LKPD IPAS Kelas 6: Merencanakan Penyelidikan Potensi Energi Alternatif Berdasarkan Bentang Alam Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merencanakan dan melakukan penyelidikan mengenai potensi sumber energi alternatif dari sumber daya di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Bekerjalah bersama kelompokmu dengan kompak, cermat, dan saling menghargai.
• Bacalah setiap instruksi tahapan perencanaan penyelidikan sebelum menuliskan jawaban.
• Gunakan kondisi bentang alam nyata di lingkungan sekitar tempat tinggal atau sekolahmu sebagai dasar rencana penyelidikan.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi atau bagian tabel perencanaan yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menentukan Fokus dan Pertanyaan Penyelidikan Energi Alternatif

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan
• Peta lingkungan sekolah/lingkungan tempat tinggal sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati bentang alam di lingkungan sekitar sekolah atau daerah tempat tinggalmu (misalnya: perbukitan, aliran sungai, pesisir, area terbuka berangin kencang, atau paparan sinar matahari terik).
2. Pilihlah 1 sumber daya alam di sekitarmu yang berpotensi menjadi sumber energi alternatif.
3. Rumuskan pertanyaan penyelidikan ilmiah yang dapat diselidiki mengenai potensi energi tersebut.

Pertanyaan:

1. Tentukan bentang alam di sekitarmu dan sumber daya alam yang dipilih untuk diselidiki sebagai potensi energi alternatif!

2. Berdasarkan bentang alam dan sumber daya yang kamu pilih, buatlah 1 rumusan pertanyaan penyelidikan yang dapat diuji secara nyata di lapangan!

Format isian: (1) Bentang alam yang diamati: ... ; Sumber daya alam yang dipilih: ... ; (2) Rumusan pertanyaan penyelidikan: [Tuliskan 1 kalimat tanya operasional berawalan 'Bagaimana...', 'Seberapa besar...', atau 'Kapan...']

Kegiatan 2: Merancang Langkah Kerja, Kebutuhan Alat, dan Teknik Pengumpulan Data

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Susun rencana kerja penyelidikan operasional untuk menjawab pertanyaan yang telah dibuat pada Kegiatan 1.
2. Tentukan alat bantu observasi/pengukuran sederhana yang diperlukan.
3. Tuliskan langkah-langkah kerja penyelidikan secara berurutan dan terstruktur ke dalam tabel rancangan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah rancangan rencana penyelidikan pada tabel yang tersedia, meliputi: alat/bahan yang dibutuhkan, lokasi pengamatan, dan 3 langkah kerja operasional!

Tabel 4 kolom: | Kebutuhan Alat & Bahan | Lokasi Penyelidikan | Rincian Langkah Kerja (Langkah 1, 2, dan 3) | Hal yang Perlu Diperhatikan saat Mengamati |

Kegiatan 3: Menyusun Format Pengumpulan Data dan Memeriksa Kelayakan Rencana

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Format lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Rancanglah format tabel pencatatan data hasil penyelidikan agar data yang didapatkan di lapangan dapat dicatat secara rapi dan akurat.
2. Diskusikan kelayakan rancangan penyelidikan bersama kelompok dengan memeriksa keterlaksanaan langkah kerja.
3. Kerjakan refleksi pembelajaran dan bersiap untuk penutupan sesi.

Pertanyaan:

1. Buatlah draf tabel pencatatan data yang memuat minimal 3 kolom utama untuk menampung data saat penyelidikan nanti dilakukan!

2. Diskusikan dalam kelompok: apakah rencana penyelidikan yang kalian susun aman dan dapat dilakukan secara mandiri oleh murid kelas 6? Berikan alasannya berdasarkan rancangan langkah kerja yang telah dibuat!

Format tabel pencatatan data (Kotak bergaris 3-4 kolom beserta judul kolom) diikuti ruang uraian hasil diskusi kelayakan dan keselamatan kerja (2-3 kalimat penjelasan).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari menyusun rencana penyelidikan energi alternatif hari ini yang menurutmu paling menantang untuk dirancang?

2. Mengapa kita perlu merencanakan langkah pengamatan dan alat ukur secara matang sebelum langsung terjun ke lapangan untuk menyelidiki sumber energi sekitar?

3. Apakah bentang alam di sekitar tempat tinggalmu sudah dimanfaatkan potensi energinya dengan baik? Mengapa kamu berpikir demikian?