LKPD IPAS Kelas 6: Perjalanan Makanan: Proses Pencernaan di Usus Halus dan Usus Besar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan proses penyerapan sari makanan di usus halus dan penyerapan air di usus besar, serta mendeskripsikan peran organ-organ tersebut dalam sistem pencernaan secara keseluruhan.
2. Murid dapat mengolah informasi tentang alur perjalanan makanan dalam sistem pencernaan ke dalam bentuk diagram atau tabel secara mandiri.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dan tulis jawabanmu dengan lengkap.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada kegiatan berkelompok.
• Gunakan pengalaman dan pengetahuanmu tentang sistem pencernaan yang sudah dipelajari sebelumnya.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Petualangan Sari Makanan di Usus Halus

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan ilustrasi atau diagram usus halus yang ditampilkan guru (atau gambar di buku siswa halaman 10-11).
2. Bacalah informasi tentang usus halus: panjangnya sekitar 6-7 meter, terdapat jonjot-jonjot halus (vili) di dindingnya.
3. Pikirkan: Mengapa usus halus begitu panjang? Apa fungsi jonjot-jonjot kecil tersebut?
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu di buku tugasmu.

Pertanyaan:

1. Setelah makanan dicerna di lambung dan usus dua belas jari, makanan berubah menjadi bubur halus yang mengandung sari-sari makanan. Apa yang terjadi dengan sari makanan tersebut ketika melewati usus halus?

2. Mengapa usus halus memiliki panjang sekitar 6-7 meter dan banyak jonjot-jonjot halus (vili) di dindingnya? Jelaskan kaitannya dengan fungsi penyerapan!

3. Lengkapi tabel berikut tentang zat gizi yang diserap di usus halus dan manfaatnya bagi tubuh!

Untuk pertanyaan 1 dan 2: tulis jawaban dalam bentuk paragraf (3-5 kalimat). Untuk pertanyaan 3: buat tabel dengan 3 kolom (Zat Gizi | Bentuk yang Diserap | Manfaat bagi Tubuh) dan isi minimal 4 baris (karbohidrat, protein, lemak, vitamin/mineral).

Kegiatan 2: Usus Besar: Penyerap Air dan Pembentuk Ampas

Estimasi: 30 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah sari makanan diserap di usus halus, sisa makanan yang tidak tercerna akan melanjutkan perjalanan ke usus besar.
2. Bacalah informasi tentang usus besar di buku siswa halaman 11-12: panjangnya sekitar 1,5 meter, fungsinya menyerap air dan elektrolit, serta tempat hidup bakteri baik seperti Lactobacillus.
3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Apa yang terjadi jika tubuh tidak menyerap air dari sisa makanan?
4. Jawab pertanyaan berikut secara berpasangan, lalu presentasikan hasilnya.

Pertanyaan:

1. Jelaskan proses yang terjadi di usus besar! Apa yang diserap dan apa yang dikeluarkan?

2. Mengapa di usus besar terdapat bakteri baik seperti Lactobacillus? Apa perannya bagi kesehatan pencernaan kita?

3. Apa yang terjadi jika usus besar tidak berfungsi dengan baik dalam menyerap air? Kaitkan dengan gangguan pencernaan yang mungkin terjadi (seperti diare atau sembelit).

Untuk pertanyaan 1 dan 2: tulis jawaban dalam bentuk paragraf (3-5 kalimat). Untuk pertanyaan 3: diskusikan dengan pasanganmu, tulis kesimpulan hasil diskusi dalam 1 paragraf.

Kegiatan 3: Peta Perjalanan Makanan: Dari Mulut hingga Anus

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau kertas HVS
• Pensil warna atau spidol (opsional)
• Penggaris (untuk membuat tabel atau garis panah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menyusun perjalanan lengkap makanan dalam sistem pencernaan!
2. Gunakan semua pengetahuanmu dari pertemuan 1 hingga 4 tentang organ-organ pencernaan (mulut, kerongkongan, lambung, usus dua belas jari, usus halus, usus besar, rektum, anus).
3. Buatlah diagram alur atau tabel yang menunjukkan urutan organ yang dilalui makanan dan proses yang terjadi di setiap organ.
4. Kamu boleh membuat dalam bentuk: (1) diagram alur dengan anak panah, atau (2) tabel dengan kolom Organ - Proses yang Terjadi - Hasil.
5. Kerjakan secara mandiri, gunakan kreativitasmu agar diagram/tabelmu menarik dan mudah dipahami!

Pertanyaan:

1. Buatlah diagram alur atau tabel yang menunjukkan perjalanan makanan dalam sistem pencernaan lengkap dengan proses yang terjadi di setiap organ!

2. Dari diagram/tabel yang kamu buat, organ mana yang paling penting dalam penyerapan nutrisi? Mengapa?

3. Bayangkan jika salah satu organ pencernaan (misalnya lambung atau usus halus) mengalami gangguan. Bagaimana dampaknya terhadap perjalanan makanan dan kesehatan tubuhmu?

Untuk pertanyaan 1: buat diagram alur atau tabel di halaman penuh (boleh gunakan kertas tambahan jika perlu). Gunakan warna atau gambar sederhana agar menarik. Untuk pertanyaan 2 dan 3: tulis jawaban dalam bentuk paragraf (3-5 kalimat).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang usus halus dan usus besar hari ini?

2. Setelah memahami proses pencernaan, apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga kesehatan sistem pencernaanmu? (misalnya: minum air cukup, makan makanan berserat, dll.)

3. Apakah ada kesulitan yang kamu alami saat membuat diagram/tabel perjalanan makanan? Bagaimana kamu mengatasinya?