LKPD IPS Kelas 10: Perubahan Iklim sebagai Masalah Lingkungan Hidup dan Respons Masyarakat Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menganalisis fenomena perubahan iklim sebagai ragam gejala sosial-lingkungan yang berdampak pada kehidupan masyarakat Indonesia dikaitkan dengan perilaku konsumtif dan eksploitasi sumber daya alam.
2. Murid mampu merefleksikan hasil analisis informasi tentang perubahan iklim dan menyusun rencana tindak lanjut berupa aksi nyata yang dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap kegiatan dengan saksama dan ikuti langkah-langkahnya secara berurutan.
• Kegiatan 1 dan 2 dikerjakan secara berpasangan atau dalam kelompok kecil (2—3 orang); Kegiatan 3 dikerjakan individu.
• Siapkan alat tulis, buku catatan, dan gawai (jika memungkinkan) untuk mengakses data atau membuat produk digital.
• Gunakan sumber informasi tepercaya, seperti data BMKG, artikel Pojok Iklim Kementerian LHK, atau berita terkini dari media massa kredibel.
• Tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cuaca Ekstrem di Sekitarku: Jejak Perubahan Iklim

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja ini
• Gawai dengan akses internet (opsional, bisa diganti kliping koran)
• Alat tulis warna-warni untuk menyusun peta sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah berita atau laporan cuaca ekstrem yang terjadi di Indonesia dalam tiga bulan terakhir. Kamu dapat menggunakan kliping koran digital, tangkapan layar berita daring, atau data dari situs BMKG.
2. Diskusikan dengan pasanganmu: Apakah fenomena cuaca ekstrem tersebut menunjukkan pola yang tidak biasa? Apa kaitannya dengan perubahan iklim?
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan mengisi tabel dan menulis uraian singkat.

Pertanyaan:

1. Tuliskan tiga contoh peristiwa cuaca ekstrem yang kamu temukan, lengkapi dengan lokasi, tanggal, dan dampak yang ditimbulkan (minimal dua dampak per peristiwa).

2. Berdasarkan data di atas, jelaskan bagaimana perubahan iklim dapat meningkatkan frekuensi atau intensitas cuaca ekstrem. Kaitkan dengan salah satu peristiwa yang kamu temukan.

3. Pilih satu peristiwa. Identifikasi kelompok masyarakat yang paling rentan terdampak dan jelaskan alasan kerentanannya dari sisi sosial-ekonomi.

Sediakan tabel tiga kolom (No., Peristiwa/Lokasi/Tanggal, Dampak) untuk jawaban nomor 1. Untuk nomor 2 dan 3, tulis uraian minimal dua paragraf singkat di bawah tabel. Kamu juga boleh menambahkan peta atau infografis sederhana.

Kegiatan 2: Jejak Konsumsi vs. Bumi: Analisis Perilaku Konsumtif dan Eksploitasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja ini
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama pasangan, buatlah daftar 10 barang atau jasa yang paling sering kalian konsumsi dalam seminggu terakhir (misal: air minum kemasan, baju baru, listrik, bensin, makanan siap saji, dll.).
2. Diskusikan: Dari daftar itu, mana yang menurutmu paling besar meninggalkan jejak karbon atau mendorong eksploitasi sumber daya alam?
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah dengan mengisi tabel dan berdiskusi.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut: tulis 5 barang/jasa pilihanmu, lalu analisis keterkaitannya dengan eksploitasi sumber daya alam (misal: deforestasi, pertambangan, penggunaan air berlebih) dan perkiraan jejak karbonnya (rendah/sedang/tinggi).

2. Berdasarkan tabel, pilih satu barang/jasa yang paling mungkin kamu kurangi konsumsinya. Jelaskan mengapa barang/jasa tersebut signifikan dampaknya dan bagaimana pengurangan itu bisa berkontribusi pada mitigasi perubahan iklim.

3. Diskusikan dengan kelompok lain: Apakah perilaku konsumtif di kalangan remaja memiliki dampak lingkungan yang lebih besar dibandingkan generasi sebelumnya? Berikan dua argumen (satu mendukung, satu menentang) berdasarkan pengamatan di sekitarmu.

Gunakan tabel dengan kolom: No., Barang/Jasa, Kaitan dengan Eksploitasi Alam, Perkiraan Jejak Karbon. Untuk uraian, tulis minimal satu paragraf di bawah tabel. Hasil diskusi dirangkum dalam catatan terpisah.

Kegiatan 3: Aksi Nyata untuk Iklim: Rancang Kampanye Cilik

Estimasi: 35 menit (termasuk persiapan produk dan presentasi singkat di akhir pembelajaran)

Alat & Bahan:

• Gawai (opsional)
• Kertas A4, spidol warna
• Akses ke aplikasi desain sederhana (Canva, dll.) jika memungkinkan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dari hasil analisismu pada Kegiatan 1 dan 2, tentukan satu masalah lingkungan spesifik yang paling relevan dengan kehidupanmu sehari-hari (misal: sampah plastik, boros energi, konsumsi berlebihan).
2. Rancang sebuah ‘kampanye cilik’ dalam bentuk poster digital, infografis, siniar (podcast) singkat 1 menit, atau video pendek (maksimal 60 detik) yang bertujuan mengajak teman sebaya untuk melakukan aksi nyata mengurangi dampak perubahan iklim.
3. Isi kampanye wajib mencantumkan: fakta singkat dari data (bisa dari Kegiatan 1/2), ajakan perilaku positif, dan satu langkah konkret yang bisa dilakukan segera.
4. Jika memungkinkan, kamu boleh membuat prototipe digital menggunakan Canva/CapCut; jika tidak, buat sketsa poster manual di kertas terpisah dan lampirkan naskah singkatnya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan masalah lingkungan yang kamu angkat, data pendukung yang kamu gunakan, dan alasan memilih masalah tersebut.

2. Sebutkan satu aksi nyata yang ingin kamu dorong melalui kampanyemu dan jelaskan langkah-langkah sederhana untuk memulainya.

3. Presentasikan karyamu di depan kelas (2 menit). Sampaikan tanggapanmu terhadap pertanyaan: Apa tantangan terbesar dalam mengubah kebiasaan teman-teman, dan bagaimana kampanyemu mencoba mengatasinya?

Untuk produk kampanye, unggah di platform yang ditentukan guru (Google Classroom, Padlet) atau kumpulkan sketsa manual. Jawaban pertanyaan 7-8 ditulis di kertas terpisah atau di belakang sketsa. Siapkan catatan untuk sesi presentasi.

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti tiga kegiatan ini, perasaan apa yang paling dominan kamu rasakan tentang isu perubahan iklim? Ceritakan dalam 2-3 kalimat.

2. Satu perubahan kecil apa yang akan kamu mulai besok untuk mengurangi jejak karbonmu? Mengapa itu penting bagimu?

3. Menurutmu, apakah aksi individu seperti kampanye tadi cukup efektif tanpa dukungan pemerintah atau industri? Berikan alasan singkat.