LKPD IPS Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 1: Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman konsep dasar IPS (sosiologi, ekonomi, sejarah, dan geografi) beserta objek kajian dan keterkaitannya melalui asesmen tertulis.
2. Murid dapat menerapkan keterampilan proses IPS (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, dan menarik simpulan) dalam menganalisis satu fenomena sosial secara tertulis maupun lisan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu kecuali ada instruksi khusus untuk berdiskusi.
• Tuliskan jawaban dengan jelas, rapi, dan lengkap pada ruang yang disediakan.
• Gunakan referensi catatan atau buku teks hanya jika diizinkan guru.
• Waktu pengerjaan total adalah 90 menit. Atur waktumu dengan baik untuk ketiga kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Konsep Empat Pilar IPS

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar jawaban yang disediakan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel yang tersedia di bawah ini.
2. Isilah tabel dengan informasi tentang empat bidang ilmu dalam IPS: Sosiologi, Ekonomi, Sejarah, dan Geografi.
3. Untuk setiap bidang ilmu, tuliskan: (a) definisi singkat, (b) objek kajian utama, dan (c) satu contoh fenomena yang dipelajari.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan analisis tentang keterkaitan antarbidang ilmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang empat bidang ilmu IPS.

2. Berdasarkan tabel yang telah kamu isi, jelaskan bagaimana keempat bidang ilmu IPS saling berkaitan satu sama lain. Berikan satu contoh fenomena nyata yang bisa dikaji dari keempat perspektif sekaligus.

3. Mengapa IPS tidak cukup dipelajari dari satu bidang ilmu saja? Tuliskan argumenmu dalam 3-5 kalimat.

Tabel 4 kolom (Bidang Ilmu | Definisi Singkat | Objek Kajian | Contoh Fenomena) lalu ruang uraian masing-masing 8-10 baris untuk pertanyaan 2 dan 3.

Kegiatan 2: Analisis Fenomena Sosial: Keterampilan Proses IPS dalam Aksi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar stimulus yang disediakan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah stimulus/kasus berikut dengan saksama.
2. Stimulus: Di sebuah kecamatan pesisir, nelayan tradisional mengalami penurunan hasil tangkapan ikan selama tiga tahun terakhir. Warga mulai beralih profesi menjadi buruh pabrik di kota terdekat. Beberapa keluarga tetap bertahan dengan mengembangkan wisata bahari berbasis komunitas.
3. Kerjakan setiap langkah keterampilan proses secara berurutan: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, dan menarik simpulan.
4. Tuliskan jawaban di ruang yang tersedia untuk masing-masing tahap.

Pertanyaan:

1. MENGAMATI: Identifikasi minimal 3 fakta atau informasi penting yang kamu temukan dari stimulus kasus di atas.

2. MENANYA: Rumuskan 3 pertanyaan kritis yang bisa membantumu menggali informasi lebih dalam tentang fenomena tersebut. Pastikan pertanyaanmu mencakup aspek penyebab, dampak, dan solusi.

3. MENGUMPULKAN INFORMASI: Jika kamu diminta melakukan riset lanjutan tentang kasus ini, sebutkan 3 sumber informasi yang akan kamu gunakan beserta alasannya. Tuliskan dalam format tabel.

4. MENARIK SIMPULAN: Berdasarkan analisismu pada langkah 1-3, tuliskan simpulan tentang fenomena tersebut dalam satu paragraf (5-7 kalimat). Simpulanmu harus memuat hubungan sebab-akibat dan rekomendasi.

Langkah Mengamati: ruang 5 baris. Langkah Menanya: ruang 8 baris. Langkah Mengumpulkan Informasi: tabel 3 kolom (Sumber | Jenis Sumber | Alasan). Langkah Menarik Simpulan: ruang 10 baris.

Kegiatan 3: Diskusi Singkat dan Komunikasi: Mempresentasikan Pemahamanmu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Hasil kerja Kegiatan 2 masing-masing peserta

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara berpasangan (2 orang).
2. Masing-masing pasangan saling bertukar hasil analisis dari Kegiatan 2.
3. Diskusikan persamaan dan perbedaan temuan kalian.
4. Secara bersama-sama, rumuskan satu pernyataan simpulan bersama yang merangkum perspektif kedua orang.
5. Tuliskan hasil diskusi pada lembar yang disediakan, lalu sampaikan secara lisan jika diminta guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 persamaan dan 2 perbedaan antara analisismu dan analisis pasanganmu terkait kasus nelayan pesisir.

2. Rumuskan satu pernyataan simpulan bersama (collaborative conclusion) yang memadukan perspektif kedua anggota pasangan. Tulis dalam 3-4 kalimat.

3. Dari keseluruhan proses asesmen hari ini (Kegiatan 1-3), keterampilan proses IPS mana yang menurutmu paling menantang? Jelaskan alasannya.

Tabel 2 kolom (Persamaan | Perbedaan) masing-masing 4 baris, lalu ruang uraian 6 baris untuk simpulan bersama dan 5 baris untuk refleksi keterampilan proses.

REFLEKSI

1. Dari keempat bidang ilmu IPS yang telah kamu pelajari di Bab 1, bidang mana yang paling menarik menurutmu dan mengapa? Kaitkan dengan pengalaman atau situasi di lingkungan sekitarmu.

2. Setelah melakukan analisis fenomena sosial menggunakan keterampilan proses, hal baru apa yang kamu sadari tentang cara memahami masalah di masyarakat?

3. Jika kamu bisa meneliti satu fenomena sosial di daerahmu menggunakan pendekatan IPS terpadu, fenomena apa yang akan kamu pilih dan bagaimana kamu akan memulai risetnya?