LKPD IPAS Kelas 6: Tantangan Energi Terbarukan dan Upaya Penghematan Energi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis tantangan dan hambatan dalam penerapan energi terbarukan dan energi bersih di Indonesia maupun di daerah sekitarnya.
2. Murid dapat menghasilkan usulan aksi nyata penghematan energi di lingkungan rumah dan sekolah sebagai bentuk kontribusi terhadap keberlanjutan energi masa depan.

PETUNJUK UMUM

• 1. Kerjakan LKPD ini secara berkelompok (3-4 orang) agar kamu bisa saling berdiskusi dan bertukar ide.
• 2. Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• 3. Tuliskan jawaban dengan rapi dan jelas di tempat yang disediakan.
• 4. Jika ada kata atau konsep yang belum dipahami, bertanyalah kepada guru.
• 5. Setiap kegiatan dirancang untuk membuatmu berpikir kritis, aktif, dan senang belajar — jadi nikmati prosesnya!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cari Tahu Tantangan Energi Terbarukan!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku IPAS kelas VI halaman 134 (atau teks bacaan yang disediakan guru)
• Kertas HVS / buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Bacalah teks berjudul 'Banyak Manfaatnya, Namun Tidak Mudah' yang disediakan guru (atau baca kembali halaman 134 buku IPAS Kelas VI).
2. 2. Diskusikan dengan teman sekelompokmu: Apa saja tantangan yang disebutkan dalam teks?
3. 3. Lengkapi tabel analisis berikut berdasarkan isi bacaan dan pengetahuanmu sendiri.
4. 4. Siapkan satu argumen kelompok untuk dipresentasikan singkat.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks, sebutkan minimal 3 tantangan utama dalam penerapan energi terbarukan di Indonesia!

2. Lengkapi tabel berikut untuk membandingkan kelebihan dan kelemahan energi terbarukan.

3. Menurut pendapat kelompokmu, apa hambatan terbesar yang membuat Indonesia belum sepenuhnya beralih ke energi terbarukan? Jelaskan alasannya!

Tulis jawaban di tabel 3 kolom (Sumber Energi, Kelebihan, Kelemahan/Kendala) dan tulis uraian jawaban di kotak diskusi.

Kegiatan 2: Investigasi Hambatan di Sekitarku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar wawancara / data artikel
• Alat tulis dan pensil warna
• Kertas gambar (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Bersama kelompok, pilihlah satu jenis energi terbarukan yang paling mungkin diterapkan di daerahmu (misalnya PLTS, biogas, atau PLTMH).
2. 2. Lakukan wawancara singkat dengan 1-2 orang: tetangga, petugas kebersihan sekolah, atau guru yang paham tentang energi.
3. 3. Atau jika tidak bisa wawancara, gunakan data dari internet/koran yang sudah disediakan guru tentang kendala energi terbarukan di suatu daerah.
4. 4. Catat hasil temuan kalian dalam format tabel yang sudah disediakan.
5. 5. Diskusikan: menurut kalian, hambatan apa yang paling sulit diatasi? Mengapa?

Pertanyaan:

1. Isilah tabel investigasi hambatan berikut berdasarkan wawancara atau data yang kalian peroleh.

2. Berdasarkan temuan kalian, manakah hambatan yang paling dominan: hambatan teknis (cuaca, teknologi), ekonomi (biaya), atau sosial (kesadaran masyarakat)? Jelaskan dengan bukti!

3. Buatlah satu ide kreatif untuk mengatasi salah satu hambatan yang kalian temukan! (Bisa berupa gambar sketsa, tulisan, atau diagram)

Gunakan tabel 4 kolom (Sumber Energi, Lokasi, Hambatan, Sumber Informasi) untuk pertanyaan 1. Tulis uraian di kotak jawaban untuk pertanyaan 2. Untuk pertanyaan 3, gambarlah di kertas terpisah dan tempelkan atau gambarkan sketsa di buku kerja.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Rencana Penghematan Energiku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A4 atau kertas gambar untuk poster
• Spidol warna, pensil, penggaris
• Gunting dan lem (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Ingat kembali kegiatan harianmu di rumah dan di sekolah. Catat 5 kegiatan yang paling banyak menggunakan energi fosil (contoh: menyalakan AC, lampu, naik motor, memasak dengan LPG, menggunakan gadget).
2. 2. Untuk setiap kegiatan, pikirkan satu cara penghematan energi atau alternatif ramah lingkungan.
3. 3. Rancanglah sebuah poster mini (A4) berjudul 'Aksi Hemat Energi dari Rumah dan Sekolah' yang berisi usulan-usulan nyata.
4. 4. Presentasikan poster kalian di depan kelas dan minta tanggapan dari kelompok lain.
5. 5. Setelah presentasi, tuliskan rencana pribadi: hal paling sederhana yang akan kamu lakukan mulai besok untuk menghemat energi.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel 'Jejak Energi Harian' berisi: 5 kegiatan, sumber energi yang digunakan, dan usulan penghematannya.

2. Berdasarkan tabel di atas, tuliskan 3 usulan aksi nyata yang PALING MUDAH dilakukan oleh murid kelas 6 di rumah dan di sekolah!

3. Diskusikan dengan kelompok: dari semua usulan kalian, manakah yang paling mungkin diterapkan di sekolah? Buatlah satu poster aksi sederhana yang bisa ditempel di kelas! (Desain poster bisa ditulis dan digambar di buku kerja).

Tabel 3 kolom (Kegiatan, Sumber Energi, Usulan) untuk nomor 1. Uraian langsung untuk nomor 2. Untuk nomor 3, tulis hasil diskusi dan buat poster di kertas terpisah.

REFLEKSI

1. 1. Setelah melakukan kegiatan ini, apa hal baru yang paling mengejutkan atau berkesan bagi kamu tentang energi terbarukan dan penghematan energi?

2. 2. Dari semua usulan aksi hemat energi yang kamu buat, mana yang paling mungkin kamu lakukan mulai besok? Mengapa?

3. 3. Jika kamu bisa menjadi Menteri Energi selama satu hari, kebijakan apa yang akan kamu buat agar masyarakat Indonesia lebih cepat beralih ke energi bersih?