LKPD IPS Kelas 10: Diferensiasi Sosial Berdasarkan Jenis Kelamin, Profesi, dan Sistem Religi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu membedakan diferensiasi sosial berdasarkan jenis kelamin, profesi, dan sistem religi/agama sebagai wujud keragaman sosial dalam masyarakat Indonesia.
2. Murid mampu mengamati fenomena diferensiasi sosial di lingkungan sekitar secara sistematis dan menemukan persamaan serta perbedaan peran sosial berdasarkan jenis kelamin dan profesi.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• LKPD ini dikerjakan secara individu dan kelompok sesuai instruksi pada masing-masing kegiatan.
• Tuliskan nama, kelas, dan tanggal pengerjaan di sudut kanan atas lembar ini.
• Gunakan pensil atau pena berwarna untuk mengisi tabel dan diagram agar lebih mudah dibaca.
• Apabila ada istilah yang belum kamu pahami, diskusikan dengan teman sebangku atau tanyakan kepada guru.
• Kegiatan ini bukan ujian — tidak ada jawaban benar atau salah mutlak, yang terpenting adalah proses berpikirmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Perbedaannya! — Membedah Tiga Dasar Diferensiasi Sosial

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau lembar kerja tercetak
• Pena/pensil warna (opsional untuk mewarnai tabel)
• Buku teks IPS Kelas X halaman terkait diferensiasi sosial

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pendek berikut dengan cermat: 'Di lingkungan sekitar kita ada banyak perbedaan yang terlihat maupun tidak. Ada perbedaan yang dibawa sejak lahir, ada yang terbentuk dari pilihan hidup, dan ada yang bersumber dari keyakinan. Perbedaan-perbedaan ini bukan untuk membuat kita saling merendahkan, melainkan justru menjadi kekayaan masyarakat Indonesia.'
2. Perhatikan tiga kolom dalam tabel pada bagian Ruang Jawaban: Jenis Kelamin, Profesi, dan Sistem Religi.
3. Untuk setiap kolom, jawab pertanyaan yang tersedia secara individu terlebih dahulu (5 menit).
4. Setelah selesai, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku dan diskusikan perbedaan atau kesamaan yang kalian temukan (3 menit).
5. Tuliskan hasil akhir di tabel yang sudah tersedia.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan diferensiasi sosial? Tuliskan definisimu sendiri dengan bahasa yang kamu pahami.

2. Lengkapi tabel berikut dengan mengisi definisi singkat, contoh nyata (minimal 2), dan dasar pembedaannya untuk masing-masing jenis diferensiasi sosial.

Kolom: (1) Jenis Diferensiasi | (2) Definisi Singkat | (3) Contoh Nyata (min. 2) | (4) Dasar Pembedaannya
Baris 1: Jenis Kelamin
Baris 2: Profesi
Baris 3: Sistem Religi

3. Apa perbedaan mendasar antara 'jenis kelamin' dan 'gender'? Mengapa penting untuk membedakan keduanya dalam memahami diferensiasi sosial?

Buat tabel 4 kolom di buku catatanmu: (1) Jenis Diferensiasi, (2) Definisi Singkat, (3) Contoh Nyata min. 2, (4) Dasar Pembedaannya. Isi 3 baris untuk Jenis Kelamin, Profesi, dan Sistem Religi. Untuk pertanyaan no. 1 dan 3, tulis uraian bebas minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Detektif Sosial — Mengamati Diferensiasi di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau lembar observasi tercetak
• Pena/pensil
• Kesempatan mengamati lingkungan sekolah (halaman, kantin, ruang guru, gerbang)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara berkelompok (3–4 orang per kelompok). Tentukan ketua kelompok dan pencatat.
2. Bayangkan kamu adalah seorang 'detektif sosial' yang bertugas mengamati kehidupan di sekolah atau lingkungan rumahmu.
3. Diskusikan dalam kelompok: amati minimal 4 orang yang ada di sekitar lingkungan sekolahmu (guru, staf, teman, pedagang kantin, satpam, dll.).
4. Untuk setiap orang yang diamati, catat profesi/peran sosialnya, jenis kelaminnya, dan peran konkret yang ia lakukan sehari-hari.
5. Setelah mengumpulkan data, analisis: apakah ada perbedaan peran berdasarkan jenis kelamin? Apakah ada persamaan peran meskipun jenis kelamin berbeda?
6. Tuangkan hasilnya dalam tabel observasi dan jawab pertanyaan analisis di bawahnya.
7. Waktu observasi dan pengisian tabel: 20 menit.

Pertanyaan:

1. Isi tabel observasi berikut berdasarkan hasil pengamatanmu:

Kolom:

1. Nama/Inisial |
2. Profesi/Peran Sosial |
3. Jenis Kelamin |
4. Peran Konkret yang Dilakukan |
5. Catatan Unik/Menarik

(Isi minimal 4 baris/orang yang berbeda)

2. Dari data observasimu, temukan SATU persamaan dan SATU perbedaan peran sosial antara laki-laki dan perempuan di lingkungan yang kamu amati. Jelaskan temuanmu dan berikan alasan mengapa persamaan/perbedaan itu bisa terjadi.

3. Apakah menurutmu diferensiasi profesi di lingkungan sekolahmu sudah mencerminkan kesetaraan? Berikan pendapatmu disertai 1 bukti dari hasil observasimu.

Buat tabel observasi 5 kolom di buku catatanmu: (1) Nama/Inisial, (2) Profesi/Peran Sosial, (3) Jenis Kelamin, (4) Peran Konkret yang Dilakukan, (5) Catatan Unik/Menarik. Isi minimal 4 baris. Untuk pertanyaan no. 2 dan 3, tulis uraian bebas masing-masing minimal 4 kalimat. Tandai temuanmu yang paling menarik dengan tanda bintang (*) atau stabilo.

Kegiatan 3: Mozaik Keragaman — Merancang Infografis Mini Diferensiasi Sosial Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A4 / HVS / karton
• Spidol warna / pensil warna / pena
• Penggaris (opsional)
• Gunting dan lem (opsional untuk kolase)
• Referensi: data BPS agama Indonesia, buku teks IPS halaman diferensiasi sosial

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah tugas kelompok (3–4 orang). Gunakan kelompok yang sama dari Kegiatan 2.
2. Tugasmu adalah membuat infografis mini sederhana (bisa berbentuk poster tangan/sketsa di kertas) yang menggambarkan diferensiasi sosial Indonesia berdasarkan tiga dasar: jenis kelamin, profesi, dan sistem religi.
3. Infografis harus memuat: (a) judul yang menarik, (b) minimal 2 contoh untuk setiap jenis diferensiasi, (c) satu fakta data (misalnya data agama dari BPS atau contoh profesi), dan (d) pesan utama tentang mengapa keragaman ini perlu disikapi dengan toleransi.
4. Rencanakan dulu isi infografismu dengan mengisi lembar perencanaan (pertanyaan no. 1 di bawah) sebelum mulai menggambar/menulis.
5. Setelah selesai, setiap kelompok mempresentasikan infografisnya kepada kelompok lain dalam 1–2 menit (gallery walk atau presentasi singkat).
6. Berikan satu komentar positif dan satu saran konstruktif untuk infografis kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Sebelum membuat infografis, lengkapi lembar perencanaan berikut:
(a) Judul infografis yang kamu pilih:
(b) Elemen visual yang akan digunakan (ikon, warna, simbol):
(c) Dua contoh untuk setiap jenis diferensiasi yang akan ditampilkan:
(d) Satu fakta/data yang akan kamu cantumkan dan sumbernya:
(e) Pesan toleransi yang ingin disampaikan:

2. Setelah melihat infografis kelompok lain (gallery walk), tuliskan: (a) satu hal menarik yang kamu temukan dari infografis kelompok lain, dan (b) satu perbedaan sudut pandang antara infografis kelompokmu dan kelompok lain dalam menggambarkan diferensiasi sosial.

3. Menurutmu, apa dampak positif dan dampak negatif yang mungkin muncul dari adanya diferensiasi sosial dalam masyarakat Indonesia? Sebutkan masing-masing satu dan jelaskan dengan contoh konkret.

Lembar perencanaan: tulis poin (a) hingga (e) secara terstruktur di buku catatanmu atau lembar terpisah. Infografis: buat di kertas A4 atau HVS menggunakan pena, pensil warna, atau spidol. Boleh juga dibuat digital jika tersedia perangkat. Untuk pertanyaan no. 2 dan 3, tulis uraian reflektif masing-masing minimal 4 kalimat.

REFLEKSI

1. Dari pengamatanmu hari ini, diferensiasi sosial mana yang paling sering kamu temui di kehidupan sehari-hari? Mengapa menurutmu diferensiasi itu ada dan bagaimana sikapmu terhadapnya?

2. Pernahkah kamu atau seseorang di sekitarmu diperlakukan berbeda karena jenis kelamin atau profesinya? Apa yang kamu rasakan atau pikirkan saat itu, dan apa yang seharusnya dilakukan?

3. Satu hal paling baru yang kamu pelajari hari ini adalah... dan satu pertanyaan yang masih ingin kamu cari jawabannya adalah...