LKPD IPAS Kelas 6: Meninjau Bukti Peristiwa dan Nilai Perjuangan Pahlawan di Lingkungan Sekitar Tempat Tinggal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Meninjau sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya pada masa penjajahan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks narasi sejarah lokal dan instruksi pengerjaan pada tiap kegiatan dengan teliti.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib saat kegiatan diskusi kelompok.
• Tuliskan hasil telaah dan penyelidikanmu langsung pada tabel serta kolom yang telah disediakan.
• Gunakan sumber bacaan yang tersedia pada lembar kerja untuk menemukan fakta sejarah perjuangan pahlawan daerah.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Mengidentifikasi Rekam Jejak Pahlawan Daerah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan sejarah lokal pada LKPD
• Alat tulis (pena/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks sejarah perjuangan lokal berikut secara saksama: 'Kisah Perjuangan Kyai Haji Noer Ali di Bekasi: Pada masa pendudukan penjajah, K.H. Noer Ali memimpin para santri dan rakyat di wilayah Bekasi dan Karawang. Beliau mendirikan laskar rakyat untuk mempertahankan kedaulatan tanah air dari cengkeraman penjajah yang membebani rakyat dengan kerja paksa dan penarikan hasil tani secara semena-mena. Jejak fisik perlawanan ini dapat dilihat dari monumen perjuangan rakyat di pusat kota, penamaan jalan protokol, serta kompleks pesantren yang menjadi basis konsolidasi perjuangan masa itu.'
2. Berdasarkan teks tersebut, telusurilah fakta sejarah perjuangan dengan mengisi kolom informasi yang diminta.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks perjuangan di atas, tinjaulah dan sebutkan: (a) Siapakah tokoh pahlawan yang berjuang di wilayah tersebut? (b) Peristiwa/bentuk perlawanan apa yang terjadi pada masa penjajahan?

2. Tinjaulah bukti fisik atau penanda sejarah apa saja yang masih ada di lingkungan sekitar tempat tinggal dalam teks yang membuktikan adanya peristiwa perjuangan tersebut!

Format isian langsung pada dua kotak isian bergaris untuk jawaban nomor 1 (a dan b) dan nomor 2.

Kegiatan 2: Meninjau Bukti Peristiwa Sejarah Pahlawan di Daerah Sendiri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPAS Bab 3
• Catatan/kartu informasi pahlawan daerah
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 murid.
2. Tinjaulah sejarah perjuangan tokoh pahlawan yang ada di daerah/provinsi tempat tinggalmu sendiri pada masa penjajahan.
3. Diskusikan nama tokoh, latar belakang perjuangan melawan penjajah, peristiwa penting yang terjadi, serta bukti jejak perjuangan yang ada di sekitarmu (misalnya nama jalan, nama gedung/sekolah, monumen/tugu peringatan, atau museum).
4. Tuliskan hasil peninjauan kelompokmu ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel tinjauan sejarah pahlawan di lingkungan sekitarmu dengan mencantumkan: nama tokoh pahlawan daerah, pihak penjajah yang dihadapi/kondisi penjajahan, peristiwa perjuangan yang dipimpinnya, dan bukti jejak sejarah yang ada di lingkungan masa kini!

Tabel 4 kolom: Kolom 1 (Nama Pahlawan Daerah), Kolom 2 (Kondisi/Penjajah yang Dihadapi), Kolom 3 (Peristiwa Perjuangan yang Terjadi), Kolom 4 (Bukti Jejak di Lingkungan Sekitar Masa Kini). Disediakan 2 baris untuk 1-2 tokoh pahlawan lokal.

Kegiatan 3: Menelaah Nilai dan Keterkaitan Bukti Sejarah dengan Perjuangan Masa Penjajahan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah meninjau bukti peristiwa perjuangan pada kegiatan sebelumnya, diskusikan pertanyaan mendalam berikut bersama teman sebangkumu.
2. Jawablah dengan menghubungkan bukti jejak yang ada di sekitarmu dengan peristiwa sejarah masa penjajahan yang melatarbelakanginya.

Pertanyaan:

1. Mengapa monumen, tugu, atau nama pahlawan diabadikan menjadi nama jalan dan tempat di lingkungan sekitar tempat tinggal kita? Apa hubungannya dengan sejarah peristiwa perjuangan masa penjajahan?

2. Berdasarkan sejarah perjuangan pahlawan di sekitarmu yang telah kamu tinjau, nilai-nilai perjuangan apa (seperti rela berkorban, cinta tanah air, persatuan) yang paling nyata ditunjukkan oleh sang pahlawan saat menghadapi masa penjajahan?

Dua kolom isian uraian terstruktur masing-masing berukuran 4-5 baris untuk menuliskan analisis keterkaitan bukti sejarah dan nilai perjuangan.

REFLEKSI

1. Apa bukti sejarah peristiwa perjuangan pahlawan di sekitar tempat tinggalmu yang baru kamu ketahui hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa lingkungan di sekitar tempat tinggalmu dahulu menjadi saksi perjuangan melawan penjajah?

3. Nilai perjuangan apa dari pahlawan di daerahmu yang paling ingin kamu tiru dalam kehidupan sehari-hari sebagai seorang murid?