LKPD IPS Kelas 7: Konsep Dasar Ilmu Sejarah: Manusia, Ruang, dan Waktu di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah yaitu manusia, ruang, waktu, dan kronologi dalam konteks kehidupan sosial dan kondisi lingkungan sekitar.
2. Murid dapat menganalisis keterhubungan antara kondisi lingkungan masa lampau dan masa kini di wilayah sekitar melalui penelusuran sumber sejarah lokal.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Gunakan pengalamanmu dan hasil pengamatan lingkungan sekitar untuk menjawab pertanyaan.
• Diskusikan dengan teman sekelompokmu jika ada kegiatan berkelompok.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan rapi pada ruang yang disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jejak Waktu di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Foto perbandingan tempat yang sama di waktu berbeda (disediakan guru)
• Pensil/pulpen
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati foto atau ilustrasi yang ditampilkan guru tentang tempat yang sama di dua waktu berbeda (masa lampau dan masa kini).
2. Perhatikan dengan seksama perbedaan yang terlihat: bangunan, jalan, pepohonan, aktivitas manusia, dan hal lainnya.
3. Tuliskan pengamatanmu pada tabel yang tersedia.
4. Pikirkan: apa yang menyebabkan perubahan tersebut terjadi?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan berikut berdasarkan foto/ilustrasi yang kamu amati!

2. Menurutmu, apakah semua perubahan yang terjadi berdampak positif? Jelaskan!

3. Apa hubungan antara MANUSIA, RUANG, dan WAKTU dalam perubahan yang kamu amati?

Tabel dengan 4 kolom: (1) Kondisi Masa Lampau, (2) Kondisi Masa Kini, (3) Perubahan yang Terjadi, (4) Faktor Penyebab. Sediakan 5 baris untuk aspek berbeda. Untuk soal uraian, sediakan 5-7 baris.

Kegiatan 2: Detektif Sejarah Lokal

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS/karton
• Spidol/pensil warna
• HP/kamera untuk dokumentasi (jika memungkinkan)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Pilih salah satu objek sejarah lokal di sekitar sekolah atau tempat tinggalmu (contoh: bangunan tua, makam tokoh, situs, jembatan bersejarah, atau nama tempat yang unik).
3. Lakukan penelusuran sederhana dengan cara: bertanya kepada warga/tokoh masyarakat, mencari informasi di internet/buku, atau mengamati langsung objek tersebut.
4. Susun hasil penelusuranmu dalam format kartu identitas sejarah lokal.
5. Presentasikan hasilmu di depan kelas secara singkat (5 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Identitas Sejarah Lokal berikut!

2. Mengapa penting mempelajari sejarah lokal seperti ini?

Format kartu (bisa dibuat di kertas A4/HVS): judul 'KARTU IDENTITAS SEJARAH LOKAL' di atas, lalu 7 baris informasi seperti contoh soal. Bisa ditambah gambar/sketsa objek. Untuk soal diskusi, tulis hasil diskusi kelompok 4-6 baris.

Kegiatan 3: Garis Waktu Kehidupanku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS/buku gambar
• Pensil, penggaris
• Pensil warna/spidol
• Foto pribadi (opsional untuk ditempel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi sejarawan untuk kehidupanmu sendiri!
2. Buatlah garis waktu (timeline) yang menunjukkan 5 peristiwa penting dalam hidupmu dari lahir hingga sekarang.
3. Setiap peristiwa harus mencantumkan: WAKTU (kapan terjadi), TEMPAT (di mana terjadi), dan CERITA SINGKAT (apa yang terjadi).
4. Gambarlah garis waktu secara horizontal atau vertikal dengan rapi.
5. Hias garis waktumu agar menarik dengan gambar atau simbol sederhana.

Pertanyaan:

1. Buatlah Garis Waktu Kehidupanmu dengan minimal 5 peristiwa penting!

2. Dari garis waktu yang kamu buat, peristiwa mana yang paling berkesan? Mengapa?

3. Apa yang kamu pelajari tentang konsep KRONOLOGI (urutan waktu) dari kegiatan membuat garis waktu ini?

Sediakan ruang kosong ukuran A4 landscape untuk menggambar garis waktu. Untuk soal uraian, sediakan 5-7 baris per pertanyaan.

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti pembelajaran hari ini, apa yang kamu pahami tentang konsep dasar ilmu sejarah (manusia, ruang, waktu, dan kronologi)?

2. Bagaimana kamu akan menggunakan pemahaman tentang sejarah lokal untuk menjaga dan melestarikan warisan budaya di lingkunganmu?

3. Hal paling menarik apa yang kamu pelajari hari ini? Apakah ada yang masih ingin kamu ketahui lebih dalam?