LKPD IPS Kelas 10: Teknik Pengumpulan Data dan Jenis Data Penelitian Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menjelaskan berbagai teknik pengumpulan data penelitian sosial (observasi, wawancara, angket, dan studi dokumen) beserta kelebihan dan keterbatasannya.
2. Murid mampu membedakan jenis data primer dan data sekunder serta mengidentifikasi sumber data yang relevan untuk suatu topik penelitian sosial.
3. Murid mampu menyusun instrumen pengumpulan data sederhana (pedoman wawancara atau angket) untuk mengkaji fenomena sosial di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum memulai!
• Kerjakan kegiatan secara berurutan: mulai dari Kegiatan 1, lanjut ke Kegiatan 2, dan Kegiatan 3.
• Untuk Kegiatan 2 dan 3, kamu boleh berdiskusi dengan teman sekelompokmu (maksimal 3 orang).
• Isilah semua bagian jawaban sesuai format yang diminta, gunakan bahasa yang jelas dan sopan.
• Jika ada kesulitan, tanyakan pada guru atau cari referensi dari buku paket dan sumber tepercaya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Misi Detektif Data: Kenali Teknik Pengumpulan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku paket IPS Kelas X, bagian penelitian sosial
• Akses internet (opsional, jika diizinkan di kelas)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah empat kasus penelitian singkat yang disediakan di bawah ini.
2. Untuk setiap kasus, tentukan teknik pengumpulan data yang paling tepat (observasi, wawancara, angket, atau studi dokumen).
3. Tuliskan jawabanmu pada kolom teknik dalam tabel.
4. Di kolom berikutnya, sebutkan satu kelebihan dan satu keterbatasan teknik tersebut berdasarkan pemahamanmu dari buku atau sumber lain.
5. Setelah selesai mengisi tabel, periksa kembali dan bandingkan dengan teman sebangkumu untuk melengkapi jika ada perbedaan.

Pertanyaan:

1. Kasus A: Seorang peneliti ingin mengetahui bagaimana interaksi antarsiswa di kantin saat jam istirahat. Ia duduk di pojok kantin, mengamati, dan mencatat semua kejadian tanpa terlibat dalam percakapan. Teknik apakah yang digunakan?

2. Kasus B: Seorang mahasiswa ingin meneliti pendapat siswa kelas X tentang program sarapan pagi di sekolah. Ia menyusun sejumlah pertanyaan tertulis dan membagikannya kepada 50 siswa untuk diisi secara anonim. Teknik apakah namanya?

3. Kasus C: Peneliti ingin menggali pengalaman pribadi seorang pedagang kaki lima yang sudah 20 tahun berjualan di sekitar pasar. Ia menyiapkan daftar pertanyaan terbuka dan melakukan tanya jawab langsung sambil merekam suara. Teknik yang digunakan adalah?

4. Kasus D: Seorang peneliti mencari data sejarah mengenai pola migrasi penduduk di Jakarta pada tahun 1950-an dengan membaca arsip surat kabar lama, catatan sensus pemerintah, dan laporan kolonial di perpustakaan nasional. Teknik yang digunakan adalah?

Salin dan lengkapi tabel 4 baris dengan kolom: No., Kasus (A/B/C/D), Nama Teknik, Kelebihan (satu saja), Keterbatasan (satu saja). Tulis di selembar kertas atau buku catatanmu.

Kegiatan 2: Pilah Data: Mana yang Primer, Mana Sekunder?

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok (bisa selembar kertas HVS)
• Spidol warna untuk menandai (opsional)
• Buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil (2-3 orang).
2. Bacalah situasi penelitian berikut: 'Kamu dan tim ingin meneliti pengaruh penggunaan media sosial terhadap pola tidur siswa kelas X di sekolahmu.'
3. Di bawah ini ada 8 sumber data yang mungkin digunakan. Diskusikan dengan kelompokmu, lalu golongkan setiap sumber ke dalam data PRIMER atau SEKUNDER.
4. Tulis pula alasan singkat mengapa sumber tersebut tergolong primer atau sekunder.
5. Setelah dikelompokkan, pilihlah 3 sumber data yang menurutmu PALING RELEVAN untuk menjawab tujuan penelitian di atas. Beri tanda centang (✓) dan tulis alasannya.

Pertanyaan:

1. Golongkan sumber data berikut: (a) Wawancara langsung dengan 10 siswa tentang kebiasaan tidur mereka, (b) Jurnal penelitian tentang efek media sosial yang diterbitkan tahun lalu, (c) Data rekapitulasi jam tidur siswa dari UKS sekolah, (d) Angket yang disebar ke seluruh siswa kelas X, (e) Artikel berita online tentang kecanduan gadget, (f) Observasi langsung saat siswa menggunakan HP di jam istirahat, (g) Buku statistik kesehatan remaja dari Kementerian Kesehatan, (h) Hasil rekaman curhat siswa di grup WA tentang susah tidur (dengan izin).

2. Dari 8 sumber di atas, pilih 3 sumber paling relevan untuk meneliti pengaruh media sosial terhadap pola tidur siswa kelas X. Tulis nomor dan jenis sumbernya, lalu beri alasan singkat.

Untuk pertanyaan 1: buat tabel dengan kolom: No., Sumber Data (a-h), Jenis (Primer/Sekunder), Alasan. Untuk pertanyaan 2: tulis dalam bentuk paragraf pendek dengan judul 'Tiga Sumber Paling Relevan'. Kerjakan pada kertas terpisah atau di lembar kerja kelompok.

Kegiatan 3: Rancang Instrumenmu: Wawancara atau Angket?

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS 1 lembar
• Alat tulis
• Contoh angket atau pedoman wawancara dari buku (sebagai referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu fenomena sosial sederhana yang ada di lingkungan sekolah atau tempat tinggalmu, misalnya: kebiasaan sarapan, penggunaan sepeda ke sekolah, budaya antre di kantin, interaksi di taman sekolah, atau topik lain yang menarik bagimu.
2. Tentukan teknik pengumpulan data yang akan kamu pakai: pedoman wawancara ATAU angket/kuesioner.
3. Jika memilih pedoman wawancara: buatlah 5 pertanyaan terbuka yang akan kamu tanyakan kepada narasumber. Pastikan pertanyaanmu menggali informasi mendalam, bukan sekadar ya/tidak.
4. Jika memilih angket: buatlah 5 butir pertanyaan (campuran pertanyaan identitas seperti kelas/usia dan pertanyaan inti). Untuk pertanyaan inti, gunakan pilihan ganda atau skala setuju-tidak setuju yang mudah dijawab.
5. Tuliskan judul fenomena yang kamu pilih, teknik yang digunakan, dan daftar pertanyaan lengkapmu di tempat yang disediakan.
6. Di bagian bawah, tuliskan alasan mengapa kamu memilih teknik tersebut dihubungkan dengan kelebihan teknik itu untuk topikmu.

Pertanyaan:

1. Judul fenomena: _______________. Teknik pengumpulan data yang dipilih: ________________.

2. Tuliskan 5 pertanyaan wawancara atau angket (sesuai pilihanmu). Jika angket, sertakan opsi jawaban.

3. Jelaskan alasan pemilihan teknik tersebut (minimal 50 kata). Kaitkan dengan kelebihan teknik itu untuk menggali fenomena yang kamu pilih.

Gunakan kertas HVS terpisah. Buat judul 'Instrumen Penelitian Sederhana', tulis nama fenomena, teknik, lalu daftar pertanyaan, dan terakhir alasan pemilihan. Hias sekreatif mungkin jika mau.

REFLEKSI

1. Dari ketiga kegiatan tadi, bagian mana yang paling menantang untukmu? Mengapa?

2. Setelah memahami teknik pengumpulan data, menurutmu teknik mana yang paling cocok kamu gunakan untuk meneliti masalah sosial di sekitarmu sendiri? Jelaskan alasanmu.

3. Apa satu hal baru yang kamu sadari tentang pentingnya memilih teknik pengumpulan data yang tepat dalam penelitian sosial?