LKPDPertemuan 8Bab 4Fase CSemester 2

LKPD IPAS Kelas 6: Melakukan Observasi Terarah Lanjutan untuk Melengkapi Data Survei Pelaksanaan Nilai Kearifan Lokal

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPAS kelas 6 dengan topik "Melakukan Observasi Terarah Lanjutan untuk Melengkapi Data Survei Pelaksanaan Nilai Kearifan Lokal".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 6: Melakukan Observasi Terarah Lanjutan untuk Melengkapi Data Survei Pelaksanaan Nilai Kearifan Lokal

IPAS - Kelas 6

Bab 4 Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Melakukan Observasi Terarah Lanjutan untuk Melengkapi Data Survei Pelaksanaan Nilai Kearifan Lokal

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMelakukan Observasi Terarah Lanjutan untuk Melengkapi Data Survei Pelaksanaan Nilai Kearifan Lokal
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melakukan observasi terarah untuk menghimpun data nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayah tempat tinggal

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Bekerjasamalah dengan anggota kelompokmu secara tertib dan cermat.
  • Gunakan instrumen lembar observasi yang tersedia untuk menghimpun data secara langsung dan objektif.
  • Tanyakan kepada guru jika ada langkah observasi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Instrumen dan Sasaran Observasi Terarah

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok kerja beranggotakan 4–5 murid.
  2. Periksa kembali 3 nilai kearifan lokal yang menjadi fokus observasi lanjutan di lingkungan sekitar (misalnya: gotong royong, musyawarah/rembug warga, dan peduli lingkungan/kebersihan).
  3. Tentukan indikator perilaku teramati dan sasaran orang/titik observasi yang akan dihimpun datanya.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah rencana observasi terarah berikut dengan memasangkan nilai kearifan lokal, contoh perilaku nyata yang dapat diamati secara visual/langsung, dan lokasi/sasaran pengamatan di lingkungan sekitar!

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 baris rencana: Kolom 1 (Nilai Kearifan Lokal), Kolom 2 (Perilaku Nyata yang Diamati), Kolom 3 (Sasaran/Lokasi Observasi).

Kegiatan 2: Pelaksanaan Observasi Terarah dan Pencatatan Data Lapangan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar observasi
  • Papan jalan (clipboard)
  • Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan pengamatan terarah secara langsung terhadap sasaran yang telah ditentukan (warga sekolah/lingkungan tempat tinggal).
  2. Amati keberadaan pelaksanaan perilaku nyata tersebut secara objektif.
  3. Catat jumlah kemunculan perilaku atau berikan tanda centang (V) pada status pelaksanaan (Terlaksana / Belum Terlaksana) serta tuliskan bukti catatan situasi faktual yang teramati di lapangan.

Pertanyaan:

1. Lakukan observasi terarah terhadap pelaksanaan nilai-nilai kearifan lokal berikut, lalu catat hasil penghimpunan datamu ke dalam tabel observasi lapangan!

Ruang tabel jawaban

Tabel hasil observasi 3 baris: Kolom 1 (No), Kolom 2 (Nilai & Perilaku Teramati), Kolom 3 (Status: Terlaksana/Belum Terlaksana), Kolom 4 (Catatan Faktual Hasil Pengamatan Langsung).

Kegiatan 3: Menghimpun dan Memeriksa Kelengkapan Data Observasi

Estimasi: 20 menit (termasuk refleksi dan penutup)

Alat & Bahan:

  • Hasil tabel observasi Kegiatan 2
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berkumpullah kembali bersama kelompok untuk merekap seluruh data yang telah diobservasi.
  2. Hitung total data perilaku kearifan lokal yang berhasil diamati secara langsung.
  3. Tuliskan rangkuman data terhimpun secara ringkas sesuai hasil pencatatan faktual.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan observasi terarah yang telah kamu lakukan, sebutkan rincian data nilai kearifan lokal apa saja yang sudah berhasil terhimpun beserta persentase keterlaksanaannya di lapangan!

Format isian terstruktur: (1) Jumlah target yang diobservasi, (2) Rincian data nilai kearifan lokal yang ditemukan terlaksana, (3) Rincian data yang belum ditemukan terlaksana (jika ada).

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu temukan secara langsung saat mengamati pelaksanaan nilai kearifan lokal di sekitarmu?

2. Bagian mana dari kegiatan observasi lapangan tadi yang paling menantang untuk dicatat datanya secara tepat?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menghimpun data nyata tentang kebiasaan baik warga di lingkunganmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.