LKPDPertemuan 6Bab 6Fase CSemester 2

LKPD IPAS Kelas 6: Menjelaskan Kaitan Revolusi Bumi dengan Gerak Semu Tahunan Matahari dan Penanggalan Kalender

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPAS kelas 6 dengan topik "Menjelaskan Kaitan Revolusi Bumi dengan Gerak Semu Tahunan Matahari dan Penanggalan Kalender".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 6: Menjelaskan Kaitan Revolusi Bumi dengan Gerak Semu Tahunan Matahari dan Penanggalan Kalender

IPAS - Kelas 6

Bab 6 Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Menjelaskan Kaitan Revolusi Bumi dengan Gerak Semu Tahunan Matahari dan Penanggalan Kalender

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMenjelaskan Kaitan Revolusi Bumi dengan Gerak Semu Tahunan Matahari dan Penanggalan Kalender
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan sistem tata surya dalam kaitannya dengan peristiwa revolusi bumi

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah doa sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
  • Bekerjasamalah secara aktif dan tertib bersama teman sekelompokmu.
  • Cermati setiap data dan teks yang disajikan sebelum menjawab pertanyaan.
  • Tuliskan penjelasanmu secara runtut menggunakan bahasa Indonesia yang baik pada ruang jawaban yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Posisi Matahari dan Bumi dalam Peristiwa Revolusi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa IPAS Kelas 6
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks informasi berikut: 'Dalam sistem tata surya, Matahari bertindak sebagai pusat orbit karena memiliki massa dan gaya gravitasi yang sangat besar. Bumi beserta planet-planet lain beredar mengitari Matahari melalui jalur orbit berbentuk elips. Pergerakan Bumi mengelilingi Matahari pada poros orbitnya ini disebut sebagai peristiwa revolusi Bumi. Satu putaran penuh revolusi Bumi memerlukan waktu 365,25 hari (1 tahun)'.
  2. Jawablah pertanyaan berdasarkan teks tersebut untuk menjelaskan kaitan pusat tata surya dengan revolusi Bumi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kedudukannya dalam tata surya, jelaskan mengapa Bumi bergerak mengelilingi Matahari dan bukan sebaliknya!

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan revolusi Bumi dalam sistem tata surya beserta bentuk jalur edarnya dan durasi waktu yang diperlukan untuk satu kali putaran penuh!

Tersedia 2 kotak uraian bergaris masing-masing 4 baris untuk menuliskan penjelasan posisi Matahari dan pengertian revolusi Bumi.

Kegiatan 2: Menjelaskan Kaitan Revolusi Bumi dengan Gerak Semu Tahunan Matahari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Diagram orbit revolusi Bumi dan sudut kemiringan sumbu Bumi
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan diagram posisi revolusi Bumi terhadap Matahari dengan kemiringan poros Bumi 23,5 derajat.
  2. Cermati pergeseran posisi kenampakan Matahari: bulan Maret berada di khatulistiwa (0°), Juni berada di garis balik utara (23,5° LU), September kembali ke khatulistiwa (0°), dan Desember berada di garis balik selatan (23,5° LS).
  3. Diskusikan bersama kelompokmu dan jelaskan mengapa posisi Matahari tampak bergeser di langit sepanjang tahun.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel penjelasan hubungan posisi revolusi Bumi dengan kenampakan gerak semu Matahari berikut: sebutkan arah belahan bumi yang lebih condong ke Matahari pada bulan Juni dan Desember, serta posisi kenampakan Matahari!

Ruang tabel jawaban

2. Jelaskan keterkaitan antara peredaran Bumi mengelilingi Matahari (revolusi Bumi) dengan terjadinya fenomena gerak semu tahunan Matahari dari sudut pandang pengamat di Bumi!

Tabel 3 kolom: Bulan Pengamatan (Juni & Desember), Kemiringan Belahan Bumi terhadap Matahari, dan Posisi Tampak Matahari; serta kotak isian uraian 5 baris di bawah tabel.

Kegiatan 3: Menjelaskan Kaitan Revolusi Bumi dengan Sistem Penanggalan Kalender

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kalender Masehi (menampilkan bulan Februari tahun biasa dan kabisat)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah data penanggalan berikut: 'Satu periode revolusi Bumi mengelilingi Matahari memerlukan waktu 365 hari 6 jam (365,25 hari). Sistem Kalender Masehi (Syamsiah) menggunakan dasar revolusi Bumi ini. Pada tahun biasa, kalender menetapkan 1 tahun = 365 hari. Kelebihan 6 jam setiap tahun dikumpulkan selama 4 tahun menjadi 24 jam (1 hari), lalu ditambahkan pada bulan Februari tahun kabisat sehingga menjadi 29 hari (total 366 hari)'.
  2. Jelaskan kaitan revolusi Bumi terhadap perhitungan hari dalam kalender pada pertanyaan yang disediakan.
  3. Selesaikan kegiatan tepat waktu untuk melanjutkan ke tahap presentasi singkat dan refleksi bersama.

Pertanyaan:

1. Jelaskan alasan mengapa sistem penanggalan Kalender Masehi didasarkan pada peristiwa revolusi Bumi dalam tata surya!

2. Jelaskan bagaimana kelebihan waktu revolusi Bumi sebesar 0,25 hari (6 jam) diatur dalam perhitungan tahun kabisat pada kalender Masehi!

Tersedia 2 ruang uraian masing-masing 4 baris untuk menjelaskan kaitan dasar kalender dan proses pembentukan tahun kabisat.

REFLEKSI

1. Bagaimana pemahamanmu tentang revolusi Bumi membantumu mengerti alasan pergantian tahun pada kalender yang kamu gunakan sehari-hari?

2. Bagian mana dari penjelasan kaitan revolusi Bumi dengan posisi Matahari di langit yang paling menarik dan mudah kamu pahami?

3. Sikap apa yang kamu kembangkan hari ini saat bekerja sama menjelaskan fenomena alam bersama temanmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.