LKPD IPS Kelas 10: Masalah Lingkungan Hidup di Indonesia dan Upaya Penanganannya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menganalisis berbagai masalah lingkungan hidup di Indonesia (pencemaran, kerusakan ekosistem, degradasi lahan) sebagai ragam gejala sosial menggunakan fungsi sosiologi secara kritis dan solutif.
2. Murid mampu merancang rencana aksi penanganan masalah lingkungan hidup di lingkungan sekitar berdasarkan hasil analisis yang relevan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB).

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini secara berpasangan (2 orang per kelompok) kecuali ada instruksi lain dari guru.
• Gunakan sumber informasi yang tersedia: buku teks IPS kelas X, artikel berita, hasil pengamatan lingkungan sekitarmu, atau sumber daring yang kredibel.
• Tulislah jawaban dengan rapi, jelas, dan disertai alasan atau bukti pendukung.
• Bersikaplah terbuka terhadap pendapat pasanganmu dan diskusikan setiap temuan secara kritis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Lingkungan: Identifikasi Masalah di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS kelas X
• Artikel berita tentang masalah lingkungan lokal (cetak atau digital)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan sekitar sekolah atau tempat tinggalmu (bisa berdasarkan pengalaman langsung, berita lokal, atau foto dokumentasi).
2. Identifikasi minimal 3 masalah lingkungan hidup yang kamu temukan.
3. Klasifikasikan setiap masalah ke dalam kategori: pencemaran, kerusakan ekosistem, atau degradasi lahan.
4. Analisis faktor penyebab sosial dari setiap masalah tersebut menggunakan perspektif sosiologi (misalnya: perilaku masyarakat, struktur sosial, nilai/norma yang melemah).
5. Isikan hasil analisismu ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap masalah lingkungan hidup di lingkungan sekitar.

2. Dari ketiga masalah yang kamu identifikasi, masalah mana yang menurutmu paling berdampak luas terhadap kehidupan sosial masyarakat? Jelaskan alasanmu dengan menggunakan perspektif fungsi sosiologi (kritis, analitis, kreatif, dan solutif).

Tabel dengan 4 kolom: No | Masalah Lingkungan Hidup | Kategori (Pencemaran/Kerusakan Ekosistem/Degradasi Lahan) | Faktor Penyebab Sosial (perspektif sosiologi). Minimal 3 baris. Untuk soal uraian, sediakan ruang tulis 8-10 baris.

Kegiatan 2: Peta Keterkaitan: Masalah Lingkungan dan Dampak Sosial

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A4 atau buku gambar
• Spidol warna atau pensil warna
• Hasil analisis dari Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih SATU masalah lingkungan hidup yang paling menarik perhatian kelompokmu dari Kegiatan 1.
2. Buatlah peta konsep (mind map) yang menunjukkan keterkaitan antara masalah lingkungan tersebut dengan berbagai dampak sosial yang ditimbulkan.
3. Dalam peta konsep, tunjukkan minimal: (a) akar penyebab masalah, (b) dampak terhadap kehidupan ekonomi masyarakat, (c) dampak terhadap kesehatan dan kesejahteraan, (d) dampak terhadap hubungan/harmoni sosial.
4. Gunakan panah, warna, atau simbol untuk memperjelas hubungan antar-elemen.
5. Diskusikan dengan pasanganmu: apakah masalah ini bersifat lokal saja atau berkaitan dengan isu global seperti perubahan iklim?

Pertanyaan:

1. Gambarlah peta konsep yang menunjukkan keterkaitan antara satu masalah lingkungan hidup pilihan kelompokmu dengan dampak sosial, ekonomi, dan kesehatan yang ditimbulkannya.

2. Berdasarkan peta konsep yang telah kamu buat, jelaskan bagaimana fungsi sosiologi dapat membantu masyarakat memahami dan merespons masalah lingkungan tersebut secara kritis dan solutif.

Sediakan satu halaman kosong untuk menggambar peta konsep (boleh landscape). Untuk soal diskusi, sediakan ruang tulis 10-12 baris.

Kegiatan 3: Rancang Aksi Nyata: Rencana Penanganan Masalah Lingkungan Berbasis TPB

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Hasil analisis Kegiatan 1 dan 2
• Infografis atau daftar TPB/SDGs (bisa ditampilkan guru atau diakses daring)
• Kertas perencanaan atau lembar kerja digital

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan analisis di Kegiatan 1 dan 2, pilih satu masalah lingkungan yang akan menjadi fokus rencana aksimu.
2. Pelajari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB/SDGs) yang relevan, terutama: TPB 6 (Air Bersih dan Sanitasi), TPB 11 (Kota dan Komunitas Berkelanjutan), TPB 13 (Penanganan Perubahan Iklim), TPB 15 (Ekosistem Daratan).
3. Rancang rencana aksi penanganan yang konkret, realistis, dan bisa dilakukan oleh siswa SMA di lingkungan sekitar.
4. Rencana aksi harus mencakup: tujuan aksi, sasaran/target, langkah-langkah kegiatan, pihak yang dilibatkan, indikator keberhasilan, dan keterkaitan dengan TPB.
5. Tuangkan rencana aksi dalam format tabel perencanaan yang disediakan.
6. Siapkan presentasi singkat (2-3 menit) untuk memaparkan rencana aksimu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel rencana aksi penanganan masalah lingkungan hidup berikut.

2. Jelaskan mengapa rencana aksimu relevan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) yang kamu pilih. Bagaimana aksi ini dapat memberikan dampak nyata bagi masyarakat sekitar?

3. Hambatan apa yang mungkin muncul saat melaksanakan rencana aksimu, dan bagaimana strategi untuk mengatasinya?

Tabel rencana aksi dengan 6 kolom: Masalah Terpilih | Tujuan Aksi | TPB yang Relevan | Langkah-Langkah Kegiatan | Pihak yang Dilibatkan | Indikator Keberhasilan. Untuk soal uraian, sediakan masing-masing 8-10 baris.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa satu hal baru yang kamu sadari tentang hubungan antara perilaku masyarakat dan masalah lingkungan hidup di sekitarmu?

2. Jika kamu menjadi pemimpin di lingkunganmu, langkah pertama apa yang akan kamu ambil untuk mengatasi masalah lingkungan yang telah kamu analisis? Mengapa langkah itu yang kamu prioritaskan?

3. Bagaimana pengalaman belajar hari ini mengubah cara pandangmu terhadap tanggung jawab individu dan kolektif dalam menjaga lingkungan?