LKPD IPAS Kelas 6: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Nilai Keteladanan Pahlawan Lingkungan Sekitar dengan Argumen serta Latihan Penilaian Berbagi Giliran 3 (5 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan hasil pengamatan pada data rekam jejak perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya
2. Mengomunikasikan hasil penyelidikan sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya secara utuh yang ditunjang dengan argumen dalam berbagai media

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah secara tertib dalam kelompok kecil beranggotakan 5 murid.
• Gunakan catatan rekam jejak sejarah perjuangan pahlawan lingkungan sekitar yang telah kalian kumpulkan pada penyelidikan sebelumnya.
• Ikuti setiap petunjuk aktivitas secara runtut untuk menjelaskan dan mengomunikasikan hasil penyelidikan beserta argumen pendukungnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Data Rekam Jejak Perjuangan Pahlawan Lingkungan Sekitar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan IPAS / lembar hasil penyelidikan sebelumnya
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka kembali catatan hasil penyelidikan mengenai tokoh pahlawan lokal/daerah yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal kalian.
2. Cermati 3 aspek rekam jejak perjuangan tokoh tersebut: latar belakang peristiwa/kondisi yang dihadapi, tindakan/perjuangan nyata yang dilakukan tokoh, dan dampak perjuangan tokoh bagi lingkungan sekitar.
3. Tuliskan penjelasan hasil pengamatan kalian ke dalam format tabel penjelasan yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data rekam jejak yang kalian miliki, jelaskan nama tokoh pahlawan lingkungan sekitar, peristiwa atau kondisi awal yang dihadapinya, tindakan nyata perjuangannya, dan dampak perjuangan tokoh bagi lingkungan sekitar!

Tuliskan dalam tabel 4 baris: 1) Nama Tokoh Pahlawan Sekitar; 2) Penjelasan Kondisi Awal yang Dihadapi Tokoh; 3) Penjelasan Tindakan Nyata Perjuangan Tokoh; 4) Penjelasan Dampak Perjuangan Tokoh bagi Lingkungan Sekitar.

Kegiatan 2: Menyusun Bahan Komunikasi Penyelidikan dengan Argumen

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano / karton / HVS
• Spidol warna atau pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berkelompok (5 murid), pilih salah satu media untuk mengomunikasikan hasil penyelidikan (poster bagan alur, lembar ringkasan biografi narasi, atau kartu rekam jejak).
2. Susunlah pesan komunikasi secara utuh yang mencakup sejarah perjuangan tokoh dan argumen mengapa tindakan tokoh tersebut bernilai kepahlawanan bagi lingkungan sekitar.
3. Pastikan setiap argumen didukung data fakta dari hasil penyelidikan di Kegiatan 1.

Pertanyaan:

1. Rumuskan draf materi komunikasi penyelidikan kalian secara utuh: sebutkan media yang dipilih, urutan sejarah perjuangan tokoh, dan argumen pembuktian mengapa tindakan tokoh tersebut merupakan bukti keteladanan kepahlawanan bagi lingkungan sekitar!

Tuliskan draf komunikasi dalam 3 bagian terpisah: Bagian A (Pilihan Media Komunikasi), Bagian B (Uraian Utuh Sejarah Perjuangan Tokoh Sesuai Urutan), dan Bagian C (Pernyataan Argumen Bukti Keteladanan Berdasarkan Fakta Rekam Jejak).

Kegiatan 3: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan secara Bergiliran

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Draf media komunikasi yang selesai dibuat di Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan latihan komunikasi berbagi giliran dalam kelompok beranggotakan 5 murid (Murid 1 s.d. 5 bergantian menyampaikan bagian hasil penyelidikan dan argumennya).
2. Setiap anggota menyimak rekannya yang sedang mengomunikasikan hasil penyelidikan.
3. Tuliskan catatan hasil komunikasi rekan satu kelompok untuk memastikan seluruh aspek sejarah dan argumen tersampaikan secara utuh.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan giliran penyampaian di kelompokmu, catatlah bagian penjelasan sejarah perjuangan dan argumen yang disampaikan oleh rekan giliranmu!

Format tabel catatan komunikasi giliran (3 kolom): Kolom 1 (Nama Teman Berbagi Giliran), Kolom 2 (Penjelasan Bagian Sejarah Perjuangan yang Disampaikan), Kolom 3 (Argumen Pembuktian Keteladanan yang Disampaikan).

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat menjelaskan dan mengomunikasikan rekam jejak perjuangan pahlawan lingkungan sekitarmu di hadapan teman?

2. Apakah argumen yang kamu sampaikan sudah cukup kuat membuktikan nilai keteladanan pahlawan tersebut berdasarkan data fakta penyelidikanmu?

3. Apa hal terpenting yang kamu pelajari dari perjuangan tokoh pahlawan lingkungan sekitarmu bagi kehidupan saat ini?