LKPD IPAS Kelas 6: Penjelasan Pola pada Data Tabel Perbedaan Frekuensi Pernapasan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan hasil pengamatan dan pola pada data frekuensi pernapasan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk dan tabel data dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib dengan teman kelompokmu.
• Gunakan data yang disajikan pada lembar kerja untuk menjelaskan hasil pengamatan dan pola frekuensi pernapasan.
• Tanyakan kepada guru jika ada langkah kegiatan yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Menjelaskan Data Pengamatan Frekuensi Pernapasan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Tabel data frekuensi pernapasan pada LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan Tabel Data Pengamatan Frekuensi Pernapasan Murid Kelas 6 berikut: (Aktivitas Istirahat/Duduk: Rata-rata 18 kali/menit; Aktivitas Berjalan Santai: Rata-rata 26 kali/menit; Aktivitas Berlari Cepat: Rata-rata 42 kali/menit).
2. Amati angka frekuensi pernapasan pada setiap jenis aktivitas.
3. Bandingkan nilai frekuensi pernapasan antara aktivitas duduk, berjalan santai, dan berlari cepat.
4. Tuliskan penjelasan hasil pengamatanmu berdasarkan pertanyaan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan tabel data pengamatan tersebut, jelaskan aktivitas mana yang menghasilkan frekuensi pernapasan paling rendah dan aktivitas mana yang paling tinggi!

2. Jelaskan perbedaan frekuensi pernapasan antara murid yang sedang berjalan santai dengan murid yang sedang beristirahat/duduk berdasarkan data!

Tersedia 2 kotak uraian bergaris masing-masing 4 baris untuk menuliskan kalimat penjelasan hasil perbandingan data.

Kegiatan 2: Menemukan dan Menjelaskan Pola Hubungan Frekuensi Pernapasan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Tabel data pengamatan kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati kembali urutan intensitas aktivitas tubuh dari yang paling ringan hingga paling berat (Istirahat -> Berjalan -> Berlari).
2. Perhatikan arah perubahan angka pada kolom frekuensi pernapasan seiring bertambah beratnya aktivitas fisik.
3. Diskusikan dengan teman kelompok mengenai pola keteraturan perubahan angka frekuensi napas tersebut.
4. Jelaskan pola hubungan antara tingkat beratnya aktivitas fisik dengan jumlah frekuensi pernapasan pada ruang yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah pola perubahan angka frekuensi pernapasan ketika aktivitas fisik murid meningkat dari duduk, berjalan, hingga berlari cepat? Jelaskan polanya!

2. Jika disediakan data tambahan seorang murid yang melompat tali cepat selama 3 menit, jelaskan perkiraan posisi frekuensi pernapasannya berdasarkan pola data yang sudah kamu temukan!

Tersedia kolom uraian bergaris untuk menuliskan rumusan pola data dan penjelasan perkiraan data berdasarkan pola.

Kegiatan 3: Menjelaskan Pola Data Frekuensi Pernapasan Berdasarkan Kondisi Tubuh

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Tabel 2 data kondisi tubuh pada LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati Tabel 2: Data Perbandingan Frekuensi Pernapasan Berdasarkan Kondisi Tubuh (Kondisi Tenang/Bugar: 18 kali/menit; Setelah Bernyanyi/Berbicara Panjang: 24 kali/menit; Setelah Naik Tangga 3 Lantai: 38 kali/menit; Saat Tubuh Demam/Sakit Ringan Saat Istirahat: 25 kali/menit).
2. Tuliskan penjelasan mengenai pola kenaikan frekuensi pernapasan pada kondisi-kondisi tersebut.
3. Selesaikan tugas evaluasi penjelasan data secara mandiri.
4. Lakukan kegiatan refleksi dan penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Tabel 2, jelaskan pola perbedaan frekuensi pernapasan saat tubuh dalam kondisi tenang/bugar dibandingkan dengan saat tubuh mengalami peningkatan kerja fisik atau demam!

Tersedia format isian uraian terstruktur 5 baris untuk menuliskan rangkuman penjelasan pola data.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari penjelasan pola data frekuensi pernapasan yang paling mudah kamu pahami hari ini?

2. Apakah kamu dapat menemukan keteraturan (pola naik/turun) data frekuensi pernapasan pada tabel secara mandiri?

3. Bagaimana caramu menjelaskan pola data kepada teman yang masih kesulitan membaca angka pada tabel pengamatan?