LKPD IPAS Kelas 6: Menjelaskan Hasil Pengamatan Data Rekam Jejak Pahlawan terhadap Perkembangan Daerah serta Latihan Penilaian Berbagi Giliran 1 (6 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan hasil pengamatan pada data rekam jejak perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya
2. Mengomunikasikan hasil penyelidikan sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya secara utuh yang ditunjang dengan argumen dalam berbagai media

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan saksama bersama teman sekelompokmu.
• Gunakan data rekam jejak pahlawan lokal/daerah yang telah disiapkan untuk menjelaskan pengamatan dan menyusun komunikasi lisan/tertulis.
• Lakukan latihan berbagi giliran berbicara secara runtut dengan argumen yang jelas dan saling menghargai pendapat kawan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Data Rekam Jejak Perjuangan Pahlawan Daerah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Alat tulis
• Kartu data rekam jejak pahlawan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tabel ringkasan data rekam jejak perjuangan pahlawan daerah yang disediakan di bawah ini.
2. Data Studi Kasus Rekam Jejak:
3. Tokoh 1: Raden Intan II (Lampung) | Data Jejak: Benteng pertahanan di Gunung Rajabasa, surat perlawanan terhadap monopoli Belanda | Pengaruh ke Daerah: Mempertahankan kedaulatan tanah warga dan memicu semangat persatuan masyarakat lokal.
4. Tokoh 2: Cut Nyak Dien (Aceh) | Data Jejak: Taktik perang gerilya di hutan Meulaboh, catatan perlawanan rakyat | Pengaruh ke Daerah: Menginspirasi keteguhan kepemimpinan perempuan dan pelestarian nilai keberanian warga.
5. Tokoh 3: Pangeran Diponegoro (Jawa Tengah/Yogyakarta) | Data Jejak: Naskah Babad Diponegoro, pos pertahanan Selarong | Pengaruh ke Daerah: Perubahan tata kelola agraria rakyat dan penguatan identitas budaya lokal.
6. Diskusikan bersama kelompokmu untuk menjelaskan isi pengamatan data rekam jejak tersebut dan dampaknya pada perkembangan daerah sekitar.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data di atas, jelaskan rekam jejak fisik atau bukti sejarah apa saja yang ditinggalkan oleh pahlawan daerah dalam catatan tersebut!

2. Jelaskan keterkaitan antara data rekam jejak perjuangan para tokoh tersebut dengan perkembangan sosial atau semangat warga di daerah tempat tinggal/asal mereka!

Tuliskan penjelasan pada lembar jawaban dalam format 2 paragraf: Paragraf 1 memuat penjelasan data bukti sejarah pahlawan, Paragraf 2 memuat penjelasan keterkaitan jejak tersebut dengan perkembangan daerah.

Kegiatan 2: Menyusun Bahan Komunikasi Hasil Penyelidikan Sejarah Pahlawan Lokal

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/karton atau lembar bagan
• Spidol warna
• Catatan penyelidikan kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu tokoh pahlawan dari lingkungan sekitar/daerahmu berdasarkan penyelidikan data yang telah dilakukan.
2. Susun kerangka komunikasi yang utuh dalam bentuk bagan media presentasi (poster mini/lembar tayang) yang memuat: Nama Tokoh, Bukti Rekam Jejak di Lingkungan Sekitar, Perkembangan Daerah yang Dihasilkan, dan Argumen Pendukung mengapa jejak ini penting bagi masyarakat masa kini.
3. Pastikan argumen didukung oleh fakta konkret dari hasil penyelidikan, bukan opini tanpa bukti.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan kerangka media komunikasi hasil penyelidikan sejarah pahlawan daerahmu pada tabel yang disediakan!

Isilah tabel 4 kolom pada lembar kerja: Kolom 1 (Tokoh Pahlawan Daerah), Kolom 2 (Data Rekam Jejak Sejarah di Sekitar), Kolom 3 (Dampak terhadap Daerah), Kolom 4 (Argumen Pendukung).

Kegiatan 3: Praktik Berbagi Giliran Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan (Sesi 1: 6 Murid)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Media bagan/poster hasil Kegiatan 2
• Lembar catatan pengamatan giliran tampil
• Stopwatch/pengatur waktu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Laksanakan sesi Berbagi Giliran 1 untuk 6 orang murid perwakilan yang tampil di depan kelas/kelompok.
2. Setiap murid yang mendapat giliran mengomunikasikan hasil penyelidikan sejarah perjuangan pahlawan secara utuh dalam waktu 4-5 menit menggunakan media bagan yang telah dibuat pada Kegiatan 2, disertai argumen yang kuat.
3. Murid lain menyimak dan mencatat inti argumen yang disampaikan penyaji.
4. Setelah seluruh 6 murid tampil, lakukan kegiatan refleksi dan penutupan pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Bagi 6 murid penampil: Komunikasikan secara lisan hasil penyelidikanmu secara utuh (mencakup jejak pahlawan, dampak bagi daerah, dan argumen penguat)! Bagi murid pendengar: Catat nama penyaji dan tuliskan 1 argumen utama yang mereka sampaikan!

Format tabel catatan pendengar terdiri dari 6 baris: Nomor (1-6), Nama Penyaji, Tokoh yang Diselidiki, dan Inti Argumen yang Disampaikan.

REFLEKSI

1. Bagian data rekam jejak pahlawan mana yang menurutmu paling memberikan bukti nyata tentang perubahan atau perkembangan di daerah sekitar tempat tinggalmu?

2. Hal apa yang paling membantumu saat mengomunikasikan hasil penyelidikan beserta argumennya di depan teman-teman?

3. Apa yang akan kamu tingkatkan agar penjelasan sejarah dan argumenmu menjadi lebih jelas dan runtut pada kesempatan berikutnya?