LKPD IPAS Kelas 6: Pengantar Sistem Pencernaan: Mengapa Makanan Bergizi Penting bagi Tubuh?

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan hubungan antara konsumsi makanan bergizi dengan fungsi sistem pencernaan berdasarkan pengetahuan awal dan pengamatan gambar yang disajikan.
2. Murid dapat mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah terkait sistem pencernaan dan makanan bergizi dengan panduan pendidik.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dan tulis jawabanmu dengan jelas.
• Diskusikan dengan teman sekelompokmu jika ada kegiatan kelompok.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada hal yang belum dipahami.
• Siapkan alat tulis dan semangat untuk belajar!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Apa yang Aku Tahu tentang Sistem Pencernaan?

Estimasi: 15 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel KWL (Know-Want-Learn) yang tersedia di lembar kerjamu.
2. Pada kolom 'Ketahui', tuliskan semua hal yang sudah kamu ketahui tentang sistem pencernaan. Misalnya: organ apa saja yang terlibat, apa yang terjadi saat kita makan, mengapa kita perlu makan, dan lain-lain.
3. Pada kolom 'Ingin Tahu', tuliskan pertanyaan-pertanyaan yang ingin kamu ketahui jawabannya tentang sistem pencernaan dan makanan bergizi.
4. Kolom 'Pelajari' akan diisi nanti di akhir pembelajaran.
5. Kerjakan secara individu terlebih dahulu (5 menit), lalu bagikan 2-3 hal menarik kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal 3 hal yang sudah kamu ketahui tentang sistem pencernaan!

2. Tuliskan minimal 3 pertanyaan yang ingin kamu ketahui tentang sistem pencernaan dan makanan bergizi!

Tulis jawaban dalam bentuk tabel 3 kolom (Ketahui | Ingin Tahu | Pelajari). Kolom ketiga dikosongkan dulu.

Kegiatan 2: Mengamati Gambar: Perjalanan Makanan dalam Tubuh

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar sistem pencernaan manusia (disediakan guru atau lihat buku siswa)
• Alat tulis berwarna (opsional, untuk menandai organ)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar ilustrasi sistem pencernaan manusia yang disediakan guru (atau yang ada di buku siswa halaman 5-6).
2. Amati dengan seksama organ-organ yang terlihat pada gambar.
3. Bayangkan sebuah sepotong roti yang kamu makan. Ikuti perjalanannya dari mulut hingga keluar dari tubuh.
4. Diskusikan dengan teman sekelompokmu (3-4 orang): Menurut kalian, apa yang terjadi pada makanan di setiap organ yang dilaluinya?
5. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap gambar sistem pencernaan!

2. Mengapa makanan perlu melalui banyak organ dalam tubuh? Apa hubungannya dengan kesehatan tubuh kita?

3. Berdasarkan pengamatanmu, menurut kalian apa yang akan terjadi jika kita tidak mengonsumsi makanan bergizi?

Buat tabel dengan 3 kolom: Nama Organ | Apa yang Terjadi pada Makanan? | Mengapa Penting? (isi minimal 5 organ). Jawaban nomor 2 dan 3 ditulis dalam bentuk paragraf (masing-masing 3-5 kalimat).

Kegiatan 3: Pertanyaan yang Bisa Diselidiki secara Ilmiah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas tambahan untuk merancang penyelidikan (opsional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kembali pertanyaan-pertanyaan yang kamu tulis di Kegiatan 1 (kolom 'Ingin Tahu').
2. Tidak semua pertanyaan bisa diselidiki secara ilmiah dengan cara yang sederhana. Pertanyaan ilmiah adalah pertanyaan yang bisa dijawab melalui pengamatan, percobaan, atau pengumpulan data.
3. Contoh pertanyaan yang BISA diselidiki: 'Apakah mengunyah makanan lebih lama membuat pencernaan lebih mudah?' (bisa diuji dengan percobaan).
4. Contoh pertanyaan yang SULIT diselidiki di kelas: 'Berapa juta bakteri ada di usus kita?' (butuh alat khusus laboratorium).
5. Dengan bimbingan guru, identifikasi pertanyaan mana yang bisa diselidiki secara ilmiah.
6. Pilih 1 pertanyaan yang paling menarik untuk kelompokmu, lalu rencanakan cara sederhana untuk menyelidikinya.

Pertanyaan:

1. Dari pertanyaan-pertanyaan yang sudah kamu buat, pilih 2 pertanyaan yang menurutmu BISA diselidiki secara ilmiah. Tuliskan alasanmu!

2. Pilih 1 pertanyaan ilmiah yang paling menarik untuk kelompokmu. Jelaskan cara sederhana untuk menyelidiki pertanyaan tersebut!

3. Apa yang kamu prediksi akan terjadi dari penyelidikan tersebut? Mengapa?

Tulis jawaban dalam bentuk paragraf. Nomor 1: tuliskan 2 pertanyaan dan alasan (masing-masing 2-3 kalimat). Nomor 2: jelaskan dalam 5-7 langkah. Nomor 3: tulis prediksi dan alasan (3-4 kalimat).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang sistem pencernaan dan makanan bergizi?

2. Bagaimana pembelajaran hari ini mengubah pemahamanmu tentang pentingnya makan makanan bergizi?

3. Apa yang akan kamu lakukan mulai sekarang untuk menjaga kesehatan sistem pencernaanmu?