LKPD IPAS Kelas 6: Mengenal Pahlawan Daerah dan Peristiwa Bersejarah di Masa Penjajahan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat meninjau minimal dua peristiwa bersejarah yang pernah terjadi di daerah setempat pada zaman penjajahan berdasarkan sumber yang diamati.
2. Murid dapat mengamati dan mencatat persamaan serta perbedaan kondisi masyarakat daerah pada masa penjajahan melalui pengamatan dokumen, foto, atau tayangan dokumenter.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan secara berkelompok atau individu sesuai instruksi di setiap kegiatan.
• Gunakan sumber informasi yang disediakan guru (foto, dokumen, tayangan, atau narasumber) untuk menjawab pertanyaan.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas di tempat yang disediakan.
• Jangan lupa berdiskusi dan berbagi pendapat dengan temanmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jejak Sejarah di Daerahku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Foto/dokumen/tayangan tentang peristiwa bersejarah daerah (disediakan guru)
• Buku tugas/lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4 orang.
2. Guru akan memberikan sumber informasi tentang peristiwa bersejarah di daerahmu (bisa berupa foto lama, artikel, tayangan video, atau kisah dari narasumber).
3. Amati dengan saksama sumber informasi yang diberikan.
4. Catat hal-hal penting yang kamu temukan: nama peristiwa, tahun kejadian, tempat, dan tokoh yang terlibat.
5. Diskusikan dengan kelompokmu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal dua peristiwa bersejarah yang pernah terjadi di daerahmu pada masa penjajahan! (Sebutkan nama peristiwa dan tahun terjadinya)

2. Siapa saja tokoh atau pahlawan yang terlibat dalam peristiwa tersebut? Tuliskan minimal 2 nama pahlawan dan perannya!

3. Dari pengamatanmu, mengapa peristiwa tersebut terjadi? Jelaskan penyebabnya dengan bahasa kalian sendiri!

Jawablah di tabel 3 kolom untuk nomor 1 dan 2 (Nomor | Nama Peristiwa/Pahlawan | Tahun/Peran). Untuk nomor 3, tulis uraian minimal 4-5 kalimat di kotak yang disediakan.

Kegiatan 2: Membandingkan Kehidupan Dulu dan Sekarang

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Hasil kegiatan 1
• Pengetahuan tentang kondisi daerah saat ini
• Buku tugas/lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih dalam kelompok yang sama, kalian akan membandingkan kondisi masyarakat daerahmu pada masa penjajahan dengan masa sekarang.
2. Gunakan informasi dari kegiatan 1 dan pengetahuanmu tentang kondisi daerahmu saat ini.
3. Perhatikan 4 bidang kehidupan: ekonomi, pendidikan, budaya, dan sosial.
4. Isi tabel perbandingan dengan lengkap.
5. Diskusikan persamaan dan perbedaan yang kalian temukan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan kondisi masyarakat berikut!

2. Apa persamaan kondisi masyarakat dulu dan sekarang? (minimal 2)

3. Apa perbedaan kondisi masyarakat dulu dan sekarang? (minimal 3)

4. Menurutmu, apa yang menyebabkan terjadinya perubahan kondisi masyarakat dari masa penjajahan ke masa sekarang?

Untuk nomor 1, isi tabel 3 kolom (Bidang Kehidupan | Masa Penjajahan | Masa Sekarang) dengan 4 baris: ekonomi, pendidikan, budaya, sosial. Nomor 2-4 tulis dalam bentuk poin atau paragraf pendek.

Kegiatan 3: Kartu Apresiasi Pahlawan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS/karton
• Pensil warna/crayon/spidol
• Alat tulis
• Lem/gunting (jika ingin menempel foto)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara individu, pilihlah satu pahlawan daerahmu yang menurutmu paling menginspirasi dari peristiwa yang sudah kalian pelajari.
2. Buatlah kartu apresiasi sederhana untuk pahlawan tersebut.
3. Kartu berisi: nama pahlawan, foto/gambar (boleh digambar sendiri), peran dalam perjuangan, dan pesan terima kasih dari kamu.
4. Hias kartumu dengan menarik dan penuh kreativitas!
5. Presentasikan kartumu di depan kelas (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Siapa nama pahlawan yang kamu pilih? Mengapa kamu memilihnya?

2. Apa pesan terima kasih atau apresiasi yang ingin kamu sampaikan kepada pahlawan tersebut?

3. Nilai kepahlawanan apa yang bisa kamu teladani dari pahlawan tersebut dalam kehidupan sehari-hari?

Buat kartu apresiasi di kertas ukuran A5 atau setengah lembar HVS. Tuliskan jawaban nomor 1-3 di balik kartu atau di lembar terpisah dengan rapi.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang sejarah daerahmu?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui perjuangan para pahlawan daerah di masa penjajahan?

3. Apa yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk menghargai jasa para pahlawan dan melanjutkan semangat perjuangan mereka?