LKPD IPAS Kelas 6: Pengomunikasian Lisan Hasil Penyelidikan dan Argumen Menjaga Kesehatan Pernapasan (Presentasi Giliran 2 & 3: 14 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan hasil penyelidikan sistem pernapasan secara utuh yang ditunjang dengan argumen dalam berbagai media

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan media presentasi yang telah dibuat (poster, infografik, atau bagan) mengenai hasil penyelidikan sistem pernapasan dan cara menjaga kesehatan tubuh.
• Bacalah instruksi pada tiap kegiatan dengan saksama dan ikuti alur komunikasi lisan dengan tertib.
• Bagi murid yang belum mendapat giliran maju, simak presentasi temanmu dan catat poin penyelidikan serta argumen yang disampaikan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Kerangka Komunikasi Hasil Penyelidikan dan Argumen

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Media presentasi (poster/infografik/lembar karya)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka kembali media presentasi hasil penyelidikan sistem pernapasan dan cara menjaga kesehatan tubuh yang sudah kamu siapkan.
2. Tuliskan poin-poin penting yang akan kamu komunikasikan secara lisan ke dalam tabel kerangka penyampaian.
3. Pastikan kerangka mencakup: (1) Hasil temuan penyelidikan sistem pernapasan, (2) Argumen pentingnya menjaga kesehatan pernapasan, dan (3) Media pendukung yang digunakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel kerangka komunikasi lisan berikut agar penyampaian hasil penyelidikanmu utuh dan terarah!

Tabel 3 baris isian: Baris 1: Temuan Utama Penyelidikan Sistem Pernapasan; Baris 2: Argumen Mengapa & Bagaimana Menjaga Kesehatan Pernapasan; Baris 3: Media Bantu yang Ditampilkan Saat Presentasi.

Kegiatan 2: Pengomunikasian Lisan Giliran 2 dan 3 di Depan Kelas

Estimasi: 60 menit

Alat & Bahan:

• Media presentasi masing-masing murid
• Papan tulis / proyektor (jika digital)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Murid giliran 2 dan 3 (total 14 murid) secara bergantian mengomunikasikan hasil penyelidikannya di depan kelas dengan durasi masing-masing sekitar 3-4 menit.
2. Gunakan media visual yang kamu bawa sebagai penunjang argumen secara utuh.
3. Bagi murid penyimak, dengarkan dengan cermat dan catat hasil komunikasi lisan dari salah satu teman yang tampil pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Bagi penyaji: Komunikasikan secara lisan hasil penyelidikanmu dan tunjukkan argumen dari mediamu! Bagi penyimak: Tuliskan intisari komunikasi lisan dari 1 teman yang tampil meliputi: nama teman, temuan penyelidikan, argumen menjaga kesehatan pernapasan, serta media yang digunakannya.

Format isian penyimak: (a) Nama Teman Presenter: ..., (b) Hasil Penyelidikan yang Disampaikan: ..., (c) Argumen Menjaga Kesehatan yang Diberikan: ..., (d) Media Penunjang yang Digunakan: ...

Kegiatan 3: Pemberian Umpan Balik terhadap Hasil Komunikasi Lisan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Catatan presentasi kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah seluruh giliran presentasi selesai, diskusikan bersama pasangan sebangkumu mengenai keutuhan penyampaian komunikasi lisan yang baru saja disimak.
2. Berikan tanggapan tertulis berfokus pada: keutuhan hasil penyelidikan yang dikomunikasikan dan kekuatan argumen menjaga kesehatan pernapasan.
3. Selesaikan kegiatan ini bersama rangkuman dan refleksi kelas.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan komunikasi lisan yang telah kamu lakukan atau kamu simak dari teman sekelas, apa argumen paling meyakinkan yang disampaikan mengenai cara menjaga kesehatan sistem pernapasan? Jelaskan alasannya!

Kolom uraian 3-4 kalimat berisi argumen terpilih dan alasan mengapa argumen tersebut utuh dan meyakinkan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari hasil penyelidikan pernapasan yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu komunikasikan secara lisan?

2. Bagaimana bantuan media (poster/infografik) membantumu dalam meyakinkan teman-teman mengenai pentingnya menjaga organ pernapasan?