LKPD IPAS Kelas 6: Identifikasi Potensi Energi Terbarukan di Lingkungan Daerah Setempat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi potensi sumber energi alternatif yang ada di lingkungan daerah tempat tinggalnya berdasarkan kondisi bentang alam pada peta.
2. Murid dapat merencanakan dan melakukan penyelidikan sederhana untuk menuntukan potensi energi terbarukan yang paling sesuai dengan kondisi daerahnya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Siapkan peta provinsi/daerahmu, buku catatan, dan alat tulis.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur berdasarkan kondisi nyata di daerahmu.
• Diskusikan hasil penyelidikanmu dengan teman kelompok.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pemetaan Potensi Energi Terbarukan Daerahku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Peta provinsi/daerah (fisik atau digital)
• Buku catatan/lembar kerja
• Pensil warna (opsional, untuk menandai lokasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil peta provinsi atau daerah tempat tinggalmu (bisa peta fisik atau digital).
2. Amati dengan seksama bentang alam yang ada: gunung, sungai, pantai, dataran tinggi, dataran rendah, hutan, atau lahan kosong.
3. Ingat kembali 7 jenis energi terbarukan yang sudah kamu pelajari: sinar matahari, angin, air (sungai/waduk), energi laut (gelombang/pasang surut), panas bumi, biomassa, dan hidrogen.
4. Identifikasi lokasi di daeahmu yang berpotensi untuk setiap jenis energi terbarukan.
5. Catat temuanmu dalam tabel yang disediakan.
6. Beri tanda bintang (*) pada energi terbarukan yang menurutmu paling cocok dikembangkan di daeahmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel identifikasi potensi energi terbarukan di daerahmu berdasarkan pengamatan peta dan pengetahuanmu tentang kondisi alam setempat.

2. Dari 7 jenis energi terbarukan, mana yang paling berpotensi di daerahmu? Beri tanda bintang (*) dan jelaskan alasanmu berdasarkan kondisi bentang alam.

Tabel dengan 4 kolom: (1) Jenis Energi Terbarukan, (2) Lokasi di Daeahku, (3) Kondisi Bentang Alam yang Mendukung, (4) Potensi (Tinggi/Sedang/Rendah). Sediakan 7 baris untuk 7 jenis energi. Tambahkan ruang uraian 5-7 kalimat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Merancang Penyelidikan Potensi Energi Terbarukan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja rancangan penyelidikan
• Buku referensi/internet (untuk mencari standar pengukuran)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih 1 jenis energi terbarukan yang paling berpotensi di daerahmu (dari kegiatan 1).
2. Rencanakan penyelidikan sederhana untuk membuktikan bahwa energi tersebut benar-benar cocok dikembangkan di daerahmu.
3. Penyelidikanmu bisa berupa: observasi langsung ke lokasi, wawancara dengan warga/tokoh masyarakat, pengukuran sederhana (contoh: mengukur kecepatan angin dengan anemometer sederhana), atau penelusuran data dari internet/perpustakaan.
4. Isi rancangan penyelidikan pada tabel yang disediakan dengan lengkap dan jelas.
5. Diskusikan rancanganmu dengan teman sekelompok untuk mendapat masukan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel rancangan penyelidikan berikut untuk energi terbarukan pilihanmu.

2. Jelaskan mengapa cara penyelidikan yang kamu pilih sesuai untuk menjawab pertanyaan tentang potensi energi terbarukan di daeahmu.

3. Apa saja tantangan yang mungkin kamu hadapi saat melakukan penyelidikan ini? Bagaimana cara mengatasinya?

Tabel dengan 5 baris: (1) Pertanyaan Penyelidikan, (2) Cara Menyelidiki (langkah-langkah), (3) Alat dan Bahan, (4) Waktu Pelaksanaan, (5) Hasil yang Diharapkan. Setiap baris sediakan ruang 3-5 kalimat. Tambahkan ruang uraian 5-7 kalimat untuk pertanyaan nomor 2, dan ruang diskusi 4-6 kalimat untuk pertanyaan nomor 3.

Kegiatan 3: Infografis Potensi Energi Terbarukan Daerahku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton/HVS A3 (untuk manual) ATAU perangkat digital (laptop/tablet)
• Pensil, pensil warna, spidol, penggaris
• Gambar/print out ikon energi terbarukan
• Lem, gunting (jika manual)
• Aplikasi: Canva, PowerPoint, atau sejenisnya (jika digital)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan hasil identifikasi (Kegiatan 1) dan rancangan penyelidikan (Kegiatan 2), buatlah infografis menarik tentang potensi energi terbarukan di daeahmu.
2. Infografis bisa dibuat di kertas karton (manual) atau menggunakan aplikasi digital (Canva, PowerPoint, dll).
3. Infografismu harus memuat: (a) Judul yang menarik, (b) Peta sederhana daerahmu dengan penanda lokasi potensi energi, (c) Jenis-jenis energi terbarukan yang ada di daeahmu dengan ikon/gambar, (d) Energi terbarukan unggulan (yang paling berpotensi) dengan penjelasan singkat, (e) Rencana penyelidikan singkat untuk energi unggulan, (f) Manfaat jika energi ini dikembangkan.
4. Gunakan warna, gambar, dan kata-kata yang menarik agar mudah dipahami.
5. Siapkan diri untuk mempresentasikan infografismu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Buatlah infografis yang memuat semua elemen yang diminta di petunjuk. Pastikan informasimu akurat dan berdasarkan data dari kegiatan 1 dan 2.

2. Mengapa kamu memilih desain dan informasi tersebut untuk infografismu? Jelaskan keterkaitan antara tampilan visual dengan pesan yang ingin kamu sampaikan.

Sediakan ruang kosong berukuran A4 atau A3 untuk menggambar/menempel infografis manual, atau minta murid mencetak hasil digital. Tambahkan ruang uraian 7-10 kalimat untuk pertanyaan nomor 2.

REFLEKSI

1. Apa yang paling mengejutkanmu saat mengidentifikasi potensi energi terbarukan di daeahmu? Apakah ada potensi yang selama ini tidak kamu sadari?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa daeahmu memiliki potensi energi bersih? Apa yang bisa kamu lakukan sebagai warga untuk mendukung pemanfaatan energi terbarukan?

3. Jika kamu menjadi pemimpin daerah, energi terbarukan mana yang akan kamu prioritaskan untuk dikembangkan? Mengapa?