LKPD IPAS Kelas 6: Jenis-Jenis Gangguan pada Sistem Pernapasan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan jenis-jenis gangguan pada sistem pernapasan (asma, bronkitis, pneumonia, tuberkulosis, influenza) beserta penyebab dan gejalanya.
2. Murid dapat membandingkan penyebab gangguan pernapasan yang berasal dari faktor infeksi (virus/bakteri) dengan faktor lingkungan dan gaya hidup.

PETUNJUK UMUM

• Sebelum memulai, tarik napas dalam-dalam dan rasakan bagaimana udara masuk ke tubuhmu. Pernahkah kamu berpikir kalau sistem pernapasanmu bisa mengalami gangguan? Yuk, kita selidiki bersama!
• Kerjakan LKPD ini secara berkelompok (4-5 orang) dan diskusikan setiap pertanyaan dengan temanmu.
• Gunakan buku siswa, kartu kasus, dan sumber lain yang tersedia untuk membantu menjawab.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Gangguan Pernapasan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPAS Kelas VI
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks 'Gangguan Pernapasan' di Buku Siswa halaman 47-48 dengan saksama.
2. Setelah membaca, isilah tabel berikut untuk merangkum informasi tentang lima jenis gangguan pernapasan utama: asma, bronkitis, pneumonia, tuberkulosis (TBC), dan influenza.
3. Tuliskan penyebab utama (infeksi virus/bakteri, faktor lingkungan, genetik, dll.) dan gejala khas dari masing-masing gangguan.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel dengan 4 kolom: No, Jenis Gangguan, Penyebab, Gejala. Lengkapi untuk 5 jenis gangguan (asma, bronkitis, pneumonia, tuberkulosis, influenza).

Gunakan buku tugas atau lembar kerja yang disediakan untuk membuat tabel 4 kolom seperti contoh.

Kegiatan 2: Diagnosis Gangguan Pernapasan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu ilustrasi kasus (4 kasus berbeda)
• Kartu Gangguan Pernapasan (setiap kelompok)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan menempelkan 4 ilustrasi kasus berbeda di sudut kelas (Pos Klinik).
2. Setiap kelompok berkeliling ke setiap Pos Klinik, baca ilustrasi kasus dengan saksama.
3. Diskusikan dalam kelompok: gangguan pernapasan apa yang paling mungkin diderita pasien dalam ilustrasi? Apa penyebab utamanya (infeksi, lingkungan, gaya hidup)? Berikan alasanmu.
4. Catat hasil diagnosis kelompokmu ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Untuk setiap kasus, tuliskan: (a) nama gangguan yang diduga, (b) penyebab utama (infeksi/lingkungan/gaya hidup), (c) alasan pendukung dari gejala yang diceritakan.

Siapkan tabel dengan 4 kolom: No Kasus, Nama Gangguan, Penyebab (Infeksi/Lingkungan/Gaya Hidup), Alasan.

Kegiatan 3: Membandingkan Sumber Gangguan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Kertas flipchart (opsional)
• Spidol warna
• Hasil kegiatan 1 dan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan hasil kegiatan 1 dan 2, kelompokkan gangguan pernapasan ke dalam dua kategori besar: 'Gangguan akibat Infeksi' dan 'Gangguan akibat Lingkungan/Gaya Hidup'.
2. Buatlah diagram Venn atau tabel perbandingan untuk menunjukkan persamaan dan perbedaan penyebab, contoh gangguan, serta cara pencegahannya.
3. Diskusikan: menurutmu, mana yang lebih mudah dicegah? Mengapa?

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel perbandingan dengan 3 aspek:

1. Faktor penyebab,
2. Contoh gangguan,
3. Cara pencegahan. Bandingkan kategori infeksi dengan kategori lingkungan/gaya hidup.

2. Menurut pendapat kelompokmu, faktor manakah (infeksi atau lingkungan/gaya hidup) yang lebih sering menyebabkan gangguan pernapasan di sekitar tempat tinggalmu? Jelaskan dengan satu alasan.

Buat tabel di buku tugas atau kertas flipchart untuk dipresentasikan.

REFLEKSI

1. Dari semua jenis gangguan pernapasan yang kamu pelajari, mana yang paling membuatmu terkejut? Mengapa?

2. Bagaimana kebiasaan sehari-harimu (misalnya: membuka jendela, memakai masker, olahraga) dapat memengaruhi kesehatan sistem pernapasanmu?

3. Satu hal baru apa yang akan kamu lakukan setelah pembelajaran ini untuk menjaga sistem pernapasanmu tetap sehat?