LKPD IPS Kelas 10: Keterhubungan Dinamika Masyarakat, Lingkungan, dan Sejarah Bencana Alam Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menelaah keterhubungan antara dinamika lingkungan fisik (bencana alam) dengan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa lampau hingga masa kini sebagai refleksi mitigasi bencana.
2. Murid mampu mengamati dan membandingkan fenomena bencana alam di Indonesia dalam dimensi ruang dan waktu, serta menemukan pola respons masyarakat terhadap bencana.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu kecuali ada instruksi kerja kelompok.
• Gunakan sumber informasi yang tersedia: buku teks IPS Kelas X Bab 3, atlas, dan sumber digital yang direkomendasikan guru.
• Tulislah jawaban dengan rapi dan lengkap pada ruang yang disediakan.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika menemui kesulitan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Waktu Bencana: Menelusuri Jejak Bencana Alam dalam Sejarah Nusantara

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS Kelas X Bab 3
• Infografik data bencana BNPB
• Atlas sejarah Indonesia (jika tersedia)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tabel kronologi bencana alam besar di Indonesia yang disediakan guru (atau gunakan data dari buku teks halaman terkait dan infografik BNPB).
2. Pilih minimal 4 peristiwa bencana alam dari masa berbeda: masa kerajaan Hindu-Buddha, masa kerajaan Islam, masa kolonial, dan masa kemerdekaan hingga kini.
3. Lengkapi tabel analisis dengan informasi: nama bencana, waktu kejadian, lokasi, dampak terhadap masyarakat/kerajaan, dan respons/mitigasi yang dilakukan pada masa itu.
4. Setelah mengisi tabel, tuliskan paragraf singkat (5-7 kalimat) yang menjelaskan pola keterhubungan antara bencana alam dan perubahan kehidupan masyarakat dari masa ke masa.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan data bencana alam dari empat periode sejarah Indonesia yang berbeda.

2. Berdasarkan tabel yang kamu susun, tuliskan paragraf analisis: Pola keterhubungan apa yang kamu temukan antara bencana alam dan perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa lampau hingga masa kini?

3. Menurut kamu, mengapa mempelajari sejarah bencana masa lampau penting sebagai refleksi mitigasi bencana masa kini? Berikan satu contoh konkret.

Tabel 5 kolom (Nama Bencana, Waktu, Lokasi, Dampak terhadap Masyarakat/Kerajaan, Respons/Mitigasi) dengan 4 baris untuk 4 periode sejarah, ditambah ruang paragraf analisis 10 baris.

Kegiatan 2: Komparasi Spasial-Temporal: Membandingkan Fenomena Bencana di Dua Wilayah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS Kelas X Bab 3
• Peta rawan bencana Indonesia (BNPB)
• Pensil warna/spidol untuk peta konsep
• Kertas A4 tambahan jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok berpasangan (2 orang).
2. Pilih dua wilayah di Indonesia yang memiliki jenis bencana berbeda (misalnya: wilayah cincin api Pasifik vs. wilayah dataran rendah rawan banjir).
3. Kumpulkan data dari sumber yang tersedia tentang: jenis bencana dominan, frekuensi kejadian, dan bagaimana masyarakat setempat merespons bencana tersebut.
4. Buat peta konsep perbandingan yang memuat dimensi ruang (lokasi, kondisi geografis) dan dimensi waktu (perubahan respons dari dulu hingga sekarang).
5. Diskusikan dengan pasanganmu: Apa persamaan dan perbedaan pola respons masyarakat di kedua wilayah tersebut?

Pertanyaan:

1. Gambarlah peta konsep perbandingan dua wilayah yang kamu pilih. Sertakan: nama wilayah, kondisi geografis, jenis bencana dominan, frekuensi, dan respons masyarakat.

2. Berdasarkan perbandinganmu, identifikasi minimal 2 persamaan dan 2 perbedaan pola respons masyarakat terhadap bencana di kedua wilayah tersebut. Sajikan dalam bentuk tabel.

3. Diskusikan bersama pasanganmu: Faktor apa saja yang memengaruhi perbedaan respons masyarakat terhadap bencana di dua wilayah tersebut? Catat hasil diskusi kalian.

Ruang kosong untuk menggambar peta konsep (setengah halaman), tabel persamaan-perbedaan 2 kolom x 4 baris, dan ruang catatan hasil diskusi 8 baris.

Kegiatan 3: Rancangan Mini Poster Mitigasi: Dari Sejarah Menuju Aksi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis dan pensil warna
• Hasil kerja Kegiatan 1 dan 2 sebagai referensi
• Data bencana lokal (bisa dari BPBD setempat atau berita)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembali bekerja secara individu.
2. Berdasarkan pembelajaran dari Kegiatan 1 dan 2, pilih satu jenis bencana yang paling relevan dengan lingkungan tempat tinggalmu.
3. Rancang desain mini poster mitigasi bencana yang memuat: (a) data historis singkat bencana tersebut di wilayahmu atau wilayah terdekat, (b) pelajaran dari respons masa lampau, (c) langkah mitigasi yang bisa dilakukan masyarakat saat ini.
4. Buat sketsa poster pada ruang yang disediakan, lengkap dengan judul, ilustrasi sederhana, dan pesan kunci.
5. Tuliskan penjelasan singkat mengapa kamu memilih bencana tersebut dan bagaimana sejarah membantumu merancang solusi mitigasi.

Pertanyaan:

1. Jenis bencana apa yang kamu pilih dan mengapa bencana tersebut relevan dengan lingkungan tempat tinggalmu?

2. Buatlah sketsa mini poster mitigasi bencana pilihanmu. Poster harus memuat: judul menarik, data historis singkat (minimal 2 peristiwa), pelajaran dari masa lampau, dan 3 langkah mitigasi untuk masyarakat saat ini.

3. Tuliskan refleksi singkat: Bagaimana pengetahuan tentang sejarah bencana membantumu merancang langkah mitigasi yang lebih tepat sasaran?

Ruang uraian 5 baris untuk pertanyaan 1, kotak sketsa poster ukuran setengah halaman A4 untuk pertanyaan 2, dan ruang refleksi 5 baris untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari keterhubungan bencana alam dan kehidupan masyarakat dari masa lampau hingga kini, apa satu hal baru yang mengubah cara pandangmu terhadap bencana di lingkunganmu?

2. Keterampilan apa yang paling kamu rasakan berkembang hari ini: mengamati, menganalisis, membandingkan, atau merancang solusi? Jelaskan alasanmu.

3. Langkah nyata apa yang bisa kamu lakukan minggu ini di lingkungan rumah atau sekolahmu sebagai bentuk mitigasi bencana berdasarkan pelajaran hari ini?