Indonesia dan 'Cincin Api' — Mengenal Potensi Bencana Alam di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku IPS Kelas 7 (halaman peta Indonesia dan materi bencana alam)
• Pensil warna atau spidol (untuk menandai peta)
• Lembar peta Indonesia (disediakan guru atau dari buku)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan pernyataan pembuka berikut, lalu jawab pertanyaan yang tersedia secara individu.
2. Pernyataan: 'Indonesia terletak di antara tiga lempeng tektonik besar — Lempeng Eurasia, Indo-Australia, dan Pasifik — serta berada di kawasan Ring of Fire (Cincin Api Pasifik). Kondisi ini membuat Indonesia menjadi salah satu negara dengan risiko bencana alam tertinggi di dunia.'
3. Setelah membaca, lengkapi tabel pemetaan bencana pada pertanyaan nomor 2.
4. Untuk pertanyaan nomor 3, amati peta Indonesia (buku halaman relevan atau yang disediakan guru) dan tandai minimal 3 wilayah yang menurutmu paling rawan bencana.
5. Selesaikan semua bagian kegiatan ini dalam waktu yang ditentukan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pernyataan di atas dan pengetahuanmu, sebutkan minimal 5 jenis bencana alam yang sering terjadi di Indonesia dan jelaskan secara singkat penyebab utamanya masing-masing!

2. Lengkapi tabel berikut dengan informasi yang kamu ketahui!

3. Pada gambar peta Indonesia di bawah ini (atau di bukumu), beri tanda bintang (★) pada minimal 3 wilayah yang menurutmu paling rawan bencana alam. Lalu jelaskan alasanmu memilih wilayah-wilayah tersebut!

4. Apakah di daerah tempat tinggalmu atau sekitarnya pernah terjadi bencana alam? Jika ya, bencana apa dan kapan? Jika tidak pernah, menurutmu bencana apa yang paling mungkin terjadi di daerahmu? Jelaskan alasanmu!

Pertanyaan 1: tabel 3 kolom (No | Jenis Bencana | Penyebab Utama), minimal 5 baris. Pertanyaan 2: tabel 4 kolom sudah tersedia, isi setiap sel. Pertanyaan 3: gambar peta Indonesia (cetak atau buku) diberi tanda bintang + penjelasan tertulis 2-3 kalimat per wilayah. Pertanyaan 4: paragraf minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Bencana dan Kehidupan Sosial — Apa yang Berubah?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD (tabel sudah tersedia)
• Buku IPS Kelas 7 sebagai referensi tambahan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca dua penggalan berita singkat berikut dengan seksama.
2. --- BERITA 1 --- 'Gempa berkekuatan 7,4 SR mengguncang Sulawesi Tengah pada 2018. Ribuan rumah rusak berat, warga mengungsi ke tempat yang lebih aman. Sekolah dan pasar tutup berminggu-minggu. Banyak anak tidak bisa bersekolah. Mata pencaharian warga terganggu karena ladang dan toko rusak.'
3. --- BERITA 2 --- 'Banjir besar melanda beberapa kabupaten di Kalimantan Selatan pada 2021. Ribuan keluarga terpaksa meninggalkan rumah mereka. Anak-anak belajar secara daring karena sekolah terendam air. Petani mengalami gagal panen, harga kebutuhan pokok naik drastis.'
4. Jawab pertanyaan di bawah ini secara berpasangan dengan teman sebangkumu.
5. Diskusikan bersama, lalu masing-masing menulis jawabannya di lembar kerja masing-masing.

Pertanyaan:

1. Dari dua berita di atas, identifikasi dampak bencana alam terhadap kehidupan sosial masyarakat! Gunakan tabel berikut:

2. Menurut pendapatmu, dari semua dampak yang kamu temukan di tabel atas, dampak mana yang paling berat dirasakan oleh masyarakat? Mengapa? Jelaskan dengan minimal 3 alasan!

3. Bayangkan kamu adalah seorang anak berusia 13 tahun yang tinggal di daerah terdampak gempa seperti di Berita 1. Tuliskan sebuah paragraf pendek (4-5 kalimat) dari sudut pandang kamu: apa yang kamu rasakan, apa yang berubah dalam kehidupan sehari-harimu, dan apa yang paling kamu khawatirkan?

4. Selain dampak negatif, apakah bencana alam bisa memunculkan hal-hal positif dalam masyarakat? Diskusikan dengan pasanganmu dan tuliskan minimal 2 contoh nyata!

Pertanyaan 1: tabel 4 baris x 3 kolom — isi setiap sel dengan kalimat singkat. Pertanyaan 2: paragraf argumentatif minimal 3 alasan. Pertanyaan 3: paragraf naratif 4-5 kalimat dari sudut pandang orang pertama. Pertanyaan 4: daftar bernomor minimal 2 poin beserta penjelasan singkat.

Kegiatan 3: Detektif Bencana — Prediksi dan Solusi untuk Masa Depan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu Skenario Bencana (disediakan guru, atau baca skenario di petunjuk)
• Kertas HVS / karton untuk hasil diskusi kelompok (opsional untuk presentasi)
• Spidol warna-warni (untuk membuat rangkuman presentasi kelompok)
• Buku IPS Kelas 7 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan kelompok! Bentuk kelompok 4-5 orang bersama teman-temanmu.
2. Setiap kelompok akan mendapat satu 'Kartu Skenario Bencana' dari guru (atau baca skenario yang tercetak di bawah ini).
3. Skenario A: Sebuah desa di lereng gunung berapi aktif di Jawa Tengah. Populasi 2.000 jiwa, mayoritas petani. Gunung tersebut menunjukkan tanda-tanda peningkatan aktivitas vulkanik.
4. Skenario B: Sebuah kelurahan padat penduduk di tepi sungai besar di Kalimantan. Setiap tahun banjir terjadi, tapi tahun ini diperkirakan lebih parah karena hutan di hulu sudah banyak ditebang.
5. Skenario C: Sebuah kampung nelayan di pesisir Sumatera Barat. Terletak di jalur subduksi yang aktif, pernah diterjang tsunami 20 tahun lalu.
6. Baca skenario kelompokmu, lalu jawab pertanyaan berikut bersama-sama.
7. Tunjuk satu anggota sebagai juru tulis dan satu sebagai juru bicara untuk presentasi singkat di akhir.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan skenario kelompokmu, prediksi minimal 4 dampak bencana yang mungkin terjadi terhadap kehidupan sosial masyarakat di wilayah tersebut! Gunakan tabel berikut:

2. Sebagai 'Tim Ahli Mitigasi Bencana', rekomendasikan 3 langkah konkret yang bisa dilakukan masyarakat dan pemerintah untuk mengurangi dampak bencana di wilayah skenario kalian SEBELUM bencana terjadi (pra-bencana)! Jelaskan mengapa langkah tersebut penting.

3. Hubungkan situasi skenario kalian dengan konsep SDGs (Sustainable Development Goals / Tujuan Pembangunan Berkelanjutan). Menurutmu, tujuan SDGs mana saja yang berkaitan dengan upaya mitigasi bencana yang kalian usulkan? Sebutkan minimal 2 tujuan SDGs beserta alasannya!

4. Diskusikan bersama kelompok: Apa yang bisa KALIAN lakukan sebagai pelajar berusia 13 tahun untuk membantu masyarakat di sekitarmu lebih siap menghadapi bencana alam? Tuliskan minimal 3 ide aksi nyata yang realistis dan bisa kalian lakukan!

Pertanyaan 1: tabel 4 baris x 4 kolom — isi lengkap setiap sel termasuk tingkat keparahan. Pertanyaan 2: daftar bernomor 3 langkah, setiap langkah diikuti penjelasan 2-3 kalimat mengapa penting. Pertanyaan 3: uraian minimal 2 paragraf, setiap paragraf membahas satu tujuan SDGs. Pertanyaan 4: daftar ide aksi minimal 3 poin dengan kalimat lengkap.

REFLEKSI

1. Dari semua yang kamu pelajari hari ini, hal baru apa yang paling membuatmu terkejut atau berkesan tentang bencana alam di Indonesia? Mengapa hal itu berkesan bagimu?

2. Setelah mempelajari dampak bencana terhadap kehidupan sosial, apakah cara pandangmu terhadap lingkungan sekitarmu berubah? Apa yang ingin kamu lakukan secara nyata mulai hari ini untuk lebih siap menghadapi kemungkinan bencana?

3. Jika kamu harus menjelaskan kepada adikmu yang masih SD tentang pentingnya mitigasi bencana, apa yang akan kamu katakan dalam 3 kalimat sederhana?