LKPD IPAS Kelas 6: Presentasi dan Komunikasi Hasil Penyelidikan Energi untuk Masa Depan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengomunikasikan hasil penyelidikan tentang penggunaan energi fosil, potensi energi terbarukan di daerahnya, dan usulan penghematan energi secara utuh dalam berbagai media (infografis, esai, atau presentasi lisan).
2. Murid dapat melakukan evaluasi dan refleksi terhadap proses penyelidikan yang telah dilakukan serta memberikan saran perbaikan untuk penyelidikan selanjutnya.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu yang sudah dibentuk sebelumnya.
• Pastikan setiap anggota kelompok memiliki peran aktif dalam setiap kegiatan.
• Baca setiap petunjuk dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Gunakan data dan temuan dari penyelidikan yang sudah kelompokmu lakukan pada pertemuan sebelumnya.
• Tulis jawaban dengan jelas dan lengkap. Boleh menggunakan gambar, tabel, atau warna untuk memperjelas jawabanmu.
• Setelah selesai, kelompokmu akan mempresentasikan hasil kerja kepada teman-teman sekelas.
• Sikap saling menghargai pendapat teman sangat diharapkan selama kegiatan berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merangkai Cerita Data: Menyusun Media Komunikasi Hasil Penyelidikan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Data penyelidikan kelompok dari pertemuan sebelumnya
• Kertas HVS A4 atau karton putih (1–2 lembar per kelompok)
• Spidol warna atau pensil warna
• Penggaris
• Lem dan gunting (jika diperlukan untuk menempel data)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil kembali data penyelidikan kelompokmu dari pertemuan sebelumnya (tabel survei, catatan wawancara, atau data penggunaan energi fosil di daerahmu).
2. Diskusikan bersama kelompok: pesan utama apa yang paling penting untuk disampaikan kepada orang lain berdasarkan data yang kalian miliki?
3. Pilih SALAH SATU media komunikasi yang akan kelompokmu gunakan: (A) Infografis, (B) Esai pendek, atau (C) Presentasi lisan dengan poster.
4. Rencanakan isi komunikasimu menggunakan tabel perencanaan pada ruang jawaban. Pastikan mencakup tiga topik utama: penggunaan energi fosil, potensi energi terbarukan di daerahmu, dan usulan penghematan energi.
5. Buat produk media komunikasi kalian pada kertas HVS atau karton yang tersedia.
6. Setelah selesai, lakukan pengecekan akhir: apakah semua informasi penting sudah tercantum?

Pertanyaan:

1. Media komunikasi apa yang dipilih kelompokmu? Tuliskan alasan mengapa kelompokmu memilih media tersebut untuk menyampaikan hasil penyelidikan.

2. Lengkapi tabel perencanaan isi media komunikasi kelompokmu berikut ini.

3. Dari semua data penyelidikan kelompokmu, tuliskan SATU fakta paling mengejutkan atau paling penting yang ingin kalian sampaikan kepada pendengar/pembaca. Mengapa fakta itu penting?

Jawaban pertanyaan 1 dan 3: tulis uraian minimal 3 kalimat di kotak yang tersedia. Jawaban pertanyaan 2: isi tabel 4 kolom dengan header — No. | Topik Utama | Temuan/Data dari Penyelidikan | Cara Penyajian dalam Media (grafik/gambar/teks). Isi minimal 3 baris sesuai tiga topik utama.

Kegiatan 2: Saatnya Tampil! Presentasi dan Saling Memberi Umpan Balik

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Media komunikasi yang sudah dibuat pada Kegiatan 1
• LKPD ini untuk mengisi tabel pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok akan mempresentasikan media komunikasi yang telah dibuat selama maksimal 4 menit.
2. Satu orang menjadi juru bicara utama, namun semua anggota kelompok harus siap menjawab pertanyaan.
3. Saat kelompok lain presentasi, tugasmu adalah menjadi pendengar yang baik dan mengisi tabel pengamatan di bawah ini.
4. Catat minimal 2 hal menarik dan 1 pertanyaan atau saran untuk setiap kelompok yang presentasi.
5. Setelah semua kelompok selesai, diskusikan bersama kelas: persamaan dan perbedaan temuan antar kelompok.
6. Guru akan memfasilitasi diskusi kelas singkat selama 5 menit tentang pola temuan yang muncul dari berbagai kelompok.

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatan presentasi kelompok lain berikut ini. Pilih minimal 2 kelompok untuk diamati.

2. Setelah mendengar presentasi semua kelompok, tuliskan SATU persamaan temuan yang muncul di hampir semua kelompok, dan SATU perbedaan temuan yang paling mencolok antar kelompok. Apa yang bisa kamu simpulkan dari persamaan dan perbedaan tersebut?

3. Berdasarkan semua presentasi yang kamu saksikan, menurut kamu usulan penghematan energi mana yang paling realistis dan mudah dilakukan oleh masyarakat di daerahmu? Jelaskan alasanmu.

Jawaban pertanyaan 1: isi tabel 4 kolom dengan header — No. Kelompok | Topik Utama yang Disampaikan | 2 Hal Menarik yang Kamu Catat | 1 Pertanyaan atau Saran. Isi minimal 2 baris (untuk 2 kelompok berbeda). Jawaban pertanyaan 2 dan 3: tulis uraian di kotak masing-masing, minimal 4 kalimat per jawaban.

Kegiatan 3: Cermin Ilmuwan Cilik: Evaluasi dan Refleksi Proses Penyelidikan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan atau jurnal penyelidikan pribadi/kelompok dari pertemuan-pertemuan sebelumnya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara INDIVIDU — ini adalah waktumu untuk berpikir jujur tentang proses penyelidikan yang sudah kamu lakukan.
2. Ingat kembali seluruh perjalanan penyelidikanmu: dari merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data, menganalisis, hingga mengomunikasikan hasil hari ini.
3. Jawab setiap pertanyaan dengan jujur dan spesifik — tidak ada jawaban yang salah selama kamu memberikan alasan yang nyata.
4. Setelah mengisi evaluasi individu, diskusikan poin nomor 4 bersama kelompokmu untuk menyusun saran perbaikan bersama.
5. Kelompok menuliskan satu saran perbaikan terpenting yang disepakati bersama sebagai penutup kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Isi tabel evaluasi proses penyelidikanmu berikut ini. Beri tanda ✓ pada kolom yang sesuai, lalu berikan penjelasan singkat.

2. Ceritakan SATU momen dalam proses penyelidikan yang menurutmu paling menantang atau sulit. Apa yang kamu lakukan untuk mengatasinya?

3. Jika kamu bisa mengulang penyelidikan ini dari awal, apa SATU hal yang akan kamu lakukan secara berbeda? Mengapa hal itu akan membuat penyelidikanmu lebih baik?

4. Bersama kelompokmu, diskusikan dan tuliskan SATU saran perbaikan terpenting yang disepakati bersama untuk penyelidikan tentang energi selanjutnya. Jelaskan mengapa saran tersebut paling penting menurut kelompokmu.

Pertanyaan 1: isi tabel 4 kolom dengan header — Aspek Penyelidikan | Penilaian Diri (✓ Sudah Baik / Cukup / Perlu Ditingkatkan) | Penjelasan Singkat | Apa yang Akan Kuperbaiki. Isi 4 baris sesuai tahapan penyelidikan. Pertanyaan 2 dan 3: dikerjakan individu, tulis uraian di kotak masing-masing minimal 3–4 kalimat. Pertanyaan 4: dikerjakan kelompok, tulis kesimpulan diskusi dalam 1 paragraf (4–6 kalimat) di kotak bersama.

REFLEKSI

1. Setelah mengomunikasikan hasil penyelidikanmu hari ini, apa satu hal baru yang kamu sadari tentang kondisi energi di daerahmu yang sebelumnya tidak kamu perhatikan?

2. Bayangkan 10 tahun ke depan — jika usulan penghematan energi yang kamu presentasikan hari ini benar-benar diterapkan di daerahmu, perubahan apa yang menurutmu akan paling terasa? Mengapa?

3. Sebagai seorang 'peneliti cilik', apa satu nilai atau kebiasaan baru yang ingin kamu terapkan dalam kehidupan sehari-harimu setelah menyelesaikan penyelidikan tentang energi ini?