LKPD IPAS Kelas 6: Melakukan Penyelidikan Potensi Sumber Energi Surya dan Angin di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merencanakan dan melakukan penyelidikan mengenai potensi sumber energi alternatif dari sumber daya di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap langkah kerja dan instruksi pada lembar kerja ini dengan teliti.
• Bekerjasamalah secara aktif dan kompak bersama teman kelompokmu.
• Gunakan alat bantu sederhana yang disediakan dengan hati-hati saat melakukan penyelidikan di lingkungan sekolah.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi atau bagian tabel yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Rencana Penyelidikan Energi Surya dan Angin

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis
• Pita kain/potongan kertas ringan
• Stopwatch/jam tangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu yang terdiri atas 4-5 orang.
2. Diskusikan fokus penyelidikan: mengamati potensi paparan sinar matahari (energi surya) dan hembusan angin di 2 titik lingkungan sekolah (misal: lapangan terbuka dan koridor/bawah pohon).
3. Tentukan alat bantu sederhana yang akan digunakan (misalnya pita/kertas untuk indikator angin dan stopwatch/termometer bila ada).
4. Lengkapi tabel rencana penyelidikan operasional berikut sebelum bergerak ke luar kelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pertanyaan penyelidikan yang ingin kalian jawab mengenai potensi energi surya dan energi angin di lingkungan sekolah!

2. Rancanglah tabel rencana penyelidikan yang mencakup: nama sumber energi yang diselidiki, 2 lokasi pengamatan di sekolah, alat/bahan bantu yang dipakai, dan cara mengamatinya!

Format isian pertanyaan penyelidikan (1-2 kalimat). Format tabel rencana 4 kolom: [Sumber Energi yang Diselidiki | Lokasi Pengamatan di Sekolah | Alat/Bahan Bantu Sederhana | Cara Mengamati].

Kegiatan 2: Melakukan Penyelidikan Lapangan dan Mencatat Bukti Pengamatan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan
• Pita kain/kertas pemantau angin
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Keluarlah menuju 2 lokasi di lingkungan sekolah sesuai rencana pada Kegiatan 1.
2. Lakukan pengamatan tanda-tanda potensi energi surya (keterikan sinar matahari, ketiadaan penghalang/naungan) dan energi angin (kekuatan kibaran pita kertas/kain).
3. Catat hasil pengamatan secara objektif ke dalam tabel data penyelidikan.

Pertanyaan:

1. Lakukan pengamatan di Lokasi 1 dan Lokasi 2, lalu catat hasil penyelidikan potensi energi surya dan angin ke dalam tabel perbandingan data pengamatan!

2. Berdasarkan data yang kalian peroleh, lokasi manakah yang paling berpotensi dipasangi panel surya mini atau kincir angin sederhana? Berikan bukti dari data penyelidikanmu!

Format tabel data 4 kolom: [Lokasi Pengamatan | Kondisi Sinar Matahari (Surya) | Gerakan Indikator Angin (Pita) | Catatan Kondisi Lingkungan Sekitar]. Dilanjutkan 2-3 baris uraian bukti kesimpulan lokasi.

Kegiatan 3: Mengevaluasi dan Mengomunikasikan Temuan Penyelidikan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Hasil tabel kegiatan 1 dan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalilah ke dalam ruang kelas bersama kelompokmu.
2. Diskusikan keterbatasan atau kendala yang dihadapi saat melakukan penyelidikan di lapangan.
3. Rumuskan saran perbaikan agar penyelidikan potensi energi alternatif berikutnya menghasilkan data yang lebih akurat.
4. Sampaikan simpulan penyelidikan kelompokmu secara singkat kepada kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Apakah ada kendala atau faktor cuaca/lingkungan yang mempengaruhi hasil penyelidikan kalian tadi? Tuliskan hasil evaluasi kelompokmu!

2. Tuliskan 2 saran perbaikan untuk penyelidikan potensi sumber energi di masa mendatang agar datanya lebih lengkap dan akurat!

Format paragraf evaluasi (2-3 kalimat) dan format butir nomor 1 dan 2 untuk saran perbaikan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan merencanakan dan menyelidiki potensi energi tadi yang paling menantang bagi kelompokmu?

2. Bagaimana pengamatan langsung di halaman sekolah membantumu melihat keberadaan energi surya dan angin yang selama ini ada di sekitarmu?