LKPD IPAS Kelas 6: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Sejarah Perjuangan Pahlawan Berbantuan Media Visual serta Latihan Penilaian Berbagi Giliran 2 (5 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan hasil pengamatan pada data rekam jejak perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya
2. Mengomunikasikan hasil penyelidikan sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya secara utuh yang ditunjang dengan argumen dalam berbagai media

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan media visual (poster/infografik/karton alur) hasil penyelidikan sejarah pahlawan daerah yang telah disusun kelompokmu.
• Kerjakan setiap tahapan secara aktif dan bergiliran bersama teman sekelompok.
• Gunakan LKPD ini untuk mencatat penjelasan data rekam jejak dan rangkuman komunikasi hasil penyelidikan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Data Rekam Jejak Pahlawan Daerah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Data rekam jejak/biografi ringkas pahlawan daerah
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali data rekam jejak sejarah pahlawan daerah yang tertera pada lembar kerja atau media kelompokmu.
2. Identifikasi peristiwa penting, kurun waktu, dan bentuk tindakan perjuangan yang terekam pada data.
3. Jelaskan hasil pengamatan data rekam jejak tersebut pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data rekam jejak pahlawan di lingkungan sekitarmu, jelaskan urutan 3 peristiwa perjuangan penting yang tercatat beserta tahun kejadiannya!

2. Jelaskan data bentuk perjuangan fisik maupun nonfisik yang dilakukan oleh pahlawan tersebut berdasarkan catatan rekam jejak yang kamu amati!

Tersedia area bergaris untuk nomor 1 dan tabel 2 kolom untuk nomor 2 (Kolom 1: Bentuk Perjuangan Fisik, Kolom 2: Bentuk Perjuangan Nonfisik).

Kegiatan 2: Menyusun Argumen Hasil Penyelidikan Sejarah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar draf komunikasi kelompok
• Media visual kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan hasil penyelidikan kelompok mengenai pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalmu.
2. Rumuskan argumen pendukung yang membuktikan pentingnya perjuangan tokoh tersebut bagi lingkungan setempat.
3. Rangkum argumen secara utuh agar siap dikomunikasikan bersama media visual kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan argumen utuh yang membuktikan bahwa tokoh yang kamu selidiki layak diposisikan sebagai pahlawan bagi daerah sekitarmu berdasarkan bukti tindakan perjuangannya!

Kolom paragraf terstruktur (Pernyataan Utama, Bukti Argumen Penyelidikan 1, Bukti Argumen Penyelidikan 2, Simpulan).

Kegiatan 3: Praktik Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan (Berbagi Giliran)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Media visual (poster/karton bagan)
• Lembar tabel rekam komunikasi kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan sesi berbagi giliran dalam kelompok beranggotakan 5 murid.
2. Setiap murid mengomunikasikan hasil penyelidikan sejarah pahlawan secara bergiliran menggunakan bantuan media visual.
3. Teman satu kelompok menyimak dan mencatat intisari penyampaian anggota yang sedang berbicara pada tabel rekaman komunikasi.
4. Kegiatan ini diakhiri dengan mengisi refleksi bersama.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel rekam komunikasi berbagi giliran untuk mencatat hasil penyelidikan dan argumen yang disampaikan oleh rekan-rekanmu!

Tabel 5 baris dengan kolom: No, Nama Murid Penyaji, Nama Pahlawan Daerah, Inti Hasil Penyelidikan & Argumen yang Disampaikan.

REFLEKSI

1. Bagian data rekam jejak perjuangan mana yang paling jelas dan mudah kamu jelaskan kepada teman?

2. Bagaimana media visual membantumu mengomunikasikan hasil penyelidikan sejarah pahlawan daerah secara utuh beserta argumennya?