LKPD IPAS Kelas 6: Refleksi dan Evaluasi Pemahaman Kearifan Lokal untuk Persatuan Bangsa

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan kearifan lokal yang telah dilakukan dan memberikan saran perbaikan berdasarkan temuan yang diperoleh.
2. Murid dapat menemukan keragaman budaya nasional dalam konteks kebhinekaan berdasarkan pemahaman terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayah setempat.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara berkelompok (3–4 orang) agar kamu bisa saling berbagi pengalaman dan pendapat.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas pada ruang yang disediakan.
• Jika ada kesulitan, tanyakan kepada guru atau diskusikan dengan teman kelompokmu.
• Setiap kegiatan dirancang untuk membantu kamu berefleksi dan memahami bahwa kearifan lokal dari berbagai daerah dapat memperkuat persatuan bangsa.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jejak Penyelidikanku

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali proses penyelidikan kearifan lokal yang sudah kamu lakukan pada pertemuan-pertemuan sebelumnya (misalnya: wawancara, observasi, atau membaca buku).
2. Bersama kelompok, diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
3. Tuliskan hasil diskusi pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Apa hal paling menarik yang kamu temukan saat menyelidiki kearifan lokal di daerahmu? Jelaskan!

2. Apa kesulitan atau tantangan yang kamu hadapi selama proses penyelidikan?

3. Berdasarkan kesulitan yang kamu alami, berikan satu saran perbaikan agar penyelidikan serupa di masa depan berjalan lebih baik!

Tulis jawaban pada kotak dengan 3 bagian terpisah (nomor 1, 2, 3). Masing-masing cukup 3–5 kalimat.

Kegiatan 2: Peta Nusantara: Dari Kearifan Lokal Menuju Persatuan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Peta Indonesia (cetak atau digital)
• Buku atau sumber internet tentang kearifan lokal di Indonesia (boleh dibawa sendiri)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar peta Indonesia yang tersedia (atau buka atlas/peta digital).
2. Bersama kelompok, cari contoh kearifan lokal dari lima daerah berbeda di Indonesia (minimal satu dari luar Pulau Jawa).
3. Tuliskan informasi tersebut pada tabel berikut.
4. Setelah tabel lengkap, diskusikan dan jawab pertanyaan lanjutan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan nama daerah, nama kearifan lokal, dan nilai persatuan yang terkandung di dalamnya.

2. Dari tabel di atas, pilih satu kearifan lokal yang paling menarik bagimu. Jelaskan bagaimana kearifan lokal itu menunjukkan bahwa keberagaman budaya justru memperkuat persatuan bangsa!

Tabel 3 kolom (Daerah, Nama Kearifan Lokal, Nilai Persatuan) dengan 5 baris kosong. Pertanyaan nomor 2 ditulis di bawah tabel.

Kegiatan 3: Papan Cerita “Kearifanku, Indonesiaku”

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton/poster (A3)
• Spidol warna
• Pensil
• Penghapus
• Penggaris
• Lem kertas
• Gunting (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan hasil diskusi pada kegiatan 1 dan 2, buatlah sebuah poster atau peta pikiran (mind map) yang menarik.
2. Poster/peta pikiran harus memuat: satu contoh kearifan lokal dari daerahmu, satu contoh dari daerah lain di Indonesia, dan hubungan keduanya dalam memperkuat persatuan bangsa.
3. Gunakan kertas karton/poster, spidol warna, dan alat gambar yang ada.
4. Setelah selesai, tempelkan hasil karya di area kelas dan bersiaplah untuk mempresentasikannya pada pertemuan berikutnya.

Pertanyaan:

1. Selesaikan poster/peta pikiran sesuai petunjuk di atas. Pastikan ada elemen berikut: judul, gambar/simbol, teks singkat tentang nilai kearifan lokal, dan kalimat penutup yang menunjukkan persatuan.

Karya berupa poster/peta pikiran di kertas karton ukuran A3 atau kertas gambar. Tidak ada kolom tulis di LKPD, cukup petunjuk dan tempat tempel hasil karya di kelas.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan ketiga kegiatan ini, apa perasaanmu tentang keberagaman kearifan lokal di Indonesia? Apa yang paling berkesan?

2. Menurutmu, bagaimana sikap yang harus kita tunjukkan agar perbedaan budaya tidak memecah belah, justru memperkuat persatuan?

3. Jika kamu diminta mengajarkan teman di daerah lain tentang kearifan lokal dari daerahmu, hal apa yang pertama ingin kamu ceritakan? Mengapa?