LKPD IPS Kelas 10: Mengenal IPS: Hakikat, Ruang Lingkup, dan Tujuan Mempelajari Ilmu Pengetahuan Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai ilmu yang mengkaji manusia, masyarakat, dan lingkungan dalam ruang dan waktu.
2. Murid dapat mengidentifikasi tujuan mempelajari IPS dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan refleksi pengalaman belajar IPS sebelumnya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara individu kecuali ada instruksi diskusi kelompok.
• Gunakan pengalaman pribadimu dan pengetahuan dari SMP sebagai bahan refleksi.
• Tuliskan jawaban dengan kalimat lengkap dan rapi pada ruang yang disediakan.
• Tidak ada jawaban salah dalam bagian refleksi — yang penting jujur dan berpikir kritis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membedah DNA Ilmu Pengetahuan Sosial

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS kelas X Bab 1
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati infografis berikut yang menunjukkan empat cabang ilmu dalam IPS: Sosiologi, Ekonomi, Sejarah, dan Geografi.
2. Baca definisi singkat IPS: ilmu yang mempelajari manusia, masyarakat, dan kebudayaannya serta usaha manusia memenuhi kebutuhan hidupnya dalam ruang dan waktu.
3. Identifikasi kata kunci utama dari definisi tersebut dan tuliskan di kolom yang tersedia.
4. Lengkapi tabel dengan menuliskan fokus kajian masing-masing cabang ilmu serta satu contoh fenomena nyata di sekitarmu yang berkaitan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal 4 kata kunci dari definisi IPS dan jelaskan mengapa kata-kata tersebut menjadi inti dari hakikat IPS!

2. Lengkapi tabel berikut dengan fokus kajian dan contoh fenomena nyata dari lingkungan sekitarmu!

3. Berdasarkan tabel yang telah kamu isi, jelaskan mengapa IPS disebut sebagai ilmu yang bersifat interdisipliner (memadukan berbagai cabang ilmu)!

Tabel 4 kolom: Cabang Ilmu | Fokus Kajian | Contoh Fenomena di Sekitarku | Kaitan dengan Ruang/Waktu. Uraian ditulis minimal 3-5 kalimat di kotak yang disediakan.

Kegiatan 2: Detektif Sosial: Mengapa IPS Penting untuk Hidupmu?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pengalaman belajar IPS di SMP sebagai bahan refleksi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama satu teman sebangku, diskusikan pertanyaan pemantik: Pernahkah kalian menggunakan pengetahuan IPS tanpa sadar dalam kehidupan sehari-hari?
2. Bacalah tiga skenario kehidupan nyata berikut: (a) Memilih produk tabungan di bank, (b) Memahami konflik antar-kelompok di media sosial, (c) Menentukan rute perjalanan wisata berdasarkan peta.
3. Untuk setiap skenario, identifikasi cabang IPS mana yang paling berperan dan tuliskan alasanmu.
4. Tambahkan satu skenario baru dari pengalaman pribadimu yang membuktikan bahwa IPS bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan:

1. Untuk setiap skenario (a, b, c), tuliskan cabang IPS yang berperan dan jelaskan bagaimana pengetahuan IPS membantu seseorang mengambil keputusan yang tepat!

2. Tuliskan satu skenario kehidupan nyata dari pengalamanmu sendiri yang menunjukkan manfaat mempelajari IPS. Jelaskan cabang IPS yang terlibat dan tujuan mempelajarinya!

3. Menurut diskusi kalian, apa tiga tujuan utama mempelajari IPS bagi siswa SMA? Susun dalam bentuk poin!

Jawaban diskusi ditulis berpasangan di kolom dua sisi: Skenario | Cabang IPS & Alasan. Skenario pribadi ditulis dalam paragraf naratif minimal 4 kalimat.

Kegiatan 3: Peta Pikiran: Jejak Belajar IPS-ku dari Dulu hingga Kini

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas kosong atau kotak gambar di LKPD
• Pensil warna atau spidol
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara individu, buatlah peta pikiran (mind map) sederhana dengan topik sentral: Perjalanan Belajar IPS-ku.
2. Di cabang pertama, tuliskan materi IPS yang paling kamu ingat dari SMP dan mengapa berkesan.
3. Di cabang kedua, tuliskan satu masalah atau fenomena sosial di sekitarmu yang ingin kamu pahami lebih dalam melalui IPS di SMA.
4. Di cabang ketiga, tuliskan harapan dan rencana tindak lanjutmu dalam belajar IPS semester ini.
5. Hias peta pikiranmu dengan simbol atau warna agar menarik dan mudah dipahami.

Pertanyaan:

1. Di cabang 'Pengalaman SMP', tuliskan minimal 2 topik IPS yang paling berkesan dan jelaskan alasannya!

2. Di cabang 'Fenomena yang Ingin Dipelajari', tuliskan satu isu sosial/lingkungan di sekitarmu dan jelaskan dari sudut pandang cabang IPS mana kamu ingin menganalisisnya!

3. Di cabang 'Rencana Tindak Lanjut', tuliskan 2 langkah konkret yang akan kamu lakukan untuk menjadi pembelajar IPS yang aktif semester ini!

Peta pikiran digambar di kotak besar yang disediakan (setengah halaman). Gunakan minimal 3 cabang utama dengan sub-cabang. Boleh menggunakan warna dan simbol.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan seluruh kegiatan hari ini, apa satu hal baru yang kamu pahami tentang IPS yang sebelumnya belum kamu sadari?

2. Bagaimana pengalaman belajar IPS di SMP membantumu memahami fenomena sosial yang terjadi di sekitarmu saat ini?

3. Apa yang paling membuatmu bersemangat untuk dipelajari dalam IPS semester ini dan mengapa?