LKPD IPAS Kelas 6: Merefleksikan Sistem Organ Pencernaan Dikaitkan dengan Kebiasaan Menjaga Kesehatan Tubuh serta Praktik Presentasi Berargumen Murid 1-6

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merefleksikan sistem organ pencernaan manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya
2. Mengomunikasikan hasil penyelidikan penyakit sistem pencernaan secara utuh yang ditunjang dengan argumen

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dan pertanyaan dengan saksama sebelum menjawab.
• Bekerjalah secara mandiri untuk lembar refleksi diri dan bersiaplah untuk sesi presentasi hasil penyelidikan kelompok.
• Gunakan data hasil penyelidikan penyakit sistem pencernaan yang telah disiapkan sebelumnya sebagai dasar argumen.
• Perhatikan alokasi waktu pada setiap kegiatan agar seluruh tahapan terselesaikan tepat waktu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Refleksi Kebiasaan Diri dan Kesehatan Sistem Pencernaan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan IPAS
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali kebiasaan makan dan perawatan tubuhmu sehari-hari (misalnya cara mengunyah, konsumsi air putih, serat, dan jadwal makan).
2. Hubungkan kebiasaan tersebut dengan organ pencernaan yang terpengaruh serta fungsinya.
3. Tuliskan hasil perenunganmu pada tabel refleksi yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel refleksi hubungan antara kebiasaan makan/minum harianmu, organ pencernaan yang terdampak, serta alasan pengaruhnya terhadap kesehatan organ tersebut.

2. Berdasarkan refleksi kebiasaan harianmu di atas, apa satu perbaikan nyata pada pola hidupmu yang akan kamu terapkan mulai hari ini demi menjaga organ pencernaanmu? Jelaskan alasannya.

Format tabel 3 kolom: [Kebiasaan Harian Pribadi] | [Organ Pencernaan yang Terdampak] | [Pengaruh terhadap Kesehatan Organ], diikuti ruang uraian 3-4 baris untuk rencana perbaikan kebiasaan.

Kegiatan 2: Penyusunan Kerangka Komunikasi Hasil Penyelidikan Penyakit Pencernaan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Catatan data penyelidikan penyakit pencernaan
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka kembali catatan data hasil penyelidikan mengenai penyakit/gangguan sistem pencernaan yang telah kamu kumpulkan bersama kelompok.
2. Susun kerangka komunikasi agar penyampaian hasil penyelidikan utuh, runtut, dan didukung argumen berdasarkan bukti/fakta ilmiah.
3. Pastikan kerangka mencakup: nama penyakit, organ yang diserang, penyebab/pola hidup pemicu, serta argumen mengapa pola pencegahan yang kamu sarankan efektif.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kerangka penyampaian hasil penyelidikan penyakit sistem pencernaan yang memuat: nama penyakit, organ terdampak, gejala utama, penyebab, serta argumen pendukung pentingnya tindakan pencegahan.

Format isian terstruktur: Bagian A (Penyakit & Organ), Bagian B (Gejala & Bukti Penyelidikan), Bagian C (Argumen Solusi Pencegahan).

Kegiatan 3: Praktik Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan dan Argumen

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Media presentasi/catatan hasil penyelidikan
• Lembar catatan penyimak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergantian (giliran murid 1-6 pada sesi ini), komunikasikan hasil penyelidikan penyakit pencernaan secara utuh di depan kelas/kelompok.
2. Sampaikan data penyelidikan dengan runtut dan pertegas bagian argumen mengapa penyakit tersebut berkaitan erat dengan kebiasaan menjaga kesehatan tubuh.
3. Bagi murid yang sedang menyimak, tuliskan satu poin argumen terkuat yang disampaikan oleh presenter.
4. Kegiatan ini mencakup pelaksanaan presentasi, pemberian umpan balik argumen, serta refleksi penutup sesi.

Pertanyaan:

1. Lakukan presentasi lisan hasil penyelidikanmu secara utuh selama 3-4 menit per penyaji dengan menyajikan nama penyakit, organ terkait, fakta penyebab, serta argumen pencegahannya.

2. Bagi penyimak: Catat nama teman yang presentasi dan tuliskan argumen utama yang ia sampaikan mengenai cara menjaga kesehatan organ pencernaan dari penyakit yang diselidiki.

Format tabel penilaian rekan/catatan penyimak 3 kolom: [Nama Presenter] | [Penyakit yang Dipaparkan] | [Argumen Pencegahan yang Disampaikan].

REFLEKSI

1. Setelah merefleksikan organ pencernaan dan menyimak presentasi teman, kebiasaan apa yang paling mendesak untuk kamu perbaiki dalam pola makan sehari-hari?

2. Bagaimana kemampuanmu dalam menyampaikan argumen berbasis fakta penyelidikan saat mengomunikasikan materi di depan kelas hari ini?