LKPD IPS Kelas 10: Hidrosfer Indonesia: Perairan Laut dan Pemanfaatan Sumber Daya Hasil Laut

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menjelaskan fenomena perairan laut Indonesia dan mengevaluasi potensi serta masalah pemanfaatan sumber daya hasil laut sebagai bagian dari dinamika lingkungan Indonesia.
2. Murid mampu mengomunikasikan hasil analisis tentang potensi dan tantangan pengelolaan sumber daya laut Indonesia dalam bentuk media digital atau non-digital.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari kegiatan 1 hingga kegiatan 3.
• Gunakan berbagai sumber belajar yang tersedia (buku, internet, artikel) untuk mendukung jawabanmu.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu dan catat semua hasil pengamatan dan analisismu.
• Kerjakan refleksi di akhir lembar kerja untuk memaknai pengalaman belajarmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pemetaan Perairan Laut Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Peta perairan laut Indonesia (cetak atau digital)
• Akses internet atau buku referensi geografi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati peta perairan laut Indonesia atau cari informasi tentang wilayah laut Indonesia.
2. Identifikasi minimal 3 wilayah laut Indonesia (contoh: Laut Jawa, Laut Banda, Laut Sulawesi).
3. Untuk setiap wilayah laut yang kamu pilih, catat karakteristik geografisnya.
4. Isi tabel yang tersedia dengan informasi yang kamu temukan.
5. Gunakan berbagai sumber dan tuliskan referensinya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang 3 wilayah perairan laut Indonesia yang kamu pilih.

2. Berdasarkan deklarasi Djuanda 1957 dan Konvensi Hukum Laut, jelaskan mengapa Indonesia disebut negara maritim dan sebutkan luas wilayah laut yang menjadi kedaulatan Indonesia.

Tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Wilayah Laut, (2) Karakteristik Geografis (letak, kedalaman, kondisi), (3) Potensi Sumber Daya. Sediakan 3 baris untuk 3 wilayah laut. Untuk soal nomor 2, sediakan 5-7 baris untuk uraian.

Kegiatan 2: Investigasi Pemanfaatan dan Masalah Sumber Daya Laut

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Akses internet, buku, artikel tentang perairan laut Indonesia
• Alat tulis dan catatan
• Jika memungkinkan: kamera untuk dokumentasi observasi lapangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih satu perairan laut yang ada di wilayahmu atau wilayah yang kamu minati (bisa laut terdekat dari tempat tinggalmu).
2. Lakukan investigasi sederhana melalui observasi langsung (jika memungkinkan), wawancara dengan nelayan/masyarakat pesisir, atau studi literatur dari berbagai sumber.
3. Analisis potensi manfaat dan masalah yang terjadi di perairan laut tersebut.
4. Gunakan kerangka berpikir: Apa? Mengapa? Bagaimana? untuk menganalisis.
5. Catat semua informasi dan sumber referensi yang kamu gunakan.

Pertanyaan:

1. Nama perairan laut yang kamu pilih dan jelaskan letak geografisnya.

2. Identifikasi minimal 3 potensi manfaat dari perairan laut tersebut bagi masyarakat sekitar dan Indonesia.

3. Identifikasi minimal 3 masalah atau ancaman yang dihadapi perairan laut tersebut (bisa berupa pencemaran, overfishing, abrasi, sampah plastik, dll).

4. Evaluasi: Dari masalah yang kamu temukan, mana yang paling mendesak untuk diatasi? Berikan alasanmu dan usulkan 2-3 solusi konkret untuk mengatasinya.

Setiap pertanyaan disediakan ruang uraian 5-8 baris. Untuk pertanyaan nomor 4 (evaluasi), sediakan ruang lebih luas (10-12 baris) karena memerlukan analisis mendalam.

Kegiatan 3: Komunikasi Hasil Analisis: Produk Kreatif

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Laptop/smartphone dengan aplikasi desain (Canva, PowerPoint, Adobe Spark) atau aplikasi video editor
• Data dan informasi dari Kegiatan 2
• Koneksi internet untuk akses tools dan referensi visual
• Kertas karton dan spidol warna (jika memilih poster manual)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan hasil investigasi di Kegiatan 2, buatlah sebuah produk komunikasi untuk menyampaikan potensi dan tantangan pengelolaan sumber daya laut yang kamu teliti.
2. Pilih salah satu format: (a) Infografis digital/poster, (b) Video pendek (1-2 menit), (c) Artikel blog/majalah dinding, atau (d) Presentasi slide (maksimal 10 slide).
3. Pastikan produkmu memuat: judul menarik, data/fakta dari hasil investigasi, visualisasi (grafik/gambar), potensi sumber daya, masalah yang terjadi, solusi yang diusulkan, dan sumber referensi.
4. Gunakan bahasa yang mudah dipahami dan menarik untuk audiens umum.
5. Presentasikan atau pamerkan hasil karyamu di kelas.

Pertanyaan:

1. Format produk yang kamu pilih dan jelaskan alasan memilih format tersebut.

2. Deskripsikan rencana konten produkmu: apa saja informasi utama yang akan kamu sampaikan dan bagaimana cara menyajikannya agar menarik?

3.

Refleksi produk

Setelah membuat produk, apa pesan utama yang ingin kamu sampaikan kepada audiens tentang pengelolaan sumber daya laut Indonesia?

Setiap pertanyaan disediakan ruang uraian 6-8 baris. Tambahan: sediakan ruang untuk menempelkan screenshoot/foto produk atau link produk digital yang telah dibuat.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang perairan laut Indonesia dari kegiatan hari ini?

2. Bagaimana kegiatan investigasi dan pembuatan produk kreatif membantumu memahami pentingnya pengelolaan sumber daya laut yang berkelanjutan?

3. Sebagai generasi muda, tindakan konkret apa yang bisa kamu lakukan untuk ikut menjaga kelestarian laut Indonesia di lingkungan sekitarmu?